基础写作序列3(鲁人版必修1)

在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一 种悬念迭出、一波三折的艺术效果。
悬而未决的悬念，可以给读者留下想象的余地，使文
章意味无穷。 误会掀澜，就是在文章的开始设计误会，然后故意领
着读者在误会的“歧途”上越走越远，最后真相大白，被
误者“迷途知返”，使事件叙述得曲折生动。 而我们在写叙事性作品时，为图省事，只会搬用一些 老套的构思，让人一眼就能看出事件的走向，达不到引人 入胜的效果。
二、点石成金指导 1.抑扬相生，蓄势突转，不要平铺直叙 抑，是压低、否定；扬，是振发、褒扬。“相生”是 说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中 常见的是“欲扬先抑”，“抑”是为了更充分地“扬”。
如杨朔的《荔枝蜜》就是“欲扬先抑”的典型。
蓄势突转，是指使人物的情感、行为或事情的结果向
完全相反的方向转折的一种构思方法。它一般包含两部分：
明；③题目自拟；④叙述要曲折有致；⑤不少于800字。
二、核心立意 这是一个很宽泛的命题，事情、声音、色彩„„只要
能够引起你的共鸣，让你感动即可。文章要写得精彩，关
键是能够巧妙地找到一个让你和读者都能感动的契合点— —也就是情感能够得以完全爆发的“点”之所在。
三、练一练吧 请你对照上面所讲的方法和要求，用自己的生花妙笔
2.巧设悬念，误会掀澜，不要构思老套
悬念，是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻
遏一下，插入另外一些情节，让读者产生强烈的期待心理。 悬念的设置一般有三种方式： 一个悬念的提出、破译、完成，是一个独立事件的完 满收结，是对主题的一次较为完整的表现。这类悬念从设
置到完成，要有一定长度，一般不宜设置过多。
一、专题知识要素
一位前苏联诗人曾经这样说过：“一支文笔太均匀， 通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，毕竟要令人瞌睡。” （《诗的艺术》）
记叙文的核心是故事，故事如果平淡无奇肯定不会引 起读者的阅读兴趣。因此，我们在叙事中要努力做到“叙 述巧妙，曲折有致”，也就是在记叙的过程中努力地制造
出一些巧妙曲折的情节，写出波澜，这样才能引人入胜。
“蓄势在前”和“逆转在后”。即先形成一种思维定式， 然后突然打破积蓄已久的定式，造成感情上的大转变，既 深化了主题，又增强了艺术魅力，能引发读者的共鸣。美 国著名短篇小说家欧·亨利的小说结尾就常常出人意料。 而我们一些同学在写作时，往往只注意线索清晰、叙 事完整，却忽视了作品的故事性。因而，在叙事时，平铺 直叙引不起读者的阅读兴趣。
请你诊断病因：
上面的作文片段，文中尚有可以修改的地方，改后可
以更好地写出事件的波澜。请你在文中画出需要修改的地 方并写出修改建议吧—— ①______________________________________________； ②______________________________________________； ③______________________________________________。
二、经典解读 父亲为什么要求儿子每发一次脾气都必须用铁锤在他 家后院的栅栏上钉一颗钉子？后来为什么又建议儿子“如 果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子”？ 这一个又一个悬念撩拨着读者，使之急欲弄个明白。读到 结尾，揭开谜底，便禁不住为父亲高明的教育方式喝彩， 并进而深深思考。
一、命题演练
3．精心设计，巧妙叙述，不要故弄玄虚 另外，还可以运用倒叙、插叙等叙述方式，或者运用 虚实相生等表现手法，增强文章叙述的艺术性。 但也有一些同学，为追求故事的曲折，刻意将事件描
写得纷繁复杂，使文字冗长拖沓；更有甚者，一些文章为
求曲折而脱离生活实际，故弄玄虚，穿凿附会，破绽百出， 自然也就不能够有力地表面一则材料，根据要求作文。 在我们的生活中，令我们感动的事例很多很多。有时 是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是 一种场景„„ 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请 以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受； 可以发表议论，评述世态，等等。
注意：①立意自定；②写一篇记叙文，文体特征要鲜
同原文比较，改文优点有三：一是很好地
运用倒叙和插叙手法，使故事更曲折；二是描写细腻，无 论是“误会”之前的心理，还是“误会”之后的心理，都 描写得非常真切；三是结尾耐人寻味，“我”回家所见情 形，与路上情景形成鲜明对比，增加了文章的生动性，其
中的细节描写“他的肩膀似乎是动了一下”更是耐人寻味。