《电视教材编导与制作》试题（闭卷B卷）
一、名词解释（每题2分，共10分）：
2、组合编辑
3、电视特技
4、镜头
5、照度
二、选择（每空1分，共15分）：
____方法。
A 静接静
B 动接动
C 静接动
D 动接静
2、主光一般采用____，辅助光一般用____，轮廓光一般用____。
A 硬光
B 软光
C 混合光
3、室外正午晴天摄像时滤色片要选择____。
A １号32000K
B 2号56000K+1/4ND
C 3号56000K
4、影响影视片外部节奏的因素中，镜头长，节奏____。
A 快
B 慢
5、大场面布光的顺序是____。
A 主体光→背景光→场景光
B 背景光→场景光→主体光
C 场景光→背景光→主体光
6、插入编辑常用于____。
A 第一次编辑
B 修改替换节目内容
7、要表现人物局部动作或物体局部特征,要选用____或____。
A 远景
B 全景
C 中景
D 近景
E 特写
8、要使摄像机真实地还原彩色图像，应该对摄像机进行和的调整。
A 聚焦
B 光圈C滤色片D黑白平衡 E 增益
9、要使画面中的灯光或光斑产生光芒效果，应在摄像机镜头上面加接。
A 多影镜
B 星光镜C柔光镜 D 晕光镜E多排镜
10、光源的显色性是由____决定的。
A 光源的色温
B 光源的强度C光源的光谱能量分布
11、景物各部分亮度均匀时光圈常用___。
A 自动方式
B 手动方式
三、填空（每空0.5分，共20分）：
_______________、__________________、__________________、__________________。
2、模拟电视特技的种类有_______、_______、_______、_______、_______。
3、画面景别通常分为______、______、______、______、______。
4、光线按照射方位分为_______、_______、_______、_______、_______。
5、色彩的基本特征是____________、____________、____________。
6、摄像机按质量档级分为__________、__________、__________三类。
7、常见数字压缩录像机的格式有______、______、______、______、______等。
8、摄像机的操作要领是_______、_______、_______、_______。
9、无技巧转场的方法有_______、_______、_______、_______。
10、导演的录制前期工作包括组成摄制组、讨论分镜头稿本以及______________和_______________。
四、简答题（每题5分，共30分）：
2、如何突出主体？
3、电影和电视上常用的蒙太奇有哪几种形式？
4、摄像机在使用时需要作哪些调整工作？
5、电视教材结构要遵循哪些规律？
6、怎样实现外键特技？
四、综述（共10分）：
六、编写分镜头稿本（15分）
《我身边的考研族》。要求长度2分钟，镜头数不小于20个。
2.电视节目策划实用性原则： ① 创新性原则② 效益性原则③ 可操作性原则④ 权变性原则 3.xx 灵感论方法： 借助某种分散的信号刺激而产生细微的思想火花、思维灵感，并由此而滚动发展，最终生成完整的策划方案的思维方法。 4.灵感组合的思路： ① 类比组合式② 矛盾组合式③ 因果组合式④ 嫁接组合式⑤ 形意组合式 ⑥ 多元组合式 5.激发创意的能力： ① 相似类推法② 颠倒法③ 改变观点法④ 组合法⑤ 新用途法⑥ 变更法⑦ 触类旁通法⑧ 多想思考法⑨ 焦点法⑩ 迂回法 6.电视节目策划者必须具备的素质： 如正确的政治观念、先进的电视意识、灵活的思维方式、基本的电视技能。 还有，一电视新闻节目的时效性，要求策划者必须具备高度的新闻敏感。二电视新闻节目的导向性，要求策划者必须具备明确的政治思想。三电视新闻节目的性，要求策划者必须具备强烈的社会意识。四电视新闻节目的竞争性，要求策划者必须具备先进的电视观念。五电视新闻节目的现场性，要求策划者必须具备充分的技能储备。 7.连续报道是在一个阶段内随着某一新闻事件持续发展的进程而连续发出的新闻报道。 8.连续报道的特性： 及时性连续性递进性完整性密集性显著性 9.系列报道是围绕同一新闻主题，从不同角度、不同侧面、不同层次所进行的多次的、成规模的电视新闻报道。 10.专题报道类新闻节目是指运用电视作为表现手段和传播方式，对社会上具有代
表性和影响力的人物、行业、地区的发展、变化、经验、体会，或某一新近或从前发生但至今仍具有影响的重大新闻事件进行深入采访、全面调查、详细报道和理性评析的电视新闻节目的总称。 11.专题新闻通常是对新近发生和发现的重大事件进行的完整而充分的报道，报道范围涉及政治、经济、军事、科技、文化、教育等社会生活的各个方面。在内容上它不仅要就新闻的诸要素如什么事、什么人、什么时间、什么地点、什么原因进行详细的报道，而且还要回答怎么样以及具有什么样的意义等问题。 12.新闻专题是对新闻事实和新闻对象进行的集中深入的报道，具有节目时间长，内容丰富，信息量大，思辨性强和选题难、新、热的特征。 13.新闻性人物专访式电视新闻节目属于新闻专题节目，是深度报道的一种，它是记者或新闻节目主持人对具有新闻价值和社会影响的人物进行的专题访问的报道。 14.调查评论式电视新闻节目是一个统称，属深度报道性电视新闻节目的范畴，其中包括电视新闻评论、电视新闻评述和电视新闻调查等几种当前运用较多、较纯熟的电视新闻节目形式。 15.电视谈话节目兴盛的原因： 是解放”与不满足”的产物。解放”指①社会舆论环境的解放②作为社会 成员——电视人与观众思想的解放“不满足”： ① 电视人当中的策划与编导者的“不满足”②电视人当中的节目主持人的“不满足”③节目传播对象的“不满足”。 16.谈话式电视新闻节目策划要点： 一要想接受并圆满地完成策划任务，就要做到“知己知彼”。二接下来，策划工作的重心，便要转到话题选择上来。三邀请谁来当嘉宾，谁来做观众，这是策划中一个至关重要的问题。四选得一个主持人，就等于谈话节目成功了一半。 17.现象直播式电视新闻节目策划要点：一，要看新闻事件是否具有典型性。二，要看新闻事件本身是否具有“可播性”。三，要看新闻事件本身是否具有悬念性。四，要看新闻事件本身是否具有切近性。五，要看直播的时机、条件和直播者本身能力如
网络课程教学设计 课程名称：电视画面 组别：阳光小组 组长：冯彩娟 组员：梁莉莉、赵金风、马月玲 梁红丽、任小挡、彭璇指导老师：严瑾 日期：2011年6月15
一、学习需要分析 二、教学目的分析 三、学习资源设计 丰富教学资源的手段多种多样，教师可以通过多种方式丰富教学资源，教师可以根据教学需要，适当对教学资源进行二次开发，利用计算机对已经获得资源进行处理，会大大改善学习效果。 电视画面构图主要主要属于讲授性教学活动，在此活动中，教师借助于各种多媒体手段，通过讲述将知识传授给学生，帮助学生形成对知识的理解和解决问题的技能。学生可以利用计算机访问各种电子化的课程资源库，直接获得相关的素材和资料；使用各种多媒体百科全书光盘，获得图、文、声并茂的教学资料；让学生通过网络检索图书馆中的相关资源，或者直接访问数字图书馆中的内容，比如中国期刊网；浏览万维网上的各种有关电视画面构图的网站，获得该学科的最新信息。教师可以选择使用现成的计算机辅助教学课件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中。教师可以让学生利用互联网或多媒体光盘进一步浏览与电视画面构图相关的资源，以丰富他们对知识的理解。各种专业网站可以在这方面发挥作用。教师可以利用一些操练型软件或计算机辅助测验软件让学生完成一定的习题，巩固、熟练所学的知识，并检查学生的学习情况，决定下一步教学的方向。一些计算机辅助测验系统还能对学生的成绩进行统计分析，通过统计图表说明整个班的掌握情况，也可以分析某个学生的知识掌握情况，甚至还能给出一些指导性的建议。 选择了最佳教学媒体并不完全等于有了最佳的教学效果，为了获得真正的最佳效果，我们在设计和应用教学媒体时必须遵循心理学的基本原理。在我们周围，信息无处不有，但是只有我们去注意它时才能被我们所感知。我们在教学媒体设计时应遵循注意规律来控制学生的注意。
第一章简答题 一、（教育电视节目）电视画面构图的特点 1.运动性:被摄主体和摄影机本身的运动将不断改变画面的结构； 2.整体性:系列镜头构图时应注意整体性； 3.时限性:因画面信息量大，时间长度不一样，电视画面构图应当简洁、明确； 4.多视点:电视画面在拍摄过程中不断变化方位、角度和景别； 5.一次性:电视节目的画面固定性和构图处理要求一次性完成。 二、电视摄像中斜侧面方向拍摄的特点 斜侧面方向即常说的左前方、右前方以及左后方、右后方方向。 特点：能使被摄对象的横向线条在电视画面上变为斜线，使物体产生明显的形体透视变化，同时能扩大画面的容量，使画面生动活泼，有利于表现景物的立体感和空间感。 斜侧面方向拍摄有利于安排主体和陪体，有利于突出主次关系，因而是摄影运用最多的一种拍摄方向。 三、试说明电动变焦距200M的作用 当开关被摄定为SERVO时，才可以使用电动变焦距。按压W端，可以拍摄广角图像：按压T端，可以拍摄长焦画面。用力按压焦距变化快，轻轻按压焦距变化慢。 四、摄像中仰摄的拍摄特点 1.景物的地平线在画面中处于下部或下部画面以外； 2.仰摄地面的景物时，近景景物高耸于地平线上，十分醒目突出；而后景被前景遮挡，得不到表现。仰摄有净化背景的作用，当有后景出现时，有被压缩在地平线上的感觉； 3.画面中竖向的线条有向上透视集中的趋势。用广角镜头仰摄拍摄某些景物时，高耸的近景和被压缩的远景可造成强烈的透视对比。 五、瞬时光圈的调节方法 使用“瞬时光圈”时，应该先将光圈控制开关置于“手动”位置，并将目标图像位于所拍画面的中心，然后再按下“瞬时光圈”键，调整摄像机的位置，使所拍摄的主要目标充满寻像器。此时，摄像机依据寻像器内的图像信号水平自动调节光圈，使得信号峰值电平达到预定的标准。释放“瞬时光圈”键后，光圈即停留于此位置上，并恢复手动方式。 六、教育电视节目的种类 1.按性质任务分：思想品德、社会教育、教育新闻、课堂教学、课后复习、教学参考等； 2.按内容长度分：系列片、专题片、教学片段等； 3.按表达方式分：讲授型、图解型、示范性、表演型、综合型等。
1．请列出三种TCP/IP网络中所使用的协议，并说明它们哪些类型的终端之间的，例如，网络管理站（SNMP）是用于中央网络管理站和网络之间的。 参考答案： （1）HTTP：超文本传输协议，用于WEB服务器和WEB客户机之间； （2）SMTP：简单邮件传送协议，用于邮件客户机和邮件服务器之间； （3）TELNET：远程登录协议，用于客户机与终端之间。 2．现给出一个网址如下：https://www.doczj.com/doc/c02876763.html,/planetwide/select/selector.html，请你根据所学的URL分析该网址各个部分的含义。 参考答案： //前的http表示访问信息采用的是超文本传输协议，并且文件在WWW服务器上； https://www.doczj.com/doc/c02876763.html,表明了WWW服务器的位置； planetwide/select/selector.html表明最终要访问的文件所在的位置。 3．访问类型即访问信息的链接方式，它决定了文件所在的位置，请问常用的链接方式有哪几种，并举出实例。（列出三种即可） 参考答案： （1）file：如file:\\D:\作业\作业\主页.htm（前面的file:\\一般可省略）就是打开本地D盘下的一个网页；（2）ftp：如ftp:\\https://www.doczj.com/doc/c02876763.html,（此处也可输入IP地址）； （3）http：如https://www.doczj.com/doc/c02876763.html,/； （4）News：news:\\192.168.1.7可以查看IP地址192.168.1.7的可用新闻组； （5）telnet：telnet:\\192.168.1.7就可以运行远程登录IP地址192.168.1.7； 4．我们要进入紫霞的公众网，网址如下：telnet://https://www.doczj.com/doc/c02876763.html,，请你实际操作进入该网站，并列出三种以上进入该TELNET网站的方法。 参考答案： （1）在浏览器中登录：启动INTERNET EXPLORER，在URL地址栏中输入“telnet://https://www.doczj.com/doc/c02876763.html,”；（2）“开始”→“运行”→“输入telnet”→“确定”→在命令行输入“open https://www.doczj.com/doc/c02876763.html,”命令并回车； （3）“开始”→“运行”→“输入cmd”→“确定”→在命令行输入“telnet https://www.doczj.com/doc/c02876763.html,”命令并回车； （4）“开始”→“运行”→“输入c md”→“确定”→在命令行输入“telnet211.157.100.8”命令并回车。 5．如果远程登录失败，请问原因可能是什么？ 参考答案： （1）计算机地址拼写错误（主机名或IP地址错误）； （2）远程计算机暂时不能使用； （3）你所指定的计算机不在Internet上。 6．实践：启动INTERNET EXPLORER浏览器，修改其INTERNET选项，并观察其效果。 您的答案： 答：将https://www.doczj.com/doc/c02876763.html, 设置为INTERNET选项的首页后，只要打开INTERNET EXPLORER 便直接登录到该网站的主页 1．个人网站有哪三种基本风格？ 参考答案： （1）主题图形式； （2）信息发布式； （3）介于两者之间的风格。
《电视节目策划与编导》教学大纲课程编号：ZB013015 课程名称(中文)：电视节目策划与编导 课程名称(英文)：Television documentary 学分：3 总学时:54 实验学时：18 适应专业：广播电视学 先修课程：电视编辑视听语言电视摄像 一、课程的性质和任务 电视节目编导课程是广播电视编导专业学生的主干课程之一，本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识和初步技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律，力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生对广播电视栏目及影视作品进行综合评价和分析的能力，形成较先进的广播电视思维方式，引导学生关注当代广播电视节目的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的广播电视节目编导理念。通过本课程的教学，使学生基本具备独立策划和制作一般性的广播电视节目的能力。本门课程的相关衔接课程有《电视艺术概论》、《传播学》、《电视节目制作原理》、《广播电视节目策划》、《电视专题片创作》等。本门课程将采用课堂讲授、作品评析和实践创作相结合的教学方式。 二、课程的基本要求 本课程通过54个学时的学习，使学生基本掌握不同类型的节目特点，熟悉选题、策划、文案撰写等流程，学生能理论联系实际，基本具备独立策划和制作一般性广播电视节目的能力。 二、课程的基本内容及重点、难点 第一章电视编导概论 教学目的：了解编导的含义，职业特征及素质要求及在具体电视节目制作中的任务教学基本要求：
第二章电视编导与文案 教学目的：了解广播电视节目前期创作涉及到的多项工作，从构思、立意、选材、到文案的撰写，以及诉诸于文字形成未来电视节目的内容框架、拍摄方法和结构技巧等内容。 教学基本要求： 第三章电视新闻节目编导 教学目的：了解电视新闻的符号要素和视听构成方式，掌握电视新闻的报道形式，掌握电视新闻采制的方法。了解电视新闻节目的形态，使学生重点掌握新闻类电视节目的编导。 教学基本要求：
电视教材设计与制作 1.电视教材的信息：它是根据学校课程教学大纲的培养目标，去选取适合的教学内容，而这些内容还得有适当的深度和广度，不象电视科普片是适合广大的群众。 2.电视教材的符号：电视教材使用的符号，主要是活动图像符号和语言符号。根据教学需要，也可以相应使用一些文字符号和静止图像符号。从整体来看，活动图像符号是电视教材的主体部分，因此电视教材与电影教材一样，善于表达运动变化的现象与进程。 3.电视教材的媒介：电视图像与声音呈现的方式有两种。一是电视直播的方式，二是录像重放的方式，这两种方式的使用媒介有一些差异。电视直播方式，传送方式的媒介包括有：发送端的摄像机、接收端的电视接收机和传送通道的空间或线路。录像重放方式，这种方式的媒介，包括有教材编制的媒介，如摄像机、录像机、录像磁带等；电视教材重放的媒介，主要有放像机、录像磁带，电视接收机等。 4.电视教材的定义：电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录贮存与重放的一种视听教材。 5.电视教材的教学特点：1．明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；2．特定的教学对象；3．严格的科学性艺术性要为科学性、教育性服务；4．要贯彻教学原则和教学方法； 6.电视教材的电视特点； 1．以视觉形象为主，以活动图像为主； 2．利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；（1）变小为大，变大为小。（2）化快为慢，化慢为快。（3）变远为近，变内为外。（4）化繁为简，化难为易。（5）化虚为实，化实为虚。3．视听结合，多维度传递信息内容；4．贮存再现，克服时空局限性； 5．传送方式多样化，适宜多种教学方式； 6．电视手段呈现教学内容的局限性 7.电视手段呈现教学内容的局限性：（1）电视教材是以图像画面为主体构成的，有些过于抽象化、理论化的教学内容难以用相应的图像去表现。（2）编制电视教材要用较昂贵的摄录设备系统，重放电视教材要使用放像设备系统。（3）电视教材在课堂上播放，难以按每个学习者的要求自如控制，特别是远距离播放更是连续性一次性的，无法控制速度，更难以反复观看。（4）利用电视教材自学或远距离大规模教学，学习者都难以与教师互相交流，要用其它适当方式去进行补救。 8.电视教材的主要类型：1．讲授型2．图解型3．戏剧型4．综合型 9.电视教材文字稿本的特性：（一）教学性与科学性（二）形象性与专用性 10.文字稿本的作用：（一）文字稿本是电视教材创作的基础（二）文字稿本是编写分镜头稿本的依据 11.文字稿本的格式：（一）讲稿式（二）图解式（三）声画式
第一章电视新闻节目制作与播出原则 第一节新闻性原则——新闻思维 一、电视新闻 电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生、发现的事实的报道。 两层含义：其一，电视新闻作为新闻的分支，具有新闻的共性。电视新闻也是新进发生的事实的报道，它同样遵循新闻的共同规律和原则。而且由于新闻实践的发展，新闻的定义自然延伸为对新近或正在发生、发现的事实的报道。 其二，电视新闻作为新闻的分支，具有不同于其他新闻的个性，它以传播手段和传播符号两方面为代表阐释了电视新闻不同于报纸新闻、广播新闻而只为自己所有的个性特征，即“以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号”这就是区别于其他媒介新闻的关键。 电视新闻的外延又有广义和狭义之分，狭义的电视新闻通常指中央电视台《新闻联播》、《晚间新闻》、《新闻30分》等消息类电视新闻报道，广义的电视新闻则指荧屏上所有传递新闻信息的各种新闻节目的总称。 二、电视新闻传播内在规律与电视新闻传播要素
电视新闻传者→电视新闻信息内容→电视新闻媒介→电视新闻受众→电视新闻传播效果（这些要素在电视新闻传播过程中相互影响，相互制约，从而构成了电视新闻传播活动的内在规律。） 两点电视新闻规律性认识： 其一，电视新闻传者受电视新闻媒介和电视新闻观众制约，既要根据电视新闻媒介的特性和优势采制、传输新闻，又根据电视新闻受众的选择、接受电视新闻的特性有取舍、编码电视新闻信息。但是电视新闻传者在电视新闻传播过程中又具有反作用电视新闻媒介和电视新闻观众的特点。电视新闻传者可以改造、塑造电视新闻媒介，也可以引导电视新闻受众的注意力、提高电视新闻受众的素质水平 其二，电视新闻媒介的地位至关重要。 三、电视新闻制作与播出的新闻原则内涵 1、真实性：电视新闻内容的真实；电视新闻表现手法真实；画面组接真实；声画结合也要真实，文字游离画面、声画脱节都会造成总体形象上的不真实感。 2、时效性：一靠电视报道的技术基础。二靠电视新闻传者的时效意识和对新闻的敏锐洞察力。 3、公正性：要求电视新闻工作者在采制新闻过程中，能从公众的利益和视角来构架新闻，而不是从记者个人的倾向和偏好出发。 4、社会性：一是电视新闻传播的内容和形式要有益于社会的公共利益；二是要具有“社会公开”特质；三是需要观众参与到电视新闻传播活动中。 四、电视新闻传者的新闻思维 求新、求真、求有 第二节政治性原则（党性原则）——政治性思维 一、政治性原则（党性原则）的内涵 指电视新闻媒介和电视新闻传者在采制、编播电视新闻的活动中要以党的立场、观点、主张为是非标准和行动准则，坚持我国社会主义电视新闻媒介的根本性质。 二、电视新闻与舆论导向 电视新闻媒介和传者作为社会主义新闻事业的组成部分，作为国内外要闻总汇和舆
电视节目的三种制作方式：ENG/EFP/ESP 制作电视节目的三种制作方式：ENG电视制作方式、EFP电视制作方式和ESP制作方式 电视制作方式：是指使用录像手段、直播手段的几种制作方式。共同特点是通过机制作，也可称之为：电视制作方式（是从另一个角度来对电视节目制作的过程进行描述） 分成如下三种制作方式 1、ENG电视制作方式——电子新闻采集（ElectronicNewsGathering） 2、EFP电视制作方式——电子现场制作（ElectronicFieldProduction） 3、ESP制作方式——电子内景制作（或称电子演播室制作ElectronicStudioProduction）？ 1、ENG电视制作方式？ ENG是Electronic News Gathering的缩写，字面意思是电子，新闻，采集。 ENG定义：电子新闻采集。是使用便携式的摄像，录像设备来采集电视新闻。ENG方式非常适合于现场拍摄，但它所获取的素材还需要在电子编辑设备上进行剪辑，分为前期拍摄和后期编辑两个阶段。与电缆通信，微波通信，结合，可以用便携式摄像机与发射装置，传送系统连接，实现新闻直播。 2、EFP电视制作方式？ 电子现场制作（ElectronicFieldProduction） （1）、定义：它是以一整套设备连结为一个拍摄和编辑系统，进行现场拍摄和现场编辑的节目生产方式。EFP也是电视技术迅速发展的产物，它是一种适用于“野外”（准确的说是“台外”）作业的电视节目生产方式，所以又名“电子外景制作” （2）、EFP制作设备的组成和特点 组成：他实际上就是一个小型化的，可移动的电视制作系统，主要采用电视录像车（或称转播车）进行外景实况录制的。 大型多功能广播转播车应是集现场转播、直播、录制、扩声、传输、发射于一体的现代化高技术实况转播车，是一座基本的移动广播电台。在这个车上EFP系统至少三台或者三台以上摄像机，导演切换台、调音台、同步机、视频音频分配器、监视器、监视器、录像机一应俱全。 不论是现场直播还是现场录像，摄录过程与事件发生发展同步进行，并且经过切换台切换连续播出或者纪录。因此，现场性特别强烈，这也是EFP方式最突出的优点。因此，EFP也可称“即时制作方式”，又由于EFP须多台摄像机拍摄，所以也同“多机摄录、即时编辑”的概念相通。 3、ESP制作方式？ 电子内景制作（或称电子演播室制作ElectronicStudioProduction） （1）定义：ESP制作方式是在电视台的演播室内录制节目。 所制作节目的技术质量最高，它既可数台机器同时拍摄，又可以在制作上精雕细刻，尤其是演播室里完善的灯光照明，高保真的音响系统和道具布景等设施，构成了一整套的节目制作体系，制作节目很方便，所不同的是节目制作在演播室固定场所进行。 演播室中的摄像机用电缆与技术总控室（信号处理机房）连通；
存档资料成绩： 课程设计报告书 课程名称网页设计与制作 题目设计个人网站主页 分院电信分院 专业班级电子商务 学号 学生姓名 指导教师 2011 年 6月 20日
课程设计评阅意见 评阅人__________职称________ 年月日
目录 第1章课程设计任务书 (1) 一、课程设计题目设计个人网站主页 (1) 二、课程设计工作： (1) 三、课程设计的内容要求： (1) 1、课程设计要求 (1) 2、课程设计内容 (1) 第2章课程设计目的 (3) 第3章课程设计内容 (4) 设计一选题的基本原则 (4) （1）选题应反映本专业的培养目标，符合专业综合训练的要求。 (4) （2）选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。 (4) （3）选题的难易程度和工作量要适当，保证在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力能够完成。 设计二选题范围 (4) 设计三选材 (4) 设计四正确运用DW和Ps (4) 设计五课程设计心得 (4) 第4章课程设计步骤 (5) 设计一查找相关资料 (5) 设计二利用Ps进行切片 (5) 设计三利用DW编辑 (6) 设计四利用DW的站点功能上传或用FTP工具上传站点 (8) 第5章课程设计心得 (10) 第6章参考文献 (11)
第1章课程设计任务书 专业电子商务班级（1）班姓名肖恢邦 一、课程设计题目设计个人网站主页 二、课程设计工作： 自 2011 年 6 月 12 日起至 2011 年 6月 20 日止 三、课程设计的内容要求： 1、课程设计要求 （1）通过课程设计把课堂上讲的内容融会贯通，掌握表格在网页布局中的特点及应用，掌握如何通过表格来布局一个完整的界面。学会使用Dreamweaver软件设计网页及Dreamweaver的表格功能进行网页布局。使整个网页页面清新自然，整体界面美观大方，简洁高效，使之达到界面动与静的搭配合理，动而不乱，静而不僵和谐效果。 2、课程设计内容 （1）设计一选题的基本原则。 （2）设计二选题范围。 （3）设计三选材。 （4）设计四正确运用DW和Ps。 （5）设计五课程设计心得。
《电视节目编导与制作》 实 验 指 导 书 适用专业：教育技术学
实验项目： 实验一摄像机的使用实验二固定机位拍摄实验三景不拍摄训练实验四运动画面拍摄实验五综合拍摄训练实验六视音频采集 实验七视音频剪辑 实验八专题片创作
实验一摄像机的使用 一、实验目的 1、熟悉摄像机的要紧开关、按钮及插座的功能。 2、学会摄像机的操作方法。 3、了解使用摄像机时的注意事项。 4、学会三角架的使用。 二、实验仪器 数字摄像机、三脚架、数字磁带、电池 三、实验内容 认识摄像机及其差不多操作；熟悉常见的几种执机方法。 四、实验步骤 1.认识摄像机及其差不多操作 （1）电池的安装 （图一）
A.抬起取景器； B.按电池上的▼标志方向插入并推动充电式电池直至发出咯哒声。（如图一所示） (2)装入磁带 （图二） A.安装好电源 B.按下EJECT开关上的兰色小键并朝箭头方向拨动来打开录象带盖，录象带舱随后自动打开； C.推录象带背部的中间部位将其装入。使录象带窗向外、写爱护片向上笔直装入录象带舱底部。 D.按录像带舱上的PUSH标志关闭录像带舱。 E.按录像带盖上的PUSH标志关闭录像带舱。（如图二所示） (3)白平衡的调整 A.当摄像机处于待机、摄像或存储方式时，将AUTO LOCK选择开关设定于中央（自动锁定取消）位置； B.按WHT BAL键。白平衡指示随后出现在液晶显示屏或取景器中； C.转动SEL/PUSH EXEC 拨盘以选择适合的白平衡方式。转动
拨盘时，显示将会出现图中方框３的三种状态（室内、室外、自调节）。若选择了自调节方式，则首先对准一个白色物体如纸张的全景，然后按SEL/PUSH EXEC拨盘，指示灯快速闪耀，几秒钟后会停止闪耀，则表示白平衡调好并存入存储器。（如图三所示） （图三） （图四） (4)光圈调节 A.当摄像机处于待机、摄像或存储方式时，将AUTO LOCK选择开关设定于中央（自动锁定取消）位置； B.按IRIS键。光圈指示随后出现在液晶屏或取景器中； C.转动IRIS拨盘以调节光圈。转动拨盘时，F值将有如下变
心之所向，所向披靡 江西科技师范大学 实验报告 课程电视教材设计与制作 院系教育学院 班级09教育技术学（1）班 学号20092299 姓名ljh 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论
目录 1. 电视手法与分镜头稿本 2. 电视教材拍摄用光 3. 摄像与录像 4. 特技与动画制作 5. 编辑电视教材 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！
实验一电视手法与分镜头稿本 一、实验课程名称 教育电视节目制作 二、实验项目名称 电视手法与分镜头稿本 三、实验目的和要求 进行电视分镜头稿本的创作 四、实验内容和原理 在选题基础上打好制作基础，创作分镜头剧本。 五、主要仪器设备 创意室 六、操作方法与实验步骤 1、讨论电视手法与分镜头稿本。 七、实验结果与分析、心得 以小组为单位进行讨论选题，每组成员进行分工安排，在分好各自工作的基础上，总结了“八字选题包装法”，即“欲、画、人、情、事、新、美、深”。并且讨论出了各个分镜头的内容，完成了分镜头稿本的创作。
实验二电视教材拍摄用光 一、实验课程名称 教育电视节目制作 二、实验项目名称 电视教材拍摄用光 三、实验目的和要求 熟悉电视教材拍摄中光线的使用。 四、实验内容和原理 在室内外进行布光并进行拍摄。 五、主要仪器设备 摄像机 六、操作方法与实验步骤 1、在室外进行布光拍摄。 2、在室内进行布光拍摄。 七、实验结果与分析、心得 通过查找一些资料及在老师的指导下，熟悉电视教材拍摄中光线的使用，学会了在室内外进行布光拍摄。
《网页设计与制作》期末考试试题 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1、目前在Internet上应用最为广泛的服务是( )。 A、FTP服务 B、WWW服务 C、Telnet服务 D、Gopher服务 2、域名系统DNS的含义是( )。 A、Direct Network System B、Domain Name Service C、Dynamic Network System D、Distributed Network Service 3、主机域名center. nbu. edu. cn由四个子域组成，其中( )子域代表国别代码。 A、center B、nbu C、edu D、cn 4、当阅读来自港澳台地区站点的页面文档时，应使用的正确文本编码格式是( )。 A、GB码 B、Unicode码 C、BIG5码 D、HZ码 5、当标记的TYPE属性值为( )时，代表一个可选多项的复选框。 A、TEXT B、PASSWORD C、RADIO D、CHECKBOX 6、为了标识一个HTML文件开始应该使用的HTML标记是( )。 A、