《操场上的笑声》课件

八操场上的笑声嘉定区普通小学韩晓萍【教学目标】1、能亲身参加在操场上开展的游戏活动，感受游戏活动带来的快乐，并把这种快乐的情景和感受写出来。

2、尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。

字数在150左右。

【教学重难点】尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。

【课前准备】利用体锻课，教师有意识地去拍一段孩子们欢乐玩耍的录像片。

【教学过程】一、录像导入，揭示内容。

1、老师播放一段孩子们在操场上做游戏的欢乐情景的录像，学生看，说说你看到了什么听到了什么,2、交流看到的听到的。

3、揭示课题，出示题目:操场上的笑声4、齐读题目，师问:哪里的笑声,操场上的什么,(这样连读三遍)说明:通过学生自己平时活动的小镜头导入课堂学习～激发了学生的学习兴趣～而通过交流听到了什么～进一步为下面的写作练习做好铺垫。

题目的多遍朗读～是让学生在读中明白本次作文所写内容的特定场所——操场。

二、回忆生活，审清题意。

1、师述:体锻课上、课间、午间，在我们的操场上留下了你们串串笑声，留下你们矫健的身影，那么，孩子们你们平时玩过些什么游戏呢,2、交流自己玩过什么游戏。

(例如:老鹰抓小鸡、打野鸭、滚铁环、丢沙包等)3、师述:那这些游戏有没有什么规则，怎么玩的,4、学生交流自己玩过的游戏，自己喜欢玩的游戏。

5、师述:我们写的时候就要把这个怎么玩的过程写具体写清楚，就行了，就成了一篇作文。

说明:通过引导学生回忆玩过的游戏、喜欢玩的游戏～帮助学生梳理了游戏的过程～也让孩子们明白写的时候要把自己怎么玩的写清楚～从心理上产生原来很简单不难～从而激发写作的兴趣。

三、游戏体验，积累素材。

1、师述:让我们一起去操场，找好朋友玩一玩自己平时喜欢的游戏吧。

2、学生自由组合玩游戏。

要求:注意仔细观察同学神态动作和体会自己的心情。

3、交流自己观察到的东西。

积累描写高兴的心情神情动作语言的词句。

如:欣喜若狂、手舞足蹈、前俯后仰、笑弯了腰、笑得合不拢嘴、跳了起来、直拍手、大声叫着……等。

《操场上的欢声笑语》
哎呀，一想起学校的操场，那满是欢声笑语的场景就浮现在我眼前。

记得有一次体育课，老师让我们自由活动。

这可把大家高兴坏了，操场上顿时像炸开了锅一样热闹。

我和几个小伙伴决定玩老鹰捉小鸡的游戏。

经过一番“石头剪刀布”，身材高大的小明当起了老鹰，而温柔细心的小红则自告奋勇地当起了鸡妈妈，剩下的同学都排好队，紧紧地拉住前面同学的衣角，当起了小鸡。

游戏开始了，小明这只“老鹰”张牙舞爪地向我们扑来，嘴里还喊着：“我要把你们都吃掉！”小红这个“鸡妈妈”也不甘示弱，张开双臂，左挡右挡，护着我们这群“小鸡”。

一开始，“老鹰”使足了劲儿，可就是抓不到“小鸡”。

他急得满头大汗，眼珠子滴溜溜地转，好像在想什么坏主意。

突然，他猛地朝队伍的左边扑过去，我们都被吓了一跳。

“鸡妈妈”反应很快，赶紧带着我们往右边跑。

“哎呀，差一点就抓到了！”小明懊恼地叫着。

这时候，小明又假装往右边扑，“鸡妈妈”连忙带着我们往左边躲。

没想到，这是“老鹰”的计谋，他迅速转身，朝反方向一扑，抓住了最后面的“小鸡”小李。

小李一脸无奈地说：“哎呀，我怎么这么倒霉呀！”大家都哈哈大笑起来。

被抓住的“小鸡”变成了“老鹰”，游戏继续进行着。

操场上充满了我们的笑声、叫声，热闹极了。

玩累了，我们就躺在草坪上，看着蓝天白云，感受着微风拂面，心里别提多惬意了。

那一天，操场上的欢声笑语仿佛还在耳边回荡，让我难以忘怀。

我知道，那些快乐的时光，会一直留在我的记忆里，成为我成长路上的美好回忆。

阅读练习：操场上的笑声江苏省海安县朱庄小学何进“哈哈哈，快来看啦！”下午的活动课时，操场上传来了一阵阵朗朗的笑声。

是我校的老龄教师正在举行教工体运会选拔赛呢！你看，操场的跑道上，托球竞走就要开始了。

年近花甲的朱老师右手托着球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。

那乒乓球顽皮地掉了下来。

他连忙弯腰去捡，嘴里还说：“看你往哪儿逃，你是逃不出我如来佛的手掌心的。

”我们大家都哈哈大笑起来。

潘老师头发花白，一本正经地站在起跑线上，有位同学边笑边打趣地说：“瞧，还真像经验丰富的国家运动员呢！”大家又高兴地笑了。

裁判员喊了一声：“预——备。

”“砰”的一声枪响了，老教师们眼睛俯视着球，飞卷起的头发随风飘动着，像一个个快乐的小天使一般向终点跑去。

我们哄堂大笑，有的同学脸都笑红了。

嗬，那位银发老教师的球从球板上滚下来，我们这些小观众十分着急，恨不得去帮他捡，他却来了一个漂亮的银燕沾水把球抬了起来。

“好。

”大家拍手为他鼓掌加油。

他右手忽高忽低，身子一会儿倾斜，一会儿左右摇摆，真像电视中的铁拐李。

大家捧腹大笑，小飞笑得直咳嗽，李小华揉着笑疼的肚子直哼哼。

“哈哈哈……”从操场的另一角又传来了笑声，原来这里正在进行10米载物走呢！这项比赛更是精彩，老教师们四人一组，每人把毽子放在鞋面上，跷起脚尖一扭一拐地向前走去。

看着他们那引人发笑的动作，操场上不时传出爽朗的笑声。

满脸皱纹的王老师刚走几步，毽子就掉在地上了，她一个敏捷的动作捡起毽子放在鞋面上再走。

有位同学说：“你们看王老师多机灵啊！”大家高兴地拍着手，笑着、赞叹着。

操场另一边，定点投篮、慢车赛也在笑声、掌声、欢呼声中进行着，师生的笑声在操场上空回荡。

1、根据上下文理解下列词语的意思。

打趣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一本正经：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿捧腹大笑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、文章重点写了哪些活动？请简要概括活动内容。