鲁教版九年《独具特色的民族区域自治》word学案

生：我们处理民族关系的原则是平等、团结、共同繁荣。生：我国的新型民族关系是平等、团结、互助、和谐的。师：同学们解读、归纳信息的能力非常强，再请阅读教材58-59页方框内的小字及图片，谈谈体现新型民族关系的事例。
生：民族团结宝鼎体现了民族间的团结；人大代表的构成体现了民族的平等、团结；百路村体现了民族的团结、互助，和谐。
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
2、能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问进行反思。提高与其他民族同学交往的能力。
生：答，师：对学生的回答做点评并进行答案总结。
（三）课堂小结：（时间约为3分钟）
课堂检测：
学生：在自主学习思考的基础上，合作交流，可初步给出答
1、自觉拥护民族政策；
2、生活中，努力做到三个尊重：尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。
小
结
我们遵循了平等、团结、共同繁荣的基本原则，坚持了完善了民族区域自治制度，从而形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，保证了少数民族人们真正当家作主，可见我们的民族区域自治制度具有无比的优越性，所以我们称它独具特色的民族区域自治制度。
关于“我国由56个民族组成、我国是一个统一的多民族国家”等知识，学生在八年级上册“第二课---我们共有一个家”中学过，在历史课、地理课上也学习过，已有一定的知识储备。虽然学生对“民族关系，少数民族的风俗习惯”等问题比较感兴趣，但关于“民族区域自治”的内容离学生的生活较远，而且政策性较强，学生理解这些内容会有一些难度。

独具特色的民族区域自治内容标准三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。

教学目标（一）情感、态度、价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的能力，提高与其他民族的同学交往的能力。

（三）知识：知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。

教学内容分析本课时所要解决的问题是帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族平等、团结，实现了共同繁荣。

我国的民族区域自治具有巨大的优越性。

从而引导学生增强维护民族团结的意识，自觉拥护民族政策，以实际行动维护民族团结。

关于民族关系、少数民族的风俗习惯等问题学生比较感兴趣，但民族区域自治的内容离学生的生活较远、而且政策性较强，学生理解这些问题会有一定难度。

支撑本课时问题解决的主要知识是：社会主义新型民族关系；实施西部大开发战略的原因和意义；民族团结的重要性；我国的民族区域自治制度的原因、地位、特点、优越性。

其中民族自治地方享有自治权是本课时的难点。

通过理论和现实两个角度分析，让学生懂得平等、团结、共同繁荣，既是我国处理民族关系的基本原则，也是一种新型的民族关系。

各民族平等互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。

继而进一步了解我国的民族区域自治制度的特点和优点，引导学生增强维护民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。

教学准备教师准备：教师在组织教学时，要做好理论上的准备，学习《宪法》、《民族区域自治法》、2005年4月中华人民共和国国务院新闻办公室发布的《2004年中国人权事业的进展》白皮书关于“少数民族的平等权利和特殊保护”的相关内容和中华人民共和国国务院新闻办公室2005年2月发布的《中国的民族区域自治》白皮书。

独具特色的民族区域自治
教学整体设计
【教学目标】
知识目标：（1）了解我国处理民族关系的基本原则和我国的民族关系。
（2）民族团结的重要性。
（3）共同繁荣的原因、途径。
（4）民族区域自治的原因、含义、特点、意义。
能力目标：认识为什么我国要实行民族区域自治制度；我国为什么要实行全国各个民族的共同繁荣。
情感、、态度、价值观目标：（1）我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。我们必须履行坚持、维护各民族的团结的义务。（2）民族区域自治制度具有优越性，必须自觉拥护我国的民族政策。为国家统一民族团结多作贡献。
教学小结
【板书设计】
二、型民族关系
（二）民族自治地方享有自治权
如何实现民族区域自治
实行民族区域自治的意义
（一）平等、团结、共同繁荣
说明这是我国处理民族关系的基本原则。通过材料让学生确认我国确实在坚持这些原则。讨论P58材料分别反映了国家坚持了什么原则？
由于在这种正确的政策的实行下，必然形成良好的民族关系。那么我国的民族关系如何呢？请同学们阅读课文回答。通过P59材料一认识我国的民族关系确实如此。
教师介绍，我国针对民族地区采取的重大政策、重大工程建设项目等，如：书本P59材料二的内容。让同学们思考国家是在坚持民族关系的什么原则？引入对共同繁荣的学习。搞清下列几个问题：
【教学重点】
各民族共同繁荣的原因、途径的理解；良好民族关系的重要性；民族区域自治的含义、意义。
【教学难点】
从国情的角度分析，为什么要实现屹民族的共同富裕，为什么要实行民族区域自治制度？
【教学方法】
讲述法、讨论法、交流法等。
教学过程设计
【教学过程】

独具特色的民族区域自治【教学目标】1．情感、态度、价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

2．能力：提高与其他民族同学交往的能力。

3．知识：知道我国各族人民结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，全国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

【教学重难点】社会主义新型的民族关系；民族区域自治制度；自觉维护民族团结的义务。

【课前准备】1．教师准备：(1)学习《宪法》《民族区域自治法》、2005年4月中华人民共和国国务院新闻办公室《2004年中国人权事业的进展》白皮书关于“少数民族的平等权利和特殊保护”的相关内容和中华人民共和国国务院新闻办公室2005年2月发布的<中国的民族区域自治)白皮书。

(2)根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。

2．学生准备(1)搜集有关民族平等、团结、共同繁荣的事例、资料和反映民族团结的歌曲等。

(2)搜集实施西部大开发战略以来在西部开工建设或建成的一些标志性工程的图片、资料等。

(3)了解中国少数民族的风俗习惯。

【教学过程】一、复习导入复习：出示问题由学生思考后，教师提问（提醒学生准备时政）；教师展示自己准备的时政（国庆阅兵中与民族团结有关的内容）.问题：1、我国的一切权力属于谁?2.人民行使当家作主的权力机关叫什么? 3.我国的根本政治制度是什么?4.我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度?导入：大家知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，习惯上我们把其余55个民族称为少数民族，那么少数民族又是怎样当家作主的呢？独具特色的民族区域自治（课题）二、讲授新课标题一:平等、团结、共同繁荣（板书）展示课件：◆2001年7月17日，胡锦涛同志率领中央代表团赴拉萨庆祝西藏和平解放50周年赠送“民族团结宝鼎”的资料；少数民族代表盛装出席人代会引导学生思考探讨：1．中央人民政府向西藏自治区赠送“民族团结宝鼎”象征着什么?2．你对我国务民族之间的关系是如何理解的?在学生思考探讨的基础上总结概括：新中国成立后，在社会主义革命和现代化建设的过程中，我国各族人民平等相待、团结和睦、共同发展．结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。