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人教版初中九年级上册化学第一单元走进化学世界
课题3走进化学实验室
教学目标：
1.通过实验操作的讲解、示范和竞赛，使学生初步掌握基本实验操作方法。
2.通过小组合作和个人展示，培养实事求是、严肃认真的实验态度和合作探究意识。
学习目标：
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和加热等基本实验操作。
2.能根据实验需要选择实验药品和仪器并能安全操作。
3.认识到合作与交流在实验和科学探究中的重要作用。
课前准备：
学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存等基础知识。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附：实验仪器及药品
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、导气管、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、蒸馏水、酚酞溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、澄清的石灰水等。
激趣导入：
鉴于学生已经迫不及待要做化学实验了，我采取开门见山的方法直接引入课题。
教学设计：
教学内容 教学方法 设计意图
一、药品
1.药品的存放
2.药品的用量
3.剩余药品的处理
4.药品的取用 自学为主，点拨为辅。
小组合作，进行实验操作训练。 通过小组成员的合作，对自己和同伴的实验操作进行评价和矫正，经过药品的取用、加热等训练对基本实验操作和注意事项有一定的
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了解和熟悉。培养合作意识，形成朴素的实事求是、严肃认真的实验态度。
二、仪器
1.常用仪器介绍
2.仪器的组装
3.仪器的洗涤
4.酒精灯的使用
5.托盘天平的使用 自学和老师讲解相结合，能从课本中获取的知识由学生阅读获知，老师着重强调与安全有关的实验操作注意事项，尤其是酒精灯的使用方法。 通过对仪器的介绍，初步有实验安全意识，有化学实验从组装开始到洗涤、整理结束的完整操作的概念。
小组竞赛：先进行规则和评分点的展示与熟悉，然后由小组派代表来进行实验操作竞赛，并对实验操作进行评价，及时反馈和纠正学生的错误操作。
九年级上册化学课题3走进化学实验室
实验一：蒸馏
本次实验的目的是观察蒸馏的过程，体会化学反应的过程。
实验准备：蒸馏设备、烧杯、铁塔、耐高温塑料管、耐高温塑料接头、漏斗等。
实验步骤：
（1）准备蒸馏设备：将铁塔与耐高温塑料管连接，安装到烧杯上，然后将耐高温塑料接头紧固在烧杯上，最后将漏斗安装到耐高温塑料接头上。
（2）在烧杯内加入混合溶液，开始加热，使混合液产生蒸发。
（3）当混合液产生蒸发，由烧杯中蒸发出的气体经过铁塔，将汽液变成液体后，漏斗内收集液体，蒸馏过程完成。
（4）观察收集后的液体，比较收集后的液体与混合液的不同。
实验结论：
蒸馏是将液体溶质以气体的形式蒸发，经过铁塔凝结，将汽液变成液体，从而将混合物的有机的溶质分离出来的过程。;
走进化学实验室教案（7篇）
走进化学实验室教案 篇一
教学目标
1、知识与技能：
①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
②掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法：
通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3、情感态度与价值观：
①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；
②主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
教学重点
药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点
药品的取用。
教学过程 一、实验室药品取用规则
1、取用药品要做到“三不原则”
①不能用手接触药品
②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味
③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
2、注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。用剩药品要做到“三不一要”
①实验剩余的药品既不能放回原瓶
②也不能随意丢弃
③更不能拿出实验室
④要放入指定的容器内。
二、药品的取用
取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）
（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）仪器：镊子
步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立） 仪器：药匙或纸槽
步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
九年级化学上册（人教版）《走进化学实验室》第2课时说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
《走进化学实验室》第2课时是九年级化学上册（人教版）的一个重要章节。本节课的教学内容主要围绕化学实验的基本操作和实验安全展开，旨在帮助学生了解化学实验的基本步骤、方法和注意事项。本节课在整个课程体系中起到承前启后的作用，为后续化学实验的学习奠定基础。主要知识点包括：
1. 化学实验的基本操作：如称量、量取、加热、溶解等。
2. 常用化学实验仪器及其使用方法：如天平、量筒、烧杯、试管、酒精灯等。
3. 实验安全常识：如防火、防爆、防毒、防腐蚀等。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）掌握化学实验的基本操作方法和步骤。
（2）熟悉常用化学实验仪器的名称、用途和使用方法。
（3）了解实验安全常识，提高实验操作的规范性。
2. 过程与方法目标：
（1）通过观察、实践，培养动手操作能力。
（2）通过小组讨论、交流，培养合作意识和团队精神。
（3）通过问题驱动，激发探究欲望，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）激发对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度。
（2）培养珍惜生命、关注安全的意识。
（3）培养环保意识，关注化学实验对环境的影响。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）化学实验的基本操作方法和步骤。
（2）常用化学实验仪器的使用方法。
（3）实验安全常识。
2. 教学难点：
（1）化学实验操作的规范性。
（2）实验仪器的正确使用。
（3）实验安全意识的培养。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们好奇心强，喜欢探索和尝试新事物；认知水平上，已具备一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念和操作；学习兴趣上，对于实验操作和实际应用有较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习；学习习惯上，他们可能习惯于课堂讲授和理论学习，对于实验操作可能较为陌生，需要逐步引导和培养。
