2012复习学案(全六册)——文言文专题

语文试题 第1页

2012年学考语文复习学案卷首语

我知道你有些累，寒窗苦读是为了把信念点燃；我知道你有些苦，披星戴月是为了拥有美好的明天；我知道你有些紧张，攀登书山将接受严峻的考验。可是，你很快将走进成功的梦，跨过彩虹就有七彩斑斓。你已经走进春雨，枝头的蓓蕾已向你张开笑脸；你已经铸就坚强的意志，倾注你全部心血，就会谱写新的诗篇。别忘了，老师将为你前进导航；别忘了，学校将为你无私奉献；别忘了，家长的胸怀将是你憩息的港湾。那么请你，以信心，以耐力，以压倒一切的劲头，全身心投入复习，高扬起乘风破浪直济沧海的风帆。

文言文复习专辑

一、济南市“学考说明”中关于文言文阅读部分的考察要点：

1. 理解重要文言实词在文中的含义——记忆课文中重要的课下注释，特别关注有生命力的词语、通假字、词类活用、一词多义等重要实词。

2. 理解常见虚词在语句中的用法义——熟知“之”“而”“以”“其”“为”“则”“于”“乎”等八个重要虚词在文中的典型用法。

以下为八个虚词的典型用法举例：

而：⑪表并列，一般连接两个形容词或短语，例：峨冠而多髯者为东坡；任重而道远

⑫表转折，意思发生转折，译为“但是”，例：人不知而不愠；环而攻之而不胜

⑬表承接，一般连接两个动词，且两个动作一前一后发生。例：夺而杀尉；

⑭表修饰，一般连接两个动词，但第一个动作修饰第二个动作的状态。例：长跪而谢之曰。

之：⑪代词——可代人、事、物，例：渔人甚异之；

⑫助词——①助词“的”，例：见渺小之物；醉翁之意不在酒

②主谓间，不译，例：予独爱莲之出淤泥而不染；

③音节助词，凑足音节不译，例：久之，目似瞑；

④倒装标志，例：何陋之有；

⑬动词——到、往，例：辍耕之垄上；

⑭指示代词——这、那，例：曾不能损魁父之丘；云梯之械。

其：⑪代词——物主代词。代人、事、物的，：其妻献疑曰

指示代词。这、那，例：欲穷其林；其人视端容寂

⑫语气助词——加强反问（推测）语气，例：其真无马邪；安陵君其许寡人。

⑬其中。例：其一犬坐于前。

⑭自己的。例：蹲其身，使与台齐。

于：⑪在{最长见的用法}，例：躬耕于南阳；

⑫因为、由于，例：生于忧患，死于安乐； ⑬从、由，例：渐闻水声潺潺而泻出于两山之间者；

⑭向、给，例：告之于帝，欲报之于陛下也；

⑮比，例：所欲有甚于生者；

⑯被，例：食于虎。

以：⑪介词，把、拿、用、凭、根据；例：以刀劈狼首；祭以尉首；徐喷以烟

⑫表目的，用来；例：以光先帝遗德

⑬表结果，以致于；例：以塞忠谏之路。

⑭因为；例：扶苏以数谏故

⑮动词，认为。例：我以日始出时去人近

则：⑪如果，例：入则无法家拂士；万钟则不辩礼义而受之

⑫于是、就；例：学而不思则罔；及日中则如盘盂

⑬表转折，翻译成“却”，例：

⑭判断动词，译为“就是”，例：此则岳阳楼之大观也

为：⑪动词{读二声}

①实意动词，译“做”、“成为”等。例：温故而知新，可以为师矣；为（刻）字共三十有四

②判断词“是”。例：中峨冠而多髯者为东坡

（2）介词{读四声}

①表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”“为着”“为了”。 例：不足为外人道也

乎：⑪„„的样子，例：颓然乎其间者；

⑫用在句中的停顿处。例：宜乎众矣。

⑬用作介词，相当于"于"。例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

⑭句末语气词。可表疑问、感叹等语气。例：学而时习之，不亦说乎？

复习时请关注每篇文言文中八个虚词的典型、无争议的用法，注意非；分类积累。

3. 翻译文中语句----记忆课文中重要课下注释

翻译的总原则：字字落实，直译为主，意译为副，文从字顺。

翻译四字法：

1.换：文言单音节换译成现代双音节词语；

2.留：人名、地名、官职名、专有名词照录不译。

3.调：倒装句，调整为现代汉语的正确语序后再翻译。

4.补：省略句，翻译时用括号补出省略的内容。

注意四种特殊句式：1.判断句（译出“是”或“不是”）；2.倒装句（调整好语序再译）；3.省略句（补出省略的部分再译）；4.被动句，如“为所”“为„„所”“为”的句子。

翻译口诀：通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。古今异义，辨析仔细。字字对译，直译为主，附以意译。忠于原作，顺顺利利。

4. 掌握文言语句的朗读节奏 语文试题 第2页 方法指导：要正确解读这类试题，前提是正确理解句意，以意义划分停顿，把意思结合紧密的文字看成一个意义单位，单位与单位之间往往需要一定的停顿。例句：余闻之也久。步骤：先译——我听说这件事很久了。句子分为两个意群，“我听说这件事”和“很久了”。其中“也”在句子表提顿，所以为“余闻之/也久”。其他如 舌一吐/而二虫尽为所吞；潭中鱼/可百许头；天下苦秦/久矣。

依据古汉语词语特点做好停顿。

（1）“古二今一”词语要停顿。示例：中/间力拉崩倒之声

（2）语句倒装处要停顿。示例：徐喷/以烟

（3）表转折的“而”前要停顿（注意辨析“而”的用法）。示例：人不知/而不愠

（4）省略句中省略处要停顿。示例：此人一一为/具言所闻

5. 整体理解文章的内容、思想感情和人物形象——掌握每篇文言文的主问题

6. 默写要求背诵的文言文名句

二、2011年学考文言专题复习策略

1. 一轮复习共六周，每周文言复习课为两课时( 包括检测)

2. 打破文言册的序列，以主题分类整合。20余篇文言文将被分为“寓言故事”“写景抒情”“托物言志”“人物传记”“劝学 “政论”等六大类进行复习。

一、寓言故事类（课上复习+过关检测共二课时）

寓言故事类文章包括如下几篇：七上：《童趣》《陈太丘与友期》《智子疑邻》《塞翁失马》；七下：《狼》；九下:《愚公移山》

1.课前自主复习要求：

（1）课前每篇课文熟读两遍，参照注释翻译全文，标出有疑问处，留待课上解决；背诵要求背诵的课文；

（2）抄写并背诵重要课下注释——七上《童趣》19页2、3、4、5、7、8；20页1；《陈太丘与友期》129页5、8、10、11、13、14；《智子疑邻》160页1“智”、5、6、7、8；《塞翁失马》160页12、13、14、15、16、17；161页1、2、5；《狼》220页3、4、5、6、7；221页1、2、3、5、6、7、8、9、10、11、13、14；222页1、2、3、4、5、6、7、8、9；《愚公移山》178页3、4；179页1、2、3、4、5、6、7、8“指”、10、11、12、13、14、15、17、18、22、23、24、180页1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、15、16。

（3）积累重点虚词的用法（作业本上完成） 2.课上引领复习：以朗读全文（早自习及课前三分钟朗读课文）、虚词、重点译句、主问题为主；实现当堂复习、当堂巩固。 学法建议：虚词、译句、主问题在组长带领讨论巩固后，组员板书展示并集体订正；课上对检测题巩固后集体进行检测；出错超过10%的重新检测。

3.寓言故事类文言文过关检测 ①实词积累

《童趣》：明察秋毫

物外．．之趣 项．为之强．

徐．喷以烟 果．如鹤唳．云端 成语

怡然自得

《陈太丘与友期》俄而．．雪骤

期．行

去后乃．至 尊君在不．

相委．而去．

下车引之 元方入门不顾． 成语．．

《智子疑邻》智．子疑邻 暮而果大亡其财

《塞翁失马》马无故亡而入胡

居．数月 此何遽．．不能为祸乎

其马将胡马而归

引弦而战

死者十九

父子相保

《狼》止有剩骨 缀．行甚远 投以骨 而两狼之并驱如故．．．．

屠大窘

恐前后受其敌 顾．野有麦场

成语 苫蔽成丘

弛担持刀

眈眈相向 一狼径去 其一犬．坐于前 久之．

目似瞑 意暇甚

屠暴起

一狼洞．其中

意将隧入以攻其后

前狼假寐．

成语

盖以诱敌 狼亦黠．矣 止增笑耳

《愚公移山》

方七百里

年且九十 惩山北之塞

出入之迂也 聚室而谋

指通豫南 杂然相许

且焉臵土石 遂率子孙荷担者三夫

箕畚运于渤海之尾 始龀

寒暑易节 成语

始一反焉 汝之不惠．

曾不能毁山之一毛 固不可彻．

虽．我之死

何苦而不平 河曲智叟亡以应

惧其不已

帝感其诚 二子负二山 成语

一厝朔东

②虚词盘点

以——徐喷以．烟 以．从草为．林

此独以跛之故

投以．骨

以．刀劈狼首

意将隧入以攻其后也

以君之力

其——蹲其．身 其家甚智其子 其一犬坐于前

其如土石何

则——则是无理

为——此何遽不为福乎

而——丁壮者引弦而战 面山而居

之——而两狼之．并驱如故 甚矣，汝之不惠 虽我之死 告之于帝

③重点译句

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣

（2）心之所向，则或千或百果如鹤也

（3）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观