让学生爱上作文
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般汩 汩而出。怎样做到这一 点呢? 部分 只有两 三秒的时问 , 但在这两
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发表 激 励法 。我 定期 上
初一 的学 生毕 竟还是孩子 , 他们喜 三秒 里 , 信任 ” 勇敢 ” 责任 ” 合 “ “ “ “ “ 随笔 展示 课” 在课上学 生读 自己 ,
欢那些有趣 的事物 , 以我们不妨 作 ”等关键 词一 起 涌上学 生 的心 的随笔 ,尤其是在 自己小组 内读 , 所
从“ 有趣” 入手 。 随笔化作文导学》 头 , 受很深 。 《 感 这个游戏之前 , 教师 在班里读 , 他会有一种 自豪感 。特
拉长” 别好的 , 的 可以在“ 随笔成文课 ” 上修 中《 我要飞》 一课 , 让学生在作文课 就可以点拨一下把时间 “
投 上 先 叠 纸 飞 机 , 后 来 一 个 “ 机 写作 手法 ,引导学 生把 当时 的观 改 成 作 文 , 出去 发 表 。让 学 生 把 然 飞
不 进 去 ; 学 生 背 范 文 , 后 改 头 生的作 文言之有物 ,言之有情 , 经超过这个数 目了。字数达到 3 0 让 然 就 0 换 面 、 剪 贴 贴 , 乎 是 某 些 老 师 这么简单 。 剪 似
字 以上可 以记 1 , 分 超过 6 0字就 0
不得 已的“ 绝招 ”但 这种“ 文课 ” , 作 让老师和学生都痛苦不堪 。
仅仅写得 出还不行 , 进一步 的 可 以记 2分 , 以此 类推 , 以展开 可 要求 是“ 展得开 ”也 就是在表达上 积分 竞赛 。学 生没 有不 喜欢 分数 ,
作 文教学要走 出困境 , 首要 的 要做 到细致 、 具体 、 生动 。《 向胳 的 , 没有不 喜欢 竞赛 的 , 况他 飞 也 何 问题是让学生能够写得出。 “ 膊床 》 是 写” 一课 , 让学 生在讲 台边 沿上 只要 想做 就可 以成 为成 功者 。这 得出而不是“ ” 出, 挤 得 让学生一上 站好 ,身体笔 直地向后倒下去 , 样 ,学生 的积极 性就调动起来 了 , 下 作 文课 就亢奋 ,就有写不完 的话 , 面有几个 同伴 用胳 膊交叉成 的“ 胳 在这种竞赛 中学生一 天写 20 0 0字 文字 自然地 、 畅地从 笔端如溪水 膊床 ” 流 把他接住 。这个游 戏的核心 以上并 非个别现象 。
教师 博览 ; . . . L一 .. .
课 上写 得出 、展得开 还不够 。 写作靠 的是 书面语感 , 这种书面语 感 应该 是在大 量 的练笔 活动 中形
I :
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平 一 东省邹平县实验中学 一 山 黪
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成的, 最好 的办法 就是天天坚持 写 随笔。初一 的学生 , 不必给他们 定 那些条条框 框 , 只要 能写 出真实 的
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哪怕 学生一上作文课就 头疼 , 在作 学》 残酷 的游戏 》 中《 一课 , 学生 生 的要求是 每天都要写一 点 , 让
辔
文课 上“ 愁眉 冷对作 文题 , 俯首 咬 先列 出 自己最 宝贵的五样东西 , 写一句话也可 以 , 然 这样 的要求不 可
碎钢笔帽 ” ,而语文教师则夜 以继 后 一一划 去 , 这个过 程 中 , 在 他们 能有 人 达不到 。待 学生 稍稍 入轨
把作文本 放飞 ” ,这一下子 就把学生拉 回到 察 、 感受铺叙开来 。我在上这一课 随笔本 当做一本 书来看 , 了童年 , 时教 师稍 加指导 , 此 他们 时,0分钟的写作时问 ,全班所有 当做作 品集来看 , 的“ ” 2 他 书 和作 品
会 自然地去观察 、 体验 、 感悟 , 在接 学 生 都 超 过 了 40字 , 多 的 写 了 集可 以在班 内“ 0 最 出版 ”他会 特别有 , 也就更喜欢写作 了。 下来 的写作 中 , 他们会 有一种刹不 8 0多字。 0 初一有两个“ 写” 描 单元 , 成就感 ,
生 活 、 实 的感 受 即可 , 得越 多 真 写
越好 。写随笔不仅是 为了练笔 , 还
是为 了积累素材 。 许多本来会 随风
而逝 的灵感 , 因为有 了随时 、 随地 、 随意的随笔 而被捕捉下来 , 作文课 上, 我们就可 以指 导学 生对这些 原
始 的素 材进 行裁 剪 、 补充 、 连缀 , 从
随笔这 座矿 山中提炼 出作 文的“ 金
子” 。 来
学 生在 课下 写 随笔 时 ,达 到 让学生爱上作 文 , 这是每一个 欢有 趣的事物 , 疯写” 的状 态是关键 , 以采用 一 可 他们 还有着非 常丰 “ 语文老师的梦 , 而且是一个感觉上 富的情感 。我们可 以激 发他 们先 些小“ 绝招 ” 。 。 静 螬 非常美好但似 乎无法企及的梦。 “ 情动于中”然后 “ , 辞发于外” 《 。 导 积分法 。一开始 , 我对 学
住“ 的感觉 。 车” 初一 的学 生不仅喜 都是引导学生怎样展得开的。
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日呕 心沥 血地发扬 “ 愚公 ” 精神搬 的情感能不深深地受到触动吗? 我 后 ,制 定最 低一课 时 , 多学生是流着泪 3 0字 ,这样 的标 准只要努力也都 很 0
功 。 单 纯 的 技 巧 指 导 , 生 根 本 听 做 游 戏 、 不 成 声 地 写作 的 。 让 学 可 以达 到 , 实 上 有 很 多 学 生 早 已 学 事 泣