小学一年级数学下册课件《捉迷藏 》

北师大版小学数学一年级下册
一单元 加与减（二）
捉迷藏 十几减8
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口算
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说一说图中的数学信息 提一个数学问题
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13 － 8 ＝
总人数 － 看到的人数 ＝ 藏起来的人数
最新小学数整学精体品资料－设计部分
＝ 另一部分
13－8＝ 用你自己的方法说明你是如何进行计算的
数数法 拆数法 加减互逆法
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数数法
13－8＝ຫໍສະໝຸດ 最新小学数学精品资料设计拆数法
13－8＝
10－8＝2 3＋2＝5
13－3＝10 10－5＝5
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拆“13” 拆“8”
13－8＝
10－8＝2 3＋2＝5
十位 个位
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13－3＝10 10－5＝5
加减互逆法
13－8＝ 5 8＋（ 5 ）＝13
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15－8＝
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用你自己喜欢的方法算一算
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10
第六页，共八页。
想一想，我更聪明
10 – 8 = 2
15 – 8 = 7 13 – 8 = 5
16 – 8 = 8
17 – 8 = 9
12 – 8 = 4
18 – 8 = 10 11 – 8 = 3
14 – 8 = 6
打乱顺序你又能发现什么？为什么？
第七页，共八页。
教学目标：1、运用已有的经验和知识计算减数是8的退位
你能看懂吗？
想一想，我更聪明
第三页，共八页。
想一想，我更聪明
第四页，共八页。
想一想，我更聪明
第五页，共八页。
想一想，我更聪明
10 – 8 = 2
11 – 8 = 3
12 – 8 = 4
13 – 8 = 5
14 – 8 = 6
15 – 8 = 7
16 – 8 =
17 – 8 =
8
18 – 8 = 9
第八页，共八页。
北师大版一年级数学下册《捉迷藏》ppt课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
加与减（一）
捉迷藏
第一页，共八页。
想一想，我更聪明
我们一共来了13个人，围成圈站着的有8个人。
藏起来的– 8 =
（个）
怎么算呢？利用你手中的学具试一试。
第二页，共八页。
减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维
过程，能正确地计算减数是9的退位减法。 2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地
提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦
。
教学重点：正确计算十几减8的退位减法。

你发现什么规律了吗？ 十几减8等于个位数字加2。
课堂总结
你们有什么 收获？
计算十几减8的减法，可以用数数法、 破十法、平十法、减想加算减、计 数器法和数轴。
板书设计
捉迷藏——十几减8来自13－8 =（ ）数数法：一根一根地减
破十法：10－8=2
2+3=5
平十法：13－3=10
10－5=5
想加法算减法：8+（5）=13 13-8=5
课堂练习 算一算。
11－8= 3
13－8= 5
11－9= 2
17－7= 10
18－9= 9
14－8= 6
10－8= 2
14－8= 6
课堂练习
原来有13辆车。
汽车公司卖出多少辆汽车？ 13－8=5（辆） 答：汽车公司卖出5辆汽车。
拓展提高
11－8= 3 12－8= 4 13－8= 5 14－8= 6 15－8= 7 16－8= 8 17－8= 9
－8
一－个3地=1往0前，数10。－5=5。
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
从13往前一直数8 个数。
－5 －3
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
新知讲解
算一算。
12 － 8 ＝ 4
17 － 8 ＝ 9
用你最喜欢的方法算算。
课堂练习 圈一圈，算一算。 14－8= 6 （个）
想想这个算式应该怎样计算？ 13 － 8 5 （个）
13－3＝10 10－5＝5
把8分成3和5。
新知讲解
想想这个算式应该怎样计算？
13 － 8 5 （个）
还可以用计数器法。
因为8+5=13，所以 13-8=5。

规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
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下课了！
—— 小朋友们再见——
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工具箱
探究新知
13 － 8 ＝ 5 －8
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工具箱
探究新知
13 － 8 ＝ 5 －5 －3
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工具箱
易错题型
算一算。 12 － 8 ＝ 4
17 － 8 ＝ 9
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易错题型
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1.用小棒或计数器做一做，算一算。
工具箱
学以致用
2.圈一圈，填一填。
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－2 －6
学以致用
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学以致用
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你能写出几个算式？算一算。
－8＝
发现什么？
课堂小结
十几减8的退位减法：
13 － 8 5
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－5 －3
10－8＝2 2＋3＝5
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课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
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同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
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一年级 数学 下册
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1 加与减（一）
学习目标
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1. 初步掌握退位减法的思维过程，能正确 地计算减数是8的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手 操作的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯， 体验成功的喜悦。
情景导入
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