2017-2018年长春版小学语文四年级上册《汉字家园3成语故事》精品学案第二课时

《汉字家园③》

尊敬的各位领导，老师：

你们好！今天有幸在各位老师面前展示我的一堂课，还请各位老师不吝赐教，多提出宝贵意见。下面我就说说我这节课的教学理念。

我们祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的艺术宫殿。成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。《汉字家园③》这一课就选取了8个成语进行教学。本课的8个成语背后的故事很经典，具有一定的启发性和教育性。教学时，要把成语和它背后的故事相联系。要在生活中感悟其现实意义。

四年级学生已经积累了一定的成语，但不太会运用。基于以上的学情，我是这样设计我这节课的：

1.我用学生喜闻乐见的《还珠格格》的三个小视频贯穿全堂，让学生知道成语不仅要会读，还要了解意思，会用。也通过小燕子的转变，让学生建立学好成语的自信心。

2.以《还珠格格》中小燕子读错成语引入复习，复习上节课学生所学的成语，再用图片说成语，为新课做好铺垫。

3.对成语含义的理解，我采用的是学生讲故事和教师放动画片的方法来理解。以成语故事贯穿教学，可以在激发学生学习兴趣的基础上，有效帮助学生“以故事理解成语”，增强文本的趣味性，降低文本的难度，有助于深刻体会成语的含义。

有的成语故事学生非常熟悉，成语也已经能熟练运用，例如自相矛盾，我就直接让学生说含义，没必要再讲故事浪费时间；有的成语故事个别学生知道，就让他们把成语故事讲给同学们听，给他们自我展示的舞台。而对学生都不太理解的成语，我采用学生喜闻乐见的播放动画片的形式，让学生看动画片学成语，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学习效率。

4.受已有生活经验的影响，有的学生会认为成语都是四个字的，教师要让学生知道，成语不完全都是四个字的。在教学完本课8个成语后，我给学生呈现了3字、5字、6字和7字的成语，并让学生简单记一记，鼓励学生课后多积累一些这样的成语，拓宽学生的知识面。

5.对成语的运用及拓展，我采用的是过关比赛的形式。旨在通过游戏的趣味性来激发学生研究成语的兴趣，帮助学生积极、主动地积累成语，并能学以致用。

《汉字家园3——成语故事》教案第一课时

教学目标

1.学会本课的8个一类字，认识12个二类字。

2.了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

教学重点

学会本课一类字，了解成语的内在含义。

教学难点

了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

教学方法

自主学习、合作探究。

课前准备

教学课件、成语故事书，成语词典等。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、导课

1.（课件出示）“掩耳盗铃”故事的图片，看后教师给学生讲“掩耳盗铃”这则成语故事。播放手机典型的导学成果。

2. 什么是“成语”呢？（人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。）（课件出示） 3.（课件出示）教学目标。

二、新授

1.认读成语（课件出示）。刻舟求剑狐假虎威完璧归赵愚公移山自相矛盾掩耳盗铃

螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利

（1）自由认读。

（2）指名领读。

（3）齐读。

2.讲成语故事，理解成语意思。

（1）根据预习情况，请学生讲成语故事，讲哪一个都行，其他的同学还可以补充。

（3）根据所讲故事，总结理解成语含义。（课件出示）

刻舟求剑:比喻办事刻板，拘泥而不知变通。

狐假虎威：比喻依仗别人的势力欺压人。

完璧归赵：比喻把原物完好地归还物品主人。

愚公移山：比喻有毅力,有恒心,做事坚持不懈,不怕难。

自相矛盾：比喻做事、说话前后自相抵触。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

螳螂捕蝉，黄雀在后：比喻目光短浅,仅仅看见眼前的利益,而不知后患能随之而来。

鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

3.学习生字。（课件出示） 虎hǔ“虎”部，扩词：老虎、虎牙、壁虎。成语：虎视眈眈、虎头蛇尾、调虎离山、放虎归山、狼吞虎咽、生龙活虎（课件出示虎图片）

赵zhào 周朝国名，战国七雄之一。扩词：姓赵、赵国。成语：完璧归赵、围魏救赵

1 汉字家园②

教学目标：

1．认识10个一类生字，正确掌握书写。会读7个二类生字。

2．正确、流利地朗读词语，体会本课词语的构成特点。

3．增强学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重点、难点：

1.识记本课的一类生字

2.掌握多组音同但词义不同的词语的用法。

教学准备：

多媒体课件

教学时数：

两课时

第一课时

教学内容：

1.熟读词语

2.识记一类生字

教学过程：

一、多媒体出示两组词语

二、学生自由读词语

三、学习生字

产：chǎn“立”部。

扩词：产生、生产、产妇、特产、倾家荡产

套：tao“大”部。

扩词：圈套、套圈、套子、手套、被套、生搬硬套

鞍：ān马鞍、鞍马（鞍山）

盒：he“皿”部。

扩词：盒饭、饭盒、盒子、纸盒

仇：chou扩词：报仇、仇恨、仇人、仇敌、

成语：同仇敌忾、恩将仇报、疾恶如仇、血海深仇、同仇敌忾

权：quan扩词：权力、权利、权势、人权、

志：zhi“士”部。扩词：志气、立志、志趣、

成语：永志不忘、志同道合、众志成城、雄心壮志、专心致志

稚：zhi扩词：稚气、稚子、幼稚

默：mo“黑”部。近义词：默默（悄悄）

扩词：沉默、默读、默写、默契、默许

成语：默不作声、默默无闻、默然不语、沉默寡言、潜移默化

封：fēng“寸”部。反：封（开）近：封闭（关闭）

扩词：封口、封王、封闭、信封、封锁

四、读词语

第二课时

2 教学内容：理解词语意思，处理课后练习题。

教学过程：

一、复习生字

1．读第一组词语，你发现了什么？（字的顺序不同，意思就不同了）试着解释词语；说出几个类似词语。

《汉字家园2》学案第一课时

一、学习目标

1.了解有些词语字的前后顺序不同意思不同，有些词语音相同意思却不同，从而感受汉语言的丰富内涵，激发学习汉语的兴趣。

2.在区别词义的过程中学习生字，了解字的含义。

二、学习过程

预习字词。

1.看拼音写词语。

shēng chǎn quán lì bào chóu zhì qì

( ) ( ) ( ) ( )

2.给加点字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

套． 圈 马 鞍． 报 警． 饭 盒． 生 产．

3.照样子写词语。

（1）生产——产生 套圈——( ) 马鞍——( ) 警报——( )

（2）报酬——报仇 权力——( ) 志气——( ) 沉没——( )

4.形近字组词。

稚( ) 封( ) 默( ) 产( )

椎( ) 卦( ) 黯( ) 彦( )

5.写出与下列的字部首相同的字，看谁写得多。

仇___________________________________ 权___________________________________ 志___________________________________ 稚___________________________________

沉___________________________________ 报___________________________________

三、学生活动

1.交流识记生字的方法并熟记生字，了解词语的意思。