第一篇总论
第1章电视教材概述
作业题：
1.什么是电视教材它有哪些特点
讨论题：
1.电视教材有哪几种表达形式，各自的特点如何，并举例说明。
思考题：
1.教材由哪些基本要素构成为什么说电教教材的出现是历史发展的必然产
物
填空题：
1.教育电视发展过程可分为几个阶段:
2.教育电视节目的特性是:
3.电视教材按表达形式分类主要有:
选择题：
1.下列哪项不是电视具有优越的教学功能：
2.A、知识传授功能
3.B、技能训练功能
4.C、情感培养
5.D、扩大教学规模的功能
第2章电视教材编制的理论基础
作业题：
1.电视教材编制如何应用感知规律
2.电视教材编制如何应用注意规律
3.电视教材编制如何运用记忆与思维的规律
4.形式美的物质组合规律有哪些
讨论题：
1.如何解释电视教材编制与运用时一种教学信息的传播过程
2.在编制电视教材中应如何注意信息、符号、编码、译码、噪声与反馈等
传播因素，才能获得更好的教学效果
3.编制电视教材如何吸取各类艺术的长处，增强电视教材的艺术性
思考题：
1.编制电视教材要遵循教育学的理论，应该从哪几个方面理解
2.如何贯彻在电视教材中如何运用美的特性
3.如何运用美学原理去强化电视教材编制中的美育因素
填空题：
1.电视教材在编制过程中应遵循的教学原则是：
2.编制电视教材要善于灵活运用注意的规律主要表现在：
3.利用记忆的规律编制电视教材要注意：
4.电视教材应用优美的画面形象给人以美的享受，主要表现在：
选择题：
1.下列哪项不是编制电视教材运用注意规律：
2.A、善于运用无疑注意的规律
3.B、利用注意的功能
4.C、培养学生的有意注意
5.D、善于运用两种注意相互转换的规律
第3章电视教材编制过程与人员
作业题：
1.电视教材的编制过程是什么
讨论题：
1.编导的任务和业务素质要求如何
思考题：
1.调查你所在的制作单位或你最熟悉的制作部门，写出制作部门的组织机
构体系和编制电视教材的主要过程。
填空题：
1.系统课程电视教材编制主要包含哪五个阶段。
2.导演的业务素质要求主要有：
3.编稿的业务素质要求主要有：
选择题：
下列哪种不是编稿的业务素质
A、学科专业知识
B、教育科学知识和教学经验
C、电视教材编制的知识
D、艺术素质
第二篇编导
第4章文字稿本的编写与创作
作业题：
1.选题要依据哪些原则
2.如何确定电视教材的表达形式
3.选材要依据哪些原则
4.电视教材结构要遵循哪些规律
5.选定一课题，写出文字稿本。
讨论题：
1.如何处理与选用各种不同来源的题材
2.电视教材以形象为主,为什么还要抽象如何处理形象和抽象的关系
3.电视教材结说词的主要作用是什么有哪些特点和要求
思考题：
1.电视教材结构有哪些类型如何处理开头、结尾和主题展开的结构填空题：
1.文字稿本的特性是：
2.文字稿本的作用是：
3.选题的原则是：
4.选型的依据是：
5.选材的原则是：
选择题：
1.下列哪种不是电视节目的结构类型
2.A、循环结构
3.B、空间结构
4.C、扩展结构
5.D、螺旋上升结构
6.下列哪项不是电视节目解说词的作用
7.A、补充画面
8.B、概括画面
9.C、介绍画面
10.D、提示画面
第5章电视手法与分镜头稿本
作业题：
1.什么叫镜头和镜头组写出一个镜头组，说明它起了单个镜头不能起的作
用。
2.镜头有哪些类别镜头组接依据哪些原则
3.写出一个用动作组接转场的例子。
4.写出一个用因果关系组接的例子。
5.选定课题，做一次分镜头稿本的练习。
讨论题：
1.举一个镜头组说明乎行式蒙太奇的特点。
2.解说词与画面的配合有哪几种方式各种方式起什么作用
3.说明音响效果声在电视教材中的作用，如何正确运用音响效果声
4.说明音乐在电视教材中的作用，如何正确运用音乐
思考题：
1.电视教材节奏是哪些主要因素决定的
2.依据什么决定电视教材的内容情节节奏
3.从哪些方面处理好电视教材的表现形式节奏
填空题：
1.镜头组接的转场方式有：
2.解说词与画面的配合主要有：
3.镜头的组接原则是：
4.电影的节奏，应包括三个元素：
选择题：
1.在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪些组接会出现视觉跳动
2.不同景别的镜头组接在一起
3.不同机位的镜头组接在一起
4.相同景别和机位的镜头组接在一起
5.请判断图中各摄像机拍摄的镜头，哪一组镜头的连接会犯跳轴的错误？
6.A、1、2、3 B、1、3、2
7.C、2、1、3 D、3、1、4
8.
1.下列镜头中那种组接更符合事物发展的逻辑：
2.刚刚出土的树木幼苗
3.已长大的树木成苗
一片枝叶茂盛的森林
A、（1）、（3）、（2）
B、（1）、（2）、（3）
C、（3）、（1）、（2）
D、（2）、（1）、（3）
