《数字媒体艺术概论》教学大纲c(1)

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六、参考教材
章洁、吴中浩.数字媒体概论-技术与艺术的多维度融合[M]:人民邮电出版社,2017.12
七 、有关说明
先修课程： 后续课程： 学生自学部分的内容与要求： 是否双语教学： 双语教学的要求与比例： 实践环节的纪律与注意事项：有实践环节的请填写此部分，无实践环节的请填写“无 实践环节”。 其他需要说明.1 计算机硬件和软件 8.2 媒体艺术的应用软件
(本章教学着重介绍数字媒体技术和艺术方面的实施方法，帮助学生全面的了解数字媒体实 施的具体手段，支撑“二、课程培养目标”中第*3*条)
第 9 章 数字媒体的实践与创业 9.1 数字产品开发 9.2 综合作品
(本章教学从实践和创业角度结合具体步骤和案例介绍数字媒体行业的作品与产品的产出， 帮助学生从艺工融合的角度掌握数字媒体的具体实践，支撑“二、课程培养目标”中第 *3*条)
《数字媒体概论》课程教学大纲
课程名称：数字媒体概论
学 分：
理论学时：
实验学时：
开设实验项目总数 个；其中：必修（
开课单位：
适用专业：数字媒体专业
课程编码： 总学时： 上机学时： ）个，选修（
）个
实践学时：
一、课程的性质、目的
数字媒体概论是数字媒体专业的通识课程。该课程在数字媒体专业培养方案中是宏观 介绍数字媒体艺工交叉，艺工融合特征的主要课程，侧重基础理论及表达手段等普及性知 识的教授，本课程教学的基本任务是介绍数字媒体技术和艺术两方面的基本概念，及数字 媒体的五大表现形式的技术相关和艺术相关方面，并最终达到使初学者全面、宏观的了解 数字媒体行业的基本特征、涉及范围、相关表现手段等方面的目的，为后续的数字媒体专 业课程的系统培养奠定艺工交叉的理论基础，培育艺工融合的基本认知，积累数字媒体表 达的基本手段。

走向银幕的活动幻象：1892年……
The first public performance to a large audience of moving animated projected images at Reynaud's 'Theatre Optique' in Paris 1892.
梅里爱与科幻电影：1902年……
古典主义艺术阶段 亚里斯多德：艺术源于模仿
技艺高超的画家 蒙娜丽莎（本人）
模仿 达·芬奇（艺术家）
蒙娜丽莎的微笑（绘画） 宫廷收藏 贵族欣赏 历史、传说、典故
理想主义 普世价值 宗教观念… 神秘化-神圣化
现代主义艺术阶段 本雅明：技术改变艺术
人人都是艺术家 摄影对象
机械复制 摄影者（普通人）
摄影作品 普通收藏 大众文化 无损耗复制
课程内容的线索与框架
01 定义 definition
04 历史 history
•交叉学科Interdisciplinary •复合结构 composite structure •实践性 Practical
02 特征 features
•连结性 Convertibility •交互性 Interactivity •技术性 Technology •多媒体性 Multimedia
第1讲：数字媒体的概念与特征
前言：观察与发现：生活中的新媒体
1.有多少同学有手机？ 2.有多少同学在使用微信、微博或Pair？ 3.有多少同学在使用QQ聊天？ 4.有多少同学有“爱疯”？干什么用？
信息产品：手机、电脑、笔记本、IC卡、软件…… 日用品与设施：数字高清电视、智能玩具…… 环境：数字娱乐、团购、淘宝、实名网络订票……

《数字媒体艺术概论》《数字媒体艺术概论》《数字媒体艺术概论》课程编号:02120610课程名称:数字媒体艺术概论 Theory of Digital Media Arts学分:2.0 学时:32(其中实验学时:0学时)一、目的与任务1、课程性质:必修2、课程类别:专业必修课3、教学目的与任务:《数字媒体艺术概论》是专为《数字媒体技术》课程游戏和动漫方向的学生开设的一门专业必修课。

课程内容包括数字媒体艺术的范畴和主要特征、数字媒体艺术的对象范围和分类、数字媒体艺术创作方法、西方科学艺术观的形成和发展、数字媒体艺术发展简史和数字媒体艺术造型语言等。

培养学生以当前计算机与数字媒体在平面设计、广告传播、动画制作、在线媒体和网络游戏方面的应用做好铺垫。

二、教学内容、重点、难点及学时分配第一章数字媒体艺术设计概论1.1 数字媒体艺术的概念和基本构成1.2 数字媒体艺术的表现特征1.3 数字媒体艺术设计的分类1.4 数字媒体艺术设计的教育1.5 数字媒体艺术和网络新媒体1.6 数字媒体艺术与计算机:新视觉艺术1.7 算法、软件和机器智能:数字媒体艺术创作方法探究教学重点:1、数字媒体艺术的概念与表现特征2、艺术与计算机的关系教学难点:1、“视觉艺术”与“新视觉艺术”的内容及本质区别2、创意思维的培养第二章数字媒体艺术的特征分析2.1 照片合成与拼贴艺术:数字艺术的美学溯源2.2 新视觉震撼:数字媒体时代的电影和动画艺术2.3 网络艺术面面观:新媒体和艺术大众化2.4 数字媒体艺术和道德建设:科技文化与人文精神教学重点:1、蒙太奇、审美观念的改变与观众的视觉追求 23、新媒体网络艺术特征面面观教学难点:1、电影的特技效果与观众的受落2、电子游戏内容对传统价值观的挑战第三章科学和艺术的结晶:数字媒体艺术3.1 科学与艺术的同源性3.2 数字媒体艺术的美学溯源3.3 毕达哥拉斯和“数学之美”3.4 从艺术到科学:达?芬奇的探索之路3.5 现代艺术的诞生和心灵探索之旅3.6 另类之美:杜尚眼中的“技术和艺术”3.7 梦的再现:超现实主义世界3.8 科技、艺术与生活:工业设计的兴起3.9 埃舍尔的拓扑学艺术3.10 数字媒体艺术:科学与艺术思维的统一教学重点:1、抽象思维与形象思维的对立统一2、数字信息时代:科学和艺术的殊途同归3、数字媒体艺术的美学溯源教学难点:1、视觉艺术中的科学: 比例法、透视学、解剖学和光影法2、Baohus的艺术理念与实际应用第四章数字媒体艺术发展简史4.1 追本溯源:计算机技术发展的回顾4.2 计算机、电信和大众传播:数字媒体发展历程4.3 诗人拜伦之女的梦想:计算机与艺术联姻的历史4.4 科学家的艺术之梦:计算机艺术的摇篮曲《星球大战》和ILM:数字艺术的成长之路 4.54.6 星火燎原的十年:苹果电脑、Adobe与河野洋一郎4.7 从恐龙复活到冰海沉船:数字艺术的大众盛宴4.8 20世纪回顾:一个技术和艺术相互融合的历史4.9 新世纪展望:一个多元化的数字媒体艺术时代4.10 任重道远:中国数字媒体艺术的起步和发展教学重点:1、多媒体技术的发展历程2、数字媒体艺术的起源、发展、前景教学难点:1、新媒体艺术所涵盖的内容2、新、旧媒体的开端与终止、两者的关系及发展的趋势第五章数字媒体设计与创意产业的发展5.1 新经济增长点:创意产业和内容产业5.2 渐入佳境:中国的内容数字化产业5.3 再创辉煌:数字媒体设计与互联网经济5.4 数字化生活:数字电视、宽带媒体和在线教育5.5 新型两栖人才:创意产业与数字媒体设计人才教学重点:1、数字媒体产业在国际舞台上的影响2、中国的数字化产品与人才需求教学难点:1、两大发展模块:动漫产业与游戏开发，其本质内容及相互并存的关系2、创意产业与数字媒体设计、创作人才需求的定位第六章计算机、数字媒体和信息服务业6.1 无所不在的“界面”和设计:人机界面设计6.2 平面媒体的视觉传达:平面设计、插图、广告和VI设计6.3 从科学绘画到图形模拟:科普插图和科学计算可视化跨媒体设计:工业设计、包装和多媒体产品设计 6.46.5 数字艺术的展示舞台:纺织品与服装设计6.6 三维动画和效果图:建筑景观、室内装潢与环艺设计6.7 信息时代的会展业:展览与展示设计6.8 走向未来的媒体设计:互联网和在线媒体设计6.9 娱乐业的高科技:电子游戏和网络游戏设计6.10 独立制片人:数字电影、动画和数字视频设计教学重点:1、视觉传达涵盖的内容2、三维动画的发展趋势:二维动画是否将被取代其位置,3、游戏开发的新领域，从电子游戏、网络游戏到手机游戏教学难点:1、平面设计应具备的艺术性与商业性2、完全地依赖计算机对新媒体的实现所造成的担忧3、高清，从前期到后期制作的技术跨越第七章结束语:数字媒体艺术与设计的展望7.1 结论一:科技进步和观念创新是推动数字媒体艺术的动力7.2 结论二:新媒体带来艺术的新视野和新思维7.3 结论三:创意产业和信息设计是未来数字媒体艺术发展的主流7.4 结论四:新媒体将通往一个崭新的艺术民主和大众化时代教学重点:1、数字媒体艺术与设计的展望教学难点:1、新媒体被大众所接受所必经之路三、考核及成绩评定平时成绩+考试成绩(平时成绩占:20%，考试成绩占80%)考核方式:提交作品四、教科书、参考书[1] 《标志与设计》[2] 《空白与设计》[3] 《配色全攻略》[4] 《色彩设计》[5] 《创意漫游》。

数字艺术概论一、课程说明课程编号：190519Z10课程名称（中/英文）：数字艺术概论/ Digital art introduction课程类别：必修学时/学分：32/2先修课程：设计概论数字图像图形技术适用专业：数字媒体艺术教材、教学参考书：《数字媒体艺术概论》，李四达，清华大学出版社；《新媒体艺术史纲—走向整合的旅程》，陈玲，清华大学出版社二、课程设置的目的意义数字媒体艺术是跨学科领域的艺术，是艺术与技术的结合，本课程将相关理论与数字艺术活动相结合，全面展现以新技术手段进行创作的艺术活动。

对于计算机图形、动画、数字视频、交互媒体等艺术作品，本课程关注其中的艺术实验。

强调了技术对艺术创作的作用，同时介绍了数字时代艺术家的素质与特点，以及数字艺术作品在表现形式和内在的特性。

本课程通过对数字媒体艺术基本概念、特点、发展历程的学习，使学生从宏观上了解数字媒体艺术的发展及现状。

三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解和掌握以下主要内容：通过对现代、后现代艺术思潮的再认识，深入了解数字媒体艺术的语言形式，熟悉跨媒介整合概念，领会多元化、个性化的艺术媒介、艺术理念的自由表达。

2、能力要求：要求达到以下能力：调研与收集整理相关资料能力；发现和分析问题的能力；展示与表达能力。

3、素质要求：要求获得和深化以下素质：人文和良好的美学品味；团队合作与交流意识。

注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求该课程总课时为32，由于属于纯理论课，将主要为理论教学与课堂研讨为主。

如安排实践教学或为实地参观相关媒体制作公司为主。

七、大纲主撰人：大纲审核人：。