部编版八年级语文上册第4课一着惊海天
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部编八年级上册语文第4课《一着惊海天》知识点归纳导学案一、故事背景舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备,如果把航母编队比作一名武士,舰载战斗机就是武士手中的那把利剑,因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。
二、理解词义1.白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
2.殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。
3.镌刻:雕刻。
4.浩瀚:形容水势盛大,也形容广大或繁多。
5.娴熟:熟练。
三、课文分段第一部分(①-④):交代着舰的环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的意义和困难。
第二部分(5-19):详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分(20-25):描写了舰载机成功着舰后,人们激动、幸福的场景。
四、问题归纳1.文章的主标题有何妙处?“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大,“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界。
一个主谓宾短语做主标题,强烈的镜头画面感跃然纸上,“一着”“惊海天”对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣。
2.第①段属于什么描写?有何作用?属于自然环境描写。
作者对海天环境进行了一个全景式的描写,使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。
为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
3.第③④段在文中有何作用?①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想,而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围,引发读者的阅读兴趣,为下文写舰载战斗机成功着舰后,人们的喜悦作铺垫。
4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,赏析这个比喻的好处。
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大,语言生动形象,也渲染了紧张的气氛,使读者为之捏一把冷汗。
5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短?此处的对话简洁准确,让读者更加直观易懂,让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实,为读者揭开高科技的神秘面纱。
八年级上册语文第4课《一着惊海天》预习+教案第4课《一看惊海天》预习知识点课前预习一、文体知识新闻通讯① 概念:是运用记叙'描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
② 特点:严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。
③ 种类:按内容分,通讯一般分为人物通讯'事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
按形式分,通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
二、作品梗概本文选自2012年11月25日《人民海军报》。
有改动。
获悉我国将首次组织航母舰载战斗机看舰起飞的消息后,蔡年迟、蒲海洋两位记者经多方协调,获得了独家进入最佳采访位置一一辽宁舰舰岛塔台的采访机会,充分利用这个最佳视角,全程见证了我国舰载战斗机首次看舰起飞。
综合现场所闻所感,写下了这篇通讯稿,并获得了第四届中国人民解放军新闻奖一等奖。
主标题中"看”“惊“两个动作、"海天"一个景象,将歼-15舰载战斗机首次成功看舰的画面生动的展现出来,震撼读者。
副标题是对主标题的补充,表明文章采用现场特写的写法,生动地再现了这一伟大时刻,激发读者的阅读兴趣。
知识重点一、字音词义浩瀚han:形容水盛大的样子;也形容广大或繁多。
娴xi&n熟:熟练。
镌juan刻:雕刻.一丝不苟:形容做事十分认真、细致,一点儿也不马虎.日手起家:形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
W dan精竭虑:用尽精力,费尽心思。
二、主题概述本文采用现场特写的形式,抓住歼-15舰载战斗机首架次成功看舰这一最具历史意义的事件,生动再现了着舰过程,表达了中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利和巨大进步,表达了作者强烈的民族自豪感和爰国之情。
三、文章结构第一部分(1、2):交代航母舰载战斗机首次看舰的环境。