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重庆三峡学院成果认定与分类办法（征求意见稿）第一条总则（一）为不断提高科研成果的质量和水平，鼓励广大教师开展科学研究与技术转化，推动学校向应用型大学转型发展，进一步完善科研成果的评价体系，特修订本办法。
（二）成果分类与认定包括科研项目类、论文类、著作类、获奖类、专利及软件类、成果鉴定登记及应用成果类、创作类、体育类等八类。
第二条成果认定范围及原则（一）认定成果原则上须冠名“重庆三峡学院”或相关科研平台的名称。
（二）对成果的认定首先认定单位排名，然后认定个人排名。
（三）作者的科研成果与其所从事的学科专业研究方向或管理工作岗位一致。
（四）有违学术道德和学术规范的成果，不纳入认定范围。
第三条学术论文的认定（一）学术论文资格的认定１.期刊学术论文是在具有合法刊号并公开发行的连续性学术期刊上学术研究栏目登载的学术论文，并与对应刊物在中国知网（CNKI）或维普网上同期公布的信息一致。
2、学术论文独立成篇，不含书评（出版编辑系列除外）、会议报道、学术动态、短评、摘要。
人文社会科学学术论文不少于2500字、自然科学术论文不少于2000字。
对高级别刊物发表的论文可适当放宽，书写符合论文的一般格式。
3.除转载和相关检索系统收录的论文外，一般情况下期刊的增刊、内刊、内部发行物等登载的论文不作为学术期刊论文认定。
4.国内独立发行的外文期刊、中文混编期刊，按照其中文期刊相应级别认定。
境外（含港澳台）发行的中文、外文期刊未进入相关收录系统，原则上作为一般期刊认定。
5. 报纸以人民日报理论版、光明日报理论版、中国教育报理论版、经济日报理论版、文汇报理论版、中国青年报理论版及省市级党报理论版为准。
6.经学校人事处同意攻读博士和进入博士后流动站的在编人员，其科研成果的第一署名是相关单位，第二署名是重庆三峡学院（脚注等不算）。
其成果的发表时间须在攻读学位或进站期间。
7.学术论文的学科性应与其发表期刊的学科性一致,否则降级认定。
（二）学术论文级别的认定学术期刊分为T、A、B、C四类，其中T、A类为学科级期刊，B类为核心期刊，C类为一般期刊。
对外经济贸易大学学位论文学术不端行为检测及处理办法（2015年5月修订）第一章总则第一条为进一步加强学术道德和学术规范建设，杜绝和惩治学术不端行为，树立良好学术风气，保证学位授予质量，根据《学位论文作假行为处理办法》（教育部第34号令）、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科[2009]3号）和《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》（学位[2010]9号），结合学校实际，特制定本办法。
第二条学术不端行为是指违反学术准则、损害学术公正的行为。
学术不端行为具体包括以下情形：（一）抄袭剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）没有参加创作，在他人学术成果上署名；（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）违反正当程序或放弃学术标准，进行不当学术评价；（八）其他违反学术准则、损害学术公正的行为。
第三条加强自律与他律，杜绝、防范学位论文学术不端行为。
学位申请人应有学术自律意识，以科学严谨的态度进行学术研究，保证充足的时间进行学位论文的写作；导师应加强学术规范的指导，严格要求与把关，培养学生良好的学术品质；各培养单位应加强学术道德和学术规范教育，提高学生的自律意识。
第四条本办法适用于申请对外经济贸易大学博士、硕士学位的学生以及已获得对外经济贸易大学博士、硕士学位的人员。
第二章审查及结果认定第五条对学位论文学术不端行为的审查，采取如下方法：（一）利用检测软件等技术手段对学位论文进行相似性检测；（二）实行学位论文校外双盲评审；（三）其他合理手段。
上述方法同时使用，技术手段与专家审定相结合，事前审查与事后审查相结合。
第六条我校所有申请学位论文答辩的研究生均须接受学位论文相似性检测。
学位申请人应在学校规定的时间内将经导师审定过的学位论文通过研究生综合管理信息系统上传，用于相似性检测及双盲评审。
第七条检测时间及程序安排。
湖北大学
本科品牌专业申报表
教务处制
填表说明
1．教学手段主要指多媒体、幻灯、投影等。
2．专业建设情况一栏要写清与重点学科匹配情况以及专业教师队伍建设情况。
3．人才培养质量一栏要写清学生近三年大学英语四、六级（或专业四、八级）通过率；学生近三年课外科技活动和体育竞赛获奖情况；学生近三年毕业论文（设计）优秀率；近三年毕业生考研情况。
4．填写教学改革项目、科研项目、科研成果、学术交流等栏目时，只填近五年的内容，所填内容必须真实可靠，由所在院系负责审核。
5．如果表格篇幅不够，可另附纸。
6．本表用A4纸打印，不要以剪贴代填。
一、专业负责人基本情况及专业办学基本条件：
二、专业教师队伍
三、人才培养与教学改革
备注：准备考研和准备出国占不就业的人数计入就业。
四、科研水平
五、专业办学特色与优势
六、建设目标和建设规划、改革方案、实施步骤和保障措施
七、单位意见
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2021年统计表摘要：1.2021 年统计表概述2.2021 年我国经济发展情况3.2021 年我国人口和社会发展情况4.2021 年我国生态环境和资源利用情况5.总结与展望正文：一、2021 年统计表概述2021 年统计表是我国国家统计局对2021 年我国国民经济和社会发展各方面数据进行汇总和梳理的重要成果。
这份统计表以详实的数据展示了2021 年我国在经济、人口与社会、生态环境和资源利用等方面的发展情况，为我们全面了解过去一年的发展变化提供了有力的数据支撑。
二、2021 年我国经济发展情况2021 年，我国经济保持稳定恢复增长，发展质量持续提升。
国内生产总值（GDP）达到114.92 万亿元，同比增长8.1%。
其中，第一产业增加值7.78 万亿元，第二产业增加值48.65 万亿元，第三产业增加值58.50 万亿元。
消费、投资、出口三驾马车协同发力，对外贸易进出口总额达到39.10 万亿元，实际使用外资1437 亿美元，居民消费价格指数（CPI）保持温和上涨。
三、2021 年我国人口和社会发展情况2021 年末，我国常住人口为14.12 亿人，人口自然增长率为0.35‰。
全年城镇新增就业1207 万人，调查失业率平均为5.1%。
居民收入稳步增长，全国居民人均可支配收入达到35,800 元，增长8.1%。
其中，农村居民人均可支配收入增长10.5%，城乡居民收入比值为2.50。
全年新增减税降费约1.1 万亿元，有力支持了企业发展和居民消费。
四、2021 年我国生态环境和资源利用情况2021 年，我国生态环境质量持续改善，全国地表水水质优良比例为84.9%，细颗粒物（PM2.5）平均浓度下降9.1%。
全年能源消费总量为52.4 亿吨标准煤，同比增长5.2%。
其中，清洁能源消费占比提高1.2 个百分点，能源消费结构继续优化。
五、总结与展望2021 年统计表显示，我国在经济、人口与社会、生态环境和资源利用等方面取得了可喜的成果。
目录一、学位与研究生教育概况 (1)二、学位授权学科、专业情况 (2)（一）学位点分布及结构 (2)（二）重点建设的学科情况 (3)（三）学科评估及专业学位评估工作 (3)（四）学士学位授权专业及学位授予人数 (3)三、研究生招生及规模情况 (5)（一）研究生招生及生源情况 (5)（二）研究生规模及结构 (6)四、研究生培养过程 (7)（一）研究生教育教学资源与条件 (7)（二）研究生教育经费投入情况 (9)（三）研究生课程建设情况 (10)（四）研究生教育创新计划实施及成效 (11)（五）导师队伍规模及结构情况 (17)（六）研究生党建与思政教育工作 (20)（七）研究生培养特色及改革案例 (22)五、研究生学位授予及就业情况 (28)（一）学位授予情况 (28)（二）研究生毕业及就业状况 (28)六、研究生质量保障体系建设及成效 (32)（一）研究生教育质量保障制度建设情况及成效 (32)（二）研究生教育管理与服务举措 (34)（三）学位论文盲审及抽检情况 (36)（四）研究生资助体系建设情况 (37)（五）学位与研究生教育信息化建设情况 (37)（六）研究生论文发表及科研获奖情况 (38)（七）研究生对培养过程的满意度情况 (39)（八）学位论文获奖情况 (40)七、研究生教育国际化情况 (41)（一）国际交流与合作情况 (41)（二）留学生情况 (43)八、研究生教育进一步改革与发展的思路 (44)附件《上海对外经贸大学学位与研究生教育质量年度报告》支撑数据 (46)一、学位与研究生教育概况上海对外经贸大学前身为上海对外贸易学院，始建于1960年，是原国家对外贸易部的部属高校。
1994年9月，学校划归上海市人民政府管理。
2013年4月，经教育部批准学校更名为上海对外经贸大学。
学校于1985年开始招收研究生，1986年经国务院学位委员会批准成为具有硕士学位授予权的大学。
现拥有4个一级学科硕士点（应用经济学、外国语言文学、工商管理、法学）、35个二级硕士学位授予点（包括翻译硕士、法律硕士、工商管理硕士、国际商务硕士和会计硕士5个专业类别），2015年招生规模为750人。
优秀教学成果汇编《国际商法》课程建设成果简介一、概述从1980年起，对外经济贸易大学即开设国际商法课程，至今已有25年的历史。
它是对外经济贸易大学法学院为培养两个市场国际和国内法律专业人才而创设的一门特色课程，是对外经济贸易大学法学院几代人多年不懈耕耘创建的具有独创性的品牌，是我国外经贸法律教学战线上的一面鲜明的旗帜，也是我校五门重点建设核心课程之一。
该课程的特点之一是专业性、实践性强，要求学生在学习本课程之前，先掌握国际贸易、国际金融和进出口业务等基本知识，因此，主要是为国际经济法、国际贸易、国际企业管理、外贸英语等专业本科高年级学生、工商管理硕士研究生(MBA)、法律专业硕士研究生(J．M)等开设。
二、发展历史该课程的发展可以分为如下两个时期。
（一）第一时期为1980年至1993年这一时期是国际商法课程的创建和体系确立时期。
在这一时期，对外经济贸易大学将国际经济法教研室从国际经济贸易系分立出来，并成立国际经济法系，由冯大同教授任系主任，国际商法课程的带头人主要是我国著名法学家沈达明、冯大同两位教授。
（二）第二时期为1994年至今这一时期是国际商法作为一门品牌课程的确立时期。
1994年对外经济贸易大学将国际经济法系改建为法学院，由沈四宝教授任院长。
在这一时期，国际商法课程的主要带头人是法学院院长沈四宝教授和副院长王军教授，另外出现了一批中青年骨干教师。
三、取得的成就（一）第一时期的主要成就：1、建立了一套适应我国对外经济贸易事业发展需要的国际商法体系；2、沈达明、冯大同教授于1980年编写的《国际商法》教材，后来被定为原外贸部统编教材，曾获原外经贸部优秀教材一等奖和北京市社会科学科研成果奖。
冯大同教授于1992年主编出版了《国际商法》(修订版)教材，后被定为原外经贸部统编教材，曾被评为外经贸部优秀教材。
（二）第二时期的主要成就：1、国际商法的教学和科研水平不断提高，以国际商法课程为核心的国际法专业在2002年获得国家重点学科的称号。
对外经济贸易大学2014年本科教学质量报告一、本科教育基本情况（一）学校概况对外经济贸易大学是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”首批重点建设高校，坐落在首都北京朝阳区。
学校校园规划精致，环境优雅，是中国社会主义经济建设事业人才培养和科学研究的重要基地之一。
学校下设研究生院及16个学院，并设有思想政治理论课教学科研部、体育部和文化艺术教学部；拥有国家重点学科2个，国家人文社会科学重点研究基地1个，教育部战略研究（培育）基地1个、教育战略与规划研究中心1个，北京市重点学科7个，北京市哲学社会科学研究基地1个，博士后流动站4个，一级学科博士点5个，一级学科硕士点8个，专业硕士学位授权点12个，本科专业42个。
经过六十多年的建设，对外经济贸易大学已经发展成为一所拥有经、管、法、文、理五大学科门类，以国际经济与贸易、法学（国际经济法）、金融学、工商管理、外语（商务外语）等优势专业为学科特色的多科性财经外语类大学。
学校现任党委书记王玲，校长施建军。
（二）本科人才培养目标与服务面向学校本科人才培养目标定位为：全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的教育理念，坚持把人才培养作为学校教育的根本任务，将知识学习与能力培养和素质教育紧密结合起来，将传承知识与应用知识和创造新知紧密结合起来，将全面发展和个性发展紧密结合起来，促进学生全面成长成才。
学校坚持走内涵式发展的道路，倡导追求卓越、创造精品的精神，把建设国际竞争力、影响力显著增强的国际知名的有特色高水平大学作为自己的长期愿景和历史使命。
学校立足首都，服务全国，面向世界，以高水平的人才培养、科研成果和决策咨询为国家的对外开放、经济建设和社会发展服务。
学校培养的学生一直以专业知识和技能扎实、外语娴熟、思维活跃、实践能力强而受到社会的普遍欢迎，毕业生遍布全国外贸、金融等行业领域及国家机关、中国驻外商务机构、国际企业和组织，为我国经济与社会发展，尤其是对外开放事业的发展做出了重要贡献。
