2019-2020最新八年级物理上册 4、5 望远镜与显微镜导学案 苏科版word版

【2019最新】苏科版八年级物理上册《4、5望远镜与显微镜1》导学案（1）、知道望远镜和显微镜的成像原理。

（2）、知道望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。

【重点】知道望远镜和显微镜的成像原理。

【难点】会用较为科学的方法探究望远镜和显微镜的成像原理【课前预习】1.通常的望远镜（或显微镜）可看做是由个透镜组成，靠近眼睛的透镜叫；靠近被观察物体的透镜叫。

2.伽利略望远镜（普通望远镜）的目镜是透镜，物镜是透镜；物镜焦距，目镜焦距。

3.天文望远镜的目镜是透镜，物镜是透镜；物镜焦距，目镜焦距。

4.显微镜的目镜是透镜，物镜是透镜；物镜焦距，目镜焦距。

【新知导学】望远镜能使远处的物体在近处成像；靠近眼睛的透镜叫；靠近被观察物体的透镜叫。

1608年，荷兰的一位眼镜制造师无意中通过透镜作为目镜，作为物镜看远处的物体变近了，从而导致望远镜的发明。

活动：通过两个透镜观察物体①利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察较近和较远的物体。

②设计一个表格记录下较为准确地记录下观察到的现象：伽利略望远镜（普通望远镜）的目镜是透镜，物镜是透镜；物镜焦距，目镜焦距。

天文望远镜的目镜是透镜，物镜是透镜；物镜焦距，目镜焦距。

显微镜可以帮助我们看清肉眼看不见的微小物体，例如微生物、动植物的细胞等，显微镜的目镜是透镜，物镜是透镜；物镜焦距，目镜焦距。

活动：自制水滴显微镜⒈将观察白纸（上面印刷了一个小箭头）平放在水平桌面上；⒉将磁带盒盖中的一块，放在白纸上，再在盒盖上用滴管滴一小滴水透过水观察到一个（正/倒立）的、(放大/缩小)的像；⒊再利用一块放大镜（凸透镜）在上面观察水滴中的箭头，看到一个（放大/缩小）的箭头。

原来，来自物体的光先通过物镜形成一个______的实像，该像又通过目镜又一次被放大，这样，从水滴显微镜观察到的像会比实物大很多倍。

【当堂训练】1.下列关于望远镜的用途说法错误的是（）A.望远镜用来观察远处的物体B.望远镜在军事上有重要的应用C.望远镜在天文学上有很重要的应用D.望远镜可用来观察植物细胞的结构2.下列关于显微镜的说法正确的是（）A.电子显微镜要比光学显微镜的放大倍数高B.当室内光线较暗时，要用反光镜的凹面C.显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数之和D.显微镜的物镜和目镜都成放大的虚像3.下列关于望远镜的说法不正确的是（）A.所有的望远镜都是由两个凸透镜制成的B.望远镜的物镜直径越大，越容易观察到较暗的星球C.我们看到远处的汽车越来越小，是因为汽车对我们的视角在逐渐减小D.望远镜的物镜成缩小的实像4.下列光学知识的应用中，有一个与其他三个不同，这个应用是（）A.天文爱好者用望远镜观察天体B.演员对着镜子练习舞蹈动作C.医生用凹透镜来矫正近视患者视力D.摄影师用照相机拍摄照片5.用显微镜和望远镜观察物体时，关于像的倒正，以下说法正确的是（）A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的B.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像也是正立的C.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的D.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像也是倒立的。

2019-2020年八年级物理上册 4.5 望远镜与显微镜教学案（无答案）（新版）苏科版二、教学目标1．了解望远镜与显微镜的主要组成和基本原理；2．初步了解望远镜发展的历程及其在人类探索宇宙奥秘中起的重大作用，培养学生对物理学得热爱；3. 初步了解显微镜的发展情况及应用前景，从而引导学生认识科技对人类生活的重要性，培养学生的科学素养。

三、重点难点望远镜的分类，显微镜的构成和凸透镜成像规律的灵活运用。

四、教学过程（一）、请同学们现在阅读书本上P98，了解望远镜（出示）的结构。

在阅读时，请注意下列几个问题：什么叫目镜？什么叫物镜？用望远镜观察远处的物体应注意什么？（教师结合其实物，讲解其结构，分别介绍物镜、目镜的定义及作用。

）（二）、活动：4.32通过两个透镜观察物体请同学们现在阅读书本上P98 活动 4.32通过两个透镜观察物体,利用课桌上的透镜、发丝、细盐等，按要求做实验，小组交流讨论，并把你的发现记录下来。

（学生先独立自学，后小组实验、讨论、填空；教师巡堂指导。

）（请各组学生交流反馈一下活动后的结果，教师、学生一起总结归纳：第一次做的是伽利略望远镜模型、第二次做的是开普勒望远镜（天文望远镜）模型、最后一次做的是显微镜的模型）请同学们阅读书P99 生活、物理、社会了解各种望远镜和它们的作用（物理教学参考资料光盘中的各种望远镜图片介绍）（三）、显微镜1、显微镜和开普勒望远镜（天文望远镜）有什么相同和不同的地方呢？相同的地方：它们的目镜、物镜都用的是凸透镜不同的地方：显微镜的目镜焦距较长、物镜焦距很短2、P100 活动 4.38自制水滴显微镜，通过实验探究怎么样分别用一只凸透镜与小水滴组合成显微镜和只用一只凸透镜来观察细盐粉、头发丝、树叶等，（学生分组实验，老师巡回指导：小物体的位置、水滴的大小、水滴和凸透镜的距离等，了解学生的情况，好调整实验的时间并辅导基础较差的学生。

）（学生交流）：我们用一个放大镜时，发现放大倍数有限，但当我们用两个放大镜组合，发现比刚才放大更多，于是我们仔细调节两个放大镜距离，看书上的字时，发现调节两个透镜位置时，可以使物体放得更大，我们也能看得更清楚。

苏科物理八年级上册第四章5望远镜与显微镜学案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，激发孩子们的兴趣，培养他们的动手能力和探索精神，是我教学的最终目的。

因此，在本节课中，我采用了情境教学法和实践操作相结合的方式，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

一、设计意图本节课的设计，我以孩子们的生活实际为出发点，通过创设情境，让孩子们在观察、操作、思考、交流的过程中，掌握望远镜和显微镜的使用方法，了解它们在科学研究中的重要作用。

同时，通过实践活动，培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解望远镜和显微镜的基本结构、使用方法及其在科学研究中的应用。

2. 能力目标：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 情感目标：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索、勇于创新的精神。

三、教学难点与重点重点：望远镜和显微镜的基本结构、使用方法。

难点：如何正确操作望远镜和显微镜，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：望远镜、显微镜、实物标本、教学课件。

学具：记录本、彩笔。

五、活动过程1. 情境引入：（1）通过展示课件，向孩子们介绍望远镜和显微镜在科学研究中的重要作用。

（2）讲述一个科学家利用望远镜和显微镜发现奥秘的故事，激发孩子们的兴趣。

2. 观察学习：（1）分组让孩子们观察望远镜和显微镜的结构，引导他们发现它们之间的异同。

（2）讲解望远镜和显微镜的使用方法，并进行示范。

3. 实践操作：（1）孩子们分组进行实践操作，使用望远镜和显微镜观察实物标本。

（2）引导孩子们记录观察到的现象，并相互交流分享。

4. 解决问题：（1）设置一个观察任务，让孩子们利用望远镜和显微镜寻找解决问题的方法。

（2）分组讨论，分享各自的观察成果，共同解决问题。

（1）回顾本节课的学习内容，巩固孩子们对望远镜和显微镜的理解。

（2）鼓励孩子们在日常生活和学习中，善于观察、勇于探索。

六、活动重难点重点：望远镜和显微镜的基本结构、使用方法。