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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 Unit 8 Vegetables
同步练习
I. Read and number. (读一读，在图片下面排列顺序。)
1. What’s this? It’s a pear.
2. What’s that? It’s a strawberry.
3. Is it a watermelon? Yes, it is.
4. These are tomatoes
5. Those are cauliflowers.
〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕
II. 判断正误。
6. ( )1. What are those? They are carrots.
7. ( )2. Are those beans? Yes, they are.
w
8. ( )3.Is it a watermelon? Yes, it is.
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9. ( )4.What are these? They are potatoes.
III、将以下句子翻译成中文
1. They like apples.
_______________________________________________。
2. They like rice.
_______________________________________________。
3. I like meat.
_______________________________________________。
4. It’s very, very nice.
_______________________________________________。
1 Unit 8 Vegetables
教案
一、教学目标与要求
1. Just speak（知识目标）
本部分学习使用What are these/those? They are ...能够在一定的情景中自然运用，达到使用所学语言进行简单交流的目的。
2. Just read and write（知识目标）
本部分继续学习有关蔬菜的单词
3. Let’s sing（知识目标）
学唱Fruit song这首歌曲，复习巩固所学内容。
4. 德育目标
使学生体会到良好饮食习惯的重要性。
二、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
三、课前准备
1. 准备本课所学单词及上一节课所学单词的实物和图片。
2. 学生准备一、二种自己喜欢的水果。
四、教学过程
Get Ready
歌曲导入
演唱第7单元所学的歌谣，教师播放录音，学生边唱边用动作表演歌谣中的水果。
猜水果或蔬菜
教师呈现一个banana的剪影，让学生猜。
教师呈现一个胡萝卜的剪影，让学生猜。教师呈现It’s a carrot.再出示多个胡萝卜的图片，介绍These are carrots.
以同样的发式，用西红柿的图片学习西红柿的名称和复数形式。
2 告诉学生，今天我们要学一个故事，故事中会学习更多蔬菜的名称。
Listen and Read
导入故事
（1）教师呈现单词vegetables,示范发音，解释词义。
（2）请学生用中文说一说他们喜欢的蔬菜。
学习故事
教师出示并引导学生观察第一幅图，让学生说一说插图显示的场景以及货车上哪些蔬菜。
T: There are many vegetables. Do you know them? Does Mocky know them?
教师出示图2—图4，引导学生跟Mocky一起学习西红柿、豆角等蔬菜的说法。
T: Look, what are these?
让学生看图2、图3、图4，找出人物与蔬菜的位置关系，理解these与those的意义区别。教师可以用汉语提示说明。
1 Unit 8 Vegetables
教案
一、教学目标与要求
1. Just speak（知识目标）
本部分学习使用What are these/those? They are ...能够在一定的情景中自然运用，达到使用所学语言进行简单交流的目的。
2. Just read and write（知识目标）
本部分继续学习有关蔬菜的单词
3. Let’s sing（知识目标）
学唱Fruit song这首歌曲，复习巩固所学内容。
4. 德育目标
使学生体会到良好饮食习惯的重要性。
二、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
三、课前准备
1. 准备本课所学单词及上一节课所学单词的实物和图片。
2. 学生准备一、二种自己喜欢的水果。
四、教学过程
Get Ready
歌曲导入
演唱第7单元所学的歌谣，教师播放录音，学生边唱边用动作表演歌谣中的水果。
猜水果或蔬菜
教师呈现一个banana的剪影，让学生猜。
教师呈现一个胡萝卜的剪影，让学生猜。教师呈现It’s a carrot.再出示多个胡萝卜的图片，介绍These are carrots.
以同样的发式，用西红柿的图片学习西红柿的名称和复数形式。 2 告诉学生，今天我们要学一个故事，故事中会学习更多蔬菜的名称。
Listen and Read
导入故事
（1）教师呈现单词vegetables,示范发音，解释词义。
（2）请学生用中文说一说他们喜欢的蔬菜。
学习故事
教师出示并引导学生观察第一幅图，让学生说一说插图显示的场景以及货车上哪些蔬菜。
T: There are many vegetables. Do you know them? Does Mocky know them?
教师出示图2—图4，引导学生跟Mocky一起学习西红柿、豆角等蔬菜的说法。
T: Look, what are these?
让学生看图2、图3、图4，找出人物与蔬菜的位置关系，理解these与those的意义区别。教师可以用汉语提示说明。
2021年北师大七年级英语下册第二单元helping at
home 课件
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
我们来看一下本单元的教学目标。通过学习这一单元，学生们将能够学会用英语表达如何在家里帮助家人做家务，并能够灵活运用这些句型进行交流。
在这一单元中，学生们将学到很多有关家务的词汇和短语，例如sweep the floor, do the laundry, set the table等等。通过这些词汇和短语的学习，学生们将能够更好地理解并使用这些句子。
通过这一单元的学习，学生们还将能够培养出良好的家庭意识和家庭责任感。他们将懂得在家中努力工作并尽自己的一份力量来帮助家人。这不仅可以增强家庭的凝聚力，也能够培养学生们的责任感和独立性。
在教学中，老师可以通过丰富多彩的教学方法来帮助学生更好地理解和掌握这一单元的内容。可以通过图片、视频、故事等多种形式来呈现家务的相关内容，让学生们更加生动地学习。 在课堂上，老师可以组织一些小组活动或角色扮演来帮助学生们在实践中运用所学内容。通过这些活动，学生们可以更好地理解并应用这些句型，同时还能够增强他们的合作能力和团队精神。
老师还可以通过一些练习题和小测验来检查学生们对于所学内容的掌握情况。通过这些练习，学生们可以及时发现自己的不足之处，从而进行进一步的学习和提高。
通过学习这一单元的内容，学生们将能够更好地理解如何在家中帮助父母做家务，并能够通过这些家务活动来培养自己的责任感和独立性。希望学生们能够在学习中取得进步，不断提升自己的英语能力。【2000字】
第二篇示例：
北师大七年级英语下册第二单元的主题是“helping at home”，即在家中帮助。这是一个很实用的主题，对学生的生活和学习都有很大帮助。通过学习这个主题，学生可以了解到如何在家中做一些力所能及的事情，帮助家人，遵守规则，培养孩子的责任感和独立性。以下是一份关于这个主题的课件，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
