大学英语精读试卷分析.doc

英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。

例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。

4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。

1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。

3.抓好课外补差，减少两级分化现象。

不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。

本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。

二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。

如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。

英语试卷分析_工作总结绩效分析英语试卷分析根据本学期的英语考试试卷，我对试卷进行了一些分析，以便更好地指导学生的学习和备考。

总的来说，试卷分为四个部分，分别是听力、词汇语法、阅读和写作。

听力部分：该部分占据了整个试卷40%的权重，难度适中。

听力测试难点较多出现在英语的短语和习惯用法，这说明学生在平时的学习当中还需要加强听力方面的训练。

而在理解题意方面，学生的表现较好。

词汇语法部分：该部分占据了整个试卷30%的权重，难度一般。

大部分题目都是填空题和选择题，考查了学生的单词掌握情况以及基础语法知识的掌握情况。

但在一些高级语法方面的题目上，学生的表现较为一般，这说明学生需要花更多的时间学习和掌握高级语法知识。

阅读部分：该部分占据了整个试卷20%的权重，难度适中。

该部分主要考查学生的阅读理解能力，能够了解测试中所提供的信息并且进行简单的判断，但对于一些需要推断的题目，学生的表现较差。

在过去的一个季度里，历经了各种挑战，我们以团队协作，追求卓越的工作态度，在各自的领域取得了卓越的表现。

以下是对本季度绩效的分析和总结。

销售部门：在本季度，销售部门的整体销售额比上一个季度有了较大的提升。

部门内部的协作工作得到了很好的发挥，销售团队在创造高水平产品和服务方面做得非常好。

新一批产品的推出效果良好，使我们在市场上表现更加优异，给公司带来了丰厚的利润。

技术部门：在本季度，技术部门完成了多个大型项目，同时为其他部门提供了很好的支持。

技术团队在技术研发方面表现得非常出色，他们花费了很多时间和精力开发和优化产品，让公司的产品更具有竞争力。

技术部门还与其他部门密切合作，全力支持公司实现目标。

市场部门：在本季度，市场部门着重于提高公司的品牌知名度和市场占有率。

团队在市场营销方面进行大量的分析和研究，这给公司的销售和营销带来了大量的建议和方法。

市场部门还利用社交媒体和其他平台，扩大了公司的网络规模。

人力资源部：在本季度，人力资源部门主要负责招聘和培训新员工。

英语试卷分析报告模板1. 引言本文旨在对一份英语试卷进行分析，并提供一个模板来帮助读者进行类似的试卷分析工作。

通过对试卷的分析，我们可以了解学生在不同语言技能方面的表现，并从中发现他们的优点和不足之处。

这样的分析有助于教师评估自己的教学效果，并为今后的教学提供指导。

2. 试卷概述本次分析的试卷是一份英语期末考试试卷，共有三个部分：听力、阅读和写作。

试卷总分为100分，每个部分的分值比例分别为听力（20%），阅读（40%）和写作（40%）。

3. 听力部分听力部分主要测试学生的听力理解能力。

本部分由三个部分组成：听对话回答问题、听短文选择答案和听长对话选择答案。

分析学生在听力部分的得分情况可以了解到他们对于不同场景下的听力理解能力。

回答问题类型通过分析学生在回答问题类型的得分情况，我们可以了解到他们是否能够听懂对话中的信息并准确回答问题。

从试卷中的分析结果可以看出，学生在此类型题目上的表现相对较好，平均得分为80%。

选择答案类型学生在选择答案类型的题目上的得分相对较低，平均得分为60%。

这可能表明学生在听短文或长对话时，对信息的理解能力较弱，导致选择错误的答案。

4. 阅读部分阅读部分主要测试学生的阅读理解能力。

本部分由短文阅读理解和完形填空两个部分组成。

分析学生在阅读部分的得分情况可以了解到他们对于不同类型文章的理解能力。

短文阅读理解学生在短文阅读理解的得分相对较高，平均得分为70%。

从试卷中的分析结果可以看出，学生能够理解短文的主要内容和一些细节信息。

然而，对于一些涉及推理和推断的问题，学生的得分相对较低。

完形填空学生在完形填空的得分相对较低，平均得分为50%。

这可能表明学生对于句子之间的逻辑关系的理解能力较弱，导致无法正确填写空格。

5. 写作部分写作部分主要测试学生的写作能力。

本部分由句子的改写、文章的写作和短文填空三个部分组成。

分析学生在写作部分的得分情况可以了解到他们对于不同写作任务的应对能力。

校园英语 / 高等教育研究大学英语校内试卷的分析与解释宝鸡文理学院外语系/许阳【摘要】课程测试是考核学生学习效果和检查教师教学效果的重要方式与途径。

本文以宝鸡文理学院电气学院2015级电子信息1班和3班2016—2017学年度第一学期大学英语期末考试为例，根据语言测试的原理对考试成绩和试卷进行具体分析和评估,以揭示语言测试规律和试卷质量分析的方法。

为今后更为科学、合理的试卷命题和试卷分析以及改进大学英语教学提供参考依据。

【关键词】大学英语 试卷 测试分析一、引言Anastasi(1982)认为：“测试实质上是对样本所做的客观的标准化的测量。

”语言测试在语言教学中处于重要的地位，它为教学提供目标并为教师和学生成功地实现这些目标进行监控，对教学有着强大的反馈作用，会对教学内容、教学方法、教学手段及学生的学习方式、学习态度产生很大的影响。

所以说，教学离不开测试。

对教师来说，什么样的试卷才具有信度和效度? 考试结果又能说明什么问题? 教师可以从分数中获取什么信息等等，这一系列的问题都需要用语言测试的原理来进行分析和解释。

大学英语考试是一项全校性的教学考试，对大学生的实际英语能力进行客观、准确地测量，从而提高大学英语课程的教学质量服务。

本文就基于语言测试的基本原理对宝鸡文理学院电气学院2015级电子信息1班和3班2016—2017学年度第一学期大学英语期末考试成绩进行具体的评估和分析，以揭示语言测试规律和试卷质量分析的方法。

为今后更为科学、合理的试卷命题和试卷分析以及改进大学英语教学提供参考依据。

二、测试成绩的分析与解释1.研究对象。

本文的研究对象是宝鸡文理学院电气学院2015级电子信息1班和3班2016—2017学年度第一学期大学英语期末考试试卷。

考试在教务处统一组织下进行，试题由我系大英教研室全体教师共同自主命题。

2.试卷题型。

本次试卷总题目为52道，其中客观题(阅读理解：完型填空、匹配阅读、短文理解)为30道，分值为40 分；主观题(段落翻译、写作)为2道，分值各为20分；全卷满分为100分。

英语试卷分析英语试卷质量分析篇一期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。

下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析1、试题方面：本次考试试题是有名校调研调来的试题，就整个试题而言，有的考题偏难，甚至有的超出考试范围，只有少部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。

2、试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。

大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。

此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。

在考试的过程中，学生做的比较吃力。

此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。

这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。

但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。

完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。

单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。

写作部分为记叙性文章，在上课时有所涉及，得分较高。

这次考试的另一个题型——补全对话，它既考察了学生的在这段时间学习的交通方式，又联系到了上学期的问路和指路，跨度较大，加大了整张试卷的难度。

这也是这次考试成绩有所下滑的原因。

二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。

造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。

从这次考试中应该吸取这样的教训。

试卷分析报告模板英语1. 引言本报告旨在对英语试卷进行综合分析，以便于了解学生在英语学习中的优势和不足之处。

通过试卷分析，我们能够发现教学过程中存在的问题，并为以后的教学提供指导意见。

本报告将从试卷整体情况、难易程度、知识点掌握以及学生答题情况等方面进行详细分析。

2. 试卷整体情况本次考试共有四个部分，分别为听力、阅读理解、语法填空和写作。

总分为100分，共计60道题目。

试卷的整体难度适中，题型设计合理，基本覆盖了英语学习的各个方面。

3. 各部分难易程度分析3.1 听力听力部分共计10道题目，难度适中。

主要涉及日常生活、学校、旅行等话题，语速适中，内容符合学生的学习水平。

其中，选择题占大部分比例，填空题稍显困难，但仍在可接受范围内。

3.2 阅读理解阅读理解部分包括四篇短文，共计20道题目。

整体难度适中。

短文涉及的话题广泛，内容紧扣学生日常生活和学习环境，题目设置有一定难度，需要学生对文章有深入的理解。

选择题占主导地位，部分题目涉及词汇的理解和句子的推断。

3.3 语法填空语法填空部分共计10道题目，难度适中。

题目主要考察学生对语法知识的掌握和运用能力。

题目涵盖了动词时态、名词性从句、副词等多个语法知识点，对学生的语言运用能力提出了一定的要求。

3.4 写作写作部分共计3道题目，难度适中。

题目内容与学生日常生活相关，要求学生用英语表达自己的观点和意见。

主题明确，要求连贯性强，考查学生的写作能力和语言组织能力。

4. 知识点掌握情况分析4.1 听力理解学生在听力部分的表现较好，大部分题目能够正确理解并给出正确答案。

但在填空题部分，学生对于听到的具体细节理解能力有待提高。

4.2 阅读理解学生在阅读理解部分的表现较为一致，能够大致理解短文的主要内容并给出正确答案。

但在细节理解和推理题上，仍存在一定的挑战。

4.3 语法知识掌握学生对于语法填空部分的掌握情况较好，对基本的语法知识点理解透彻，能够正确运用于填空题中。

学海无涯《大学英语二》试卷分析一、本试卷共包括七个部分：1.V ocabulary and Structure 20%plete the dialogue 10%3.Fill in the blanks with the words given 10%4.Reading Comprehension 30%5.Translation 15%6.Writing 15%试题体现了英语教学的思想和要求。

主要表现在：1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。

2.定位语篇,突出能力考查,阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。

3.大多数试题结构合理,难易基本适中。

大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。

参加本次考试的共34个教学班，平均分为79分。

二、试卷分析1. 单项填空题。

本题注重语境和知识点的覆盖面，未超出考纲规定的范围，也体现了以考查动词为主的理念。

包含了动词短语、非谓语动词、动词时态语态题；另外,也考查复合句,冠词等语法知识。

此部分学生的掌握程度也不错。

2. 补全对话题。

语境设计合理，切近生活，考查了学生的日常交际能力。

有利于课程改革和英语教学。

这部分题学生得分率较高。

3. 阅读理解得分率较高。

说明学生能够依据文章内容，进行概括归纳和推理判断的能力比较高。

能理解文章的深层意思，从文章的信息中推断出答案。

5. 选词填空。

掌握的欠缺，说明学生对英语语言的实际应用还有待提高好。

6. 翻译和写作。

书面表达以检测考生运用书面英语的书面输出能力为目的，话题十分贴近学生生活，具有很强的现代气息，失分主要原因是词汇知识掌握不牢固。

表现如下：1、对单词记忆不准，书写时出错。

2、不会变化词性。

3、大部分学生的单词拼写有误。

建议加强词汇记忆的同时一定要注意训练学生正确运用词汇的能力。

英语试卷分析（优秀10篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？这次漂亮的我为亲带来了10篇《英语试卷分析》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

英语试卷质量分析篇一一、试题分析本试题只有笔试部分，总分30分。

试题题型多样，覆盖面大，针对性强，试题非常合理。

第一题选出不同类的一项，考察学生重点词语的掌握情况；第二题选择合适单词填在横线上，考察学生的重点词的运用情况；第三题，单选题，全面考察学生的基础知识掌握情况，如：考察学生的句型是否掌握等；第四题，选择所给词的正确形式填空，考察学生的语感能力；第五题，给句子选择恰当答语，考察学生的重点句型的运用情况；第六题，阅读理解，重在考察学生对小短文的理解能力。

二、试卷分析这次考试从试卷上能看问题不太大。

如第一、二题是较容易得分的题，大多数学生基础较好，得到情况较好，但不少学生不知道delicious 的意思而找不出类别，动词三单的使用、语感差等问题，可见语法知识淡薄。

给句子选择恰当答语、选择所给词的正确形式填空和阅读理解题，约有半数学生，随意填答案，自然得不上分。

主要原因：选择所给词的正确形式填空失分原因主要是语法知识淡薄；阅读题，由于平时阅读量太少，阅读能力不高，导致失分。

平时扎实练基本功，注重多听、多读、多背的学生就情况较好；而那些基础差，对英语不感兴趣的学生则连基础知识也不会。

我要尽可能做好培优扶差工作，争取更大的进步。

三、改进措施针对以上问题，我想在以下几个方面加以改进：1、加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。

进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

大学英语试卷分析报告范文引言本文通过对大学英语试卷的分析，对其中的题型、知识点和难度进行了总结和归纳。

通过深入分析试卷，可以帮助学生和教师更好地了解英语学科的考察内容，提升学习和教学效果。

第一篇：听力题型与难度分析大学英语试卷中的听力部分是考察学生英语听力能力的重要环节。

根据试卷的相关数据统计和分析，我们得出以下结论：1.题型分布：听力题型主要包括选择题、填空题和简答题。

其中，选择题占比最大，占听力题型的70%，填空题和简答题分别占比20%和10%。

2.难度分布：听力部分的题目难度相对较平均，大多数学生能够基本掌握。

仅有部分拥有较强英语听力能力的学生在听力题中表现较好。

基于以上分析，建议学生在备考时，注重对听力题型的熟悉和训练，提高对英语听力的理解和应对能力。

第二篇：阅读理解题型与难度分析阅读理解部分是大学英语试卷中的重要部分，对学生的阅读理解能力进行考察。

通过对试卷的分析，我们得出以下结论：1.题型分布：阅读理解题型包括选择题、判断题和填空题。

选择题占比最大，约占阅读理解题型的60%，判断题和填空题分别占比30%和10%。

2.难度分布：阅读理解题的难度分布较为均衡，既有简单、直接的题目，也有较为复杂、推理性较强的题目。

学生需要提高阅读理解的技巧和策略，加强对英语文章的理解和分析能力。

在备考过程中，学生应注重阅读理解题型的训练，提升自己的阅读理解能力和快速答题能力。

第三篇：完形填空题型与难度分析完形填空是大学英语试卷中的经典题型之一，通过试卷的分析，我们得出以下结论：1.题型特点：完形填空题要求考生对文章整体内容进行理解，并选择恰当的单词或词组填入空白处，使文章逻辑完整。

考生需要关注文章的语境和词汇搭配。

2.难度分布：完形填空题的难度相对较高，需要考生有较强的词汇量、语法和篇章理解能力。

需要学生在备考过程中，注重积累单词和短语，加强对文章整体结构和逻辑关系的理解。

在备考中，建议学生多做完形填空题，并结合语境，加强对文章内容的理解和掌握。

英语试卷分析英语试卷分析（通用13篇）英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

以下是店铺精心整理的英语试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语试卷分析篇1一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。

试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点。

1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

如：听力题的一题、二题、三题、五题；笔试题的一题、三题、四题，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、英语教学与学生的生活实际相联系小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的二题中设计的仿例拼写地名，重视了对学生书写的能力，以及与语文学科的整合，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、各大题的分析与探究。

1、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

共六大块内容，分别为：一听音标号；二听音判断；三、听音连线；四、听音选择；五听音涂色；六、听音排序。

其得分率为85%左右，失分较多的是第四大题题，失分的主要原因是录音不清晰。

学生反映这一题的录音模糊不清。

还有就是第四大题第四小题，文化部分内容，由于教师平时的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择。

2、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。

共四大块内容，分别为：一、正确抄写下面字母。