鲁教版九年级化学一轮复习学案(按照单元复习)

九年级化学中考第一轮复习第三单元溶液鲁教版九年级化学中考第一轮复习-第三单元溶液鲁教版第九年级化学高考第一轮复习——第3单元山东教育版【本讲教育信息】一、教学内容中考第一轮复习――第三单元溶液二、学习目标1。

了解溶液、溶质和溶剂的概念，能够判断溶质和溶剂（要点）；了解溶液的基本性质——均匀性和稳定性（困难）。

可初步区分溶液、乳液等分散体系。

2.了解物质的溶解过程和溶解的本质（难点）。

对水中盐和其他物质电离的初步了解。

3.了解材料溶解过程中的能量变化和能量产生的原因（重点和难点）。

4.了解洗发水的乳化和去污原理。

了解水溶液的一些重要性质（要点）。

5、学会定量表示溶液组成的一种常用方法――溶质的质量分数；学会有关溶质的质量分数的基本计算方法；掌握在实验室中配制一定溶质质量分数的溶液的方法。

（重点）三、综合突破性知识专题（一）：物质在水中的溶解（一）溶解过程1。

解决方案（1）形成：一种或几种物质分散到另一种物质中形成的。

（2）特征：均一性、稳定性（3）成分：溶质（可以有很多种）和溶剂（只有一种）（4）溶质、溶剂的确定：固液混合，为质；气液混合，为质；液液混合，为质；若有水在，为剂；混合有变，为质。

（5）溶液的质量、体积溶液质量溶质质量+溶剂质量，或溶液质量=溶液体积×溶液体积密度溶质体积+溶剂体积（6）溶液分类：①按含溶质多少分类：浓溶液和稀溶液② 根据溶质在一定条件下能否继续溶解，可分为饱和溶液和不饱和溶液③ 根据溶液的酸碱度可分为酸性溶液、中性溶液、碱性溶液2和电离溶液（1）定义：物质溶解在水中时产生自由移动的离子的过程，叫做电离。

（2）酸、碱、盐在溶解于水时都能电离出自由移动的离子。

－－－如hcl==h++clnaoh==na++ohna2co3==2na++co32（3）酸、碱、盐复分解反应的实质是离子间的交换反应。

3.溶解过程及溶解过程中温度变化分析?nh4no3溶于水：??吸热?放热，溶液温度降低??扩散过程：吸收热量??naoh溶于水：溶解过程??――?水合过程：放出热量吸热?放热，溶液温度升高????nacl溶于水：???吸热?放热，溶液温度不变小结：物质溶解时通常伴随着能量的变化。

课题化学学法指导主备人李红梅案序9 课型复习指导课课时第1课时教学目标1、结合第一单元的知识对学生进行学习方法指导2、复习第一单元基础知识3、引导学生掌握学习化学的方法教学重点、难点结合第一单元的知识对学生进行学习方法指导，引导学生掌握学习化学的方法教学设想按照学校对学生进行学习方法指导的要求，我们结合第一单元内容从对照法、宏观与微观相结合、实验探究法等方面对学生进行学习方法指导。

课时知识结构德育渗透培养学生细心、耐心的好习惯。

教学过程初备二次备课一、创设情景通过前一段时间的学习，你觉得怎样才能学好化学呢？二、新知探究对学生提到的经验进行简单的总结，提升到学习方法的角度。

下面我们将从宏观与微观相结合、对比法、实验探究法等进行指导。

一、宏观与微观相结合结合物质的微观构成，以水的构成为例，利用图片，引导学生掌握“物质---分子---原子”的一般构成规律，建立宏观与微观相结合的方式。

让学生明白水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，进而让学生明白前后一致的原则，也可以表达为一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

接下来，引导学生利用这种思路和模式来解释氢气和氧气的问题。

二、对比法利用物理变化和化学变化的定义来给学生讲解对比法，让学生在对比更好的理解他们的联系与区别；进一步引导学生化学变化和物理变化的现象、能量的变化等方面运用对比的方法来掌握。

三、实验探究法实验探究是一种重要的学习方式，也是重要的学习内容。

初三一开始我们要结合实验仪器的识记和基本操作的掌握来体会实验探究的重要性。

中间贯穿分类方法的运用，教育学生面对叫零碎的知识时要有耐心、细心。

三、达标检测完成《同步训练》单元检测题板书设计：教学反思：。

2021年九年级化学上学期第一单元化学改变了世界复习学案鲁教版一、锁定目标、学有方向：1、说出化学变化、物理变化的概念并会判断；2．说出科学探究的基本步骤；3．说出常用化学实验仪器名称和用途；4．学会实验基本操作会对常见意外情况进行处理；二、知识回顾：1、物理变化和化学变化就是把能转化为能和能；电灯照明是把能转化为能和能；电解水是将把能转化为能；电池充电是把能转化为能。

3．镁带在空气中燃烧实验中用到主要仪器是和石棉网；现象是、、。

4．科学探究的基本环节有、、、、。

5．按要求写出下列仪器的名称：①配制溶液和较大量试剂的反应容器用_________ _②量取45mL的水应用规格为__ _mL的量筒。

③吸取和滴加少量液体时应用__________，应在容器正上方滴加。

④取粉末状药品用______或___________取块状药品用___________。

⑤盛装气体常用___________，盛装液体药品常用__________________。

6．50ml的量筒只能准确称量到_____ mL，量筒读数时视线应与量筒内________________保持相平，视线偏高读数偏_ __，视线偏低读数偏__ __。

7．托盘天平只能准称到________g，称量干燥的药品应在托盘上各放__________来称量，易潮湿或有腐蚀性的药品应放在_________里称量。

用托盘天平称量物质的量时左盘放_______，右盘放______。

因此称量物的质量等于砝码游码（填“+”或“---”,下同）；若“左物右码”放反了，称量物的质量应等于砝码游码；8．组装仪器装置的顺序是由向，由向。

9．使用药品要做到“三不”：分别是。

用剩的药品要做到“三不”。

分别是。

三、基本操作：1 A. 块状用取用 B. 粉末状用取用2 A. 胶头滴管 B. 细口瓶里取用试液（倾倒）。

3、1）“放平稳”，“凹液面最低处”（2）注意：量筒是一种量器，只能用来，能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。

第一轮复习教案第一单元步入化学殿堂〖学习目标〗1、知道化学的有关知识2、能划分物理变化、化学变化、物理性质、化学性质等看法3、学会基本实验操作，养成优秀的实验习惯〖学习流程〗流程一自学建立〖知识网络〗1、物质变化时，有新物质生成的变化属于，又叫；没有生成其余的物质的变化叫。

2、物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做，不经过化学变化就能表现出来的性质叫。

3、描绘、实验的基本方法：实验操作过程描绘实验现象实验结论原则不可以用手接触药品不可以把鼻子凑近容器口闻气味4、药品的使用不可以尝药品的滋味方法固体：一横二放三慢竖液体：一倒二向三紧靠必定量药品的取用固体（托盘天平）：一调、二放三回零液体（量筒）：一平、二看、三读数5、物质的加热酒精灯火焰：使用一要：要用火柴点燃二查：查灯芯和酒精量三禁：禁止向燃着的酒精灯增添酒精禁止酒精灯对点禁止用嘴吹灭酒精灯三禁注意固体：试管口略向下倾斜，对试管均匀加热，加热时火焰集中固定在有药品的部位液体：液体量不可以超出试管容积的1/3,试管口向上倾斜 450，试管口禁止朝着自己和有人的地方6、仪器的清洗方法：灌水一半，振荡，用试管刷洗刷洗净的标记：平行训练一、选择题。

1、依据你对化学的认识，你认为以下我国古代的发明和成就中属于运用化学工艺制造的是（）①青铜器②指南针③火药④活字印刷⑤造纸⑥瓷器A ．①②③④B．②③④⑤C．①③⑤⑥2、发现了“元素周期律”和“元素周期表”的科学家是A ．牛顿B．道尔顿C．阿伏加德罗D ．③④⑤⑥（）D ．门捷列夫3、以下仪器不宜用来加热的是（）A ．量筒B ．试管C．烧杯 D ．蒸发皿4、既能用来给固体加热又能用来给液体加热的仪器有（）A ．烧杯B ．试管C．量筒 D ．集气瓶5、人类生活需要能量，以下能量主要由化学变化产生的是（）A ．电熨斗通电产生的能量B ．电灯通电发出的光C．水电站利用水力产生的电能 D ．液化石油气焚烧放出的能量6、能使澄清石灰水变污浊的气体是（）A ．水蒸气B．二氧化碳C．氧气D．氮气7、能使带火星木条复燃的气体是（）A ．水蒸气B．氮气C．氧气 D ．二氧化碳8、用量筒量取10mL 水，采纳仰望读数的方法，则实质取水为（）A ． 10mL B.小于 10mL C、大于 10mL D、没法预计9、以下实验操作中，二者必需接触的是（）A．向试管中滴加试剂时，滴管与试管B．向试管中加入液体试剂时，试剂瓶口与试管口C．用酒精灯给试管加热时，试管与酒精灯D．用酒精灯给试管加热时，试管与手10、厨房中发生的以下现象属于物理变化的是A ．食盐结块、发面B．煤与煤气在焚烧C．菜被炒焦发黑D．瓷碗摔碎、切菜11、以下实验操作错误的选项是（（））12、以下图标是化学实验室部分药品标签上的是（）A．B．C． D ．13、学习化学知识的门路有（）①听老师解说②着手实验③小组议论④上网在线学习⑤查阅资料A ．①B ．①②C．①②⑤D．①②③④⑤二、填空题。

(完整)初三化学第一轮复习教案1初三化学第一轮复教案1目标本教案旨在帮助学生进行初三化学第一轮复，通过简洁的教学内容和练题目来加深对化学知识的理解和应用能力。

教学内容本教案包括以下重点内容：1. 原子结构和元素周期表- 原子结构基本概念- 元素周期表的结构和特点- 元素周期表的使用方法2. 化学键和化合物- 化学键的种类与特点- 离子键和共价键的比较- 化合物的命名方法和表示法3. 物质与反应- 物质的分类与性质- 化学反应的基本概念- 化学方程式的平衡与计算4. 酸碱与盐- 酸碱的定义和性质- 酸碱中的离子和价氢离子的计算- 酸碱中的中和反应和盐的生成教学步骤1. 复概念：学生通过复原子结构和元素周期表的概念，回顾基本的化学知识。

2. 解析练题：教师提供一些练题，让学生解析和解答，加深对概念的理解和应用。

3. 小组讨论：学生分成小组，进行概念讨论，加深对概念的掌握和理解，并互相解答疑惑。

4. 教师巡回指导：教师巡回各小组，回答学生的问题，纠正学生的错误，并提供更多的案例和实例。

5. 总结与反馈：教师总结本堂课的重点，并对学生进行总结性概念测试，以检验学生的掌握情况。

教学评估教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 观察学生在课堂讨论和解答问题时的表现- 分发练题并检查学生的答案- 进行总结性概念测试来评估学生的掌握情况作业学生需要完成以下作业：1. 完成课堂上未完成的练题；2. 阅读相关教材，巩固所学知识；3. 准备下一次复课的内容。

参考资料1. 《初中化学教材》2. 《化学复习指南》。

第一单元步入化学殿堂复习学案教师寄语：有志者，事竟成。

学习任务1. 能认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。

2. 知道科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。

3. 学会药品的取用，对物质加热，收集气体，洗涤仪器等基本实验操作技能。

任务导学知识点一、化学改变了世界天然材料：石头、、等1、材料人工材料：玻璃、塑料、钢材、陶瓷、橡胶等1、发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（）A．冰雪消融B．沙尘暴C．闪电引发的森林大火Ｄ．汽油挥发２、下列说法正确的是（）A．发光发热的变化一定是化学变化B．固体变成气体一定是化学变化C．有新物质生成的变化一定是化学变化Ｄ．有沉淀生成的变化一定是化学变化3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（）A．陶瓷地板B．铝合金门窗C．玻璃Ｄ．木质桌椅4、（广州）下列变化中属于化学变化的是A. 把湿的衣服晒干B. 把水壶内水垢用食醋洗去C. 把石蜡加热熔化D. 把棉线织成布5.（益阳）下列变化属于化学变化的是A．冰雪融化B．胆矾研碎C．葡萄酿酒 D．铁水铸成锅6.（泸州）下列变化中属于化学变化的是（）A．金块抽成金线 B．干冰升华 C．可燃冰燃烧 D．蔗糖溶解于水7.（苏州）下列变化中属于化学变化的是A.滴水成冰B.铁杵成针C.热胀冷缩D.百炼成钢8.(重庆A卷)生活中的下列变化，只发生了物理变化的是A.食物腐烂B.酒精挥发C.火柴燃烧D.铁器生锈9.(重庆B卷)李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（）A ．春天花朵瓣成花瓣B ．夏天粮食酿成美酒C ．秋天水果榨成果汁D ．冬天冰砖凿成冰雕10、下列叙述中一定属于化学变化的是（）A.产生气体的变化B.颜色发生改变的变化C.发光发热的变化D.生成其它物质的变化【针对性训练二】1.晶莹的水滴是由大量的_________聚集而成的，水分子里的_________和_________是按一定的角度排列而成。

优质资料---欢迎下载课题：第一单元步入化学殿堂（复习）复习目标：1、掌握化学变化和物理变化的基本特征。

2、学会药品的取用、加热等基本实验操作技能。

3、初步认识科学探究的意义和基本过程，学会运用观察、实验等方法获取信息。

4、通过交流和讨论，能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法。

5、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

知识点（重点、难点）：1、区分物理变化和化学变化（重点）2、药品的取用、加热等基本实验操作（重点）3、科学探究的基本过程（难点）学前准备：多媒体教学素材复习过程：教师活动学生活动活动意图【活动一自主梳理教材，形成知识网络】环节一：自主梳理，初步整理1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在《助学》第16页）。

2、依据学案，要求学生填写学案上的导学提纲题目，进一步熟悉本单元的主要知识点（学案见学生看书或者询问，自己梳理知识，填写知识树上的内容。

即为学生的梳理知识提出了方法指导，又提高了学生的学习效率。

附件）。

环节二：小组交流互相补充学生在集体交流信息的活动中，教师要根据学生梳理的情况，根据平时学生容易疏漏和混淆的知识进行有针对性的讲解。

根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。

【活动二借助化学实验，回顾探究活动】教师用多媒体投影第一单元中的几个化学实验活动，组织学生进行探究活动的回顾和总结（具体实验还要看课本的记录）。

【活动三典型题目分析，内化复习内容】1.下列诗句中隐含化学变化的是（）A、白玉为床，金作马。

B、千里冰封，万里雪飘。

学生填写导学提纲，注意不要再翻书和询问同学。

以小组为单位，围绕知识树提纲以及导学提纲进行小组交流，在相互补充、修改、质疑的基础上形成小组间的共识。

九年级化学中考第一轮复习—第八单元 海水中的化学鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容中考第一轮复习——第八单元 海水中的化学二、学习目标1、了解海洋中资源的利用和开发。

进一步树立资源意识。

（热点）2、掌握海水提镁的原理，海水淡化的方法，了解蒸发和蒸馏法分离混合物的原理和应用范围。

（重点）3、了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念。

理解溶解度的含义及溶解度曲线的意义和应用。

（重点、难点）4、学会粗盐提纯的实验方法（重点）。

5、了解食盐、纯碱、小苏打等在生产、生活中的重要用途。

6、学习氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程，掌握纯碱的性质，认识盐类的性质。

（重点、难点）7、理解复分解反应的实质。

能根据物质的性质检验和区分一些常见的物质。

三、全面突破 知识专题（一）：海洋化学资源 1、海水中的化学资源①海水中含量最多的物质是 。

②海水中含量最多的盐是 。

③海水中含量最多的元素是 。

④海水中含量最多的离子是 。

2、海底矿物 ⎪⎩⎪⎨⎧常规化石燃料 天然气水合物——可燃冰多金属结核，也称锰结核3、海水淡化的方法：蒸馏法、结晶法、膜法4、海水提镁过程及原理：海水或卤水−−→−石灰乳氢氧化镁−−→−盐酸氯化镁−−→−通电镁 有关的化学方程式：MgCl 2+Ca （OH ）2====Mg （OH ）2↓+ CaCl 2 Mg （OH ）2+2HCl==== MgCl 2+2H 2OMgCl 2 通电Mg+Cl 2↑知识专题（二）海水“晒盐” （一）固体物质在水中的溶解度 1、饱和溶液与不饱和溶液 （1）定义：（2）二者转化的条件和方法饱和溶液不饱和溶液（适合于大多数固体物质）2、固体物质的溶解度（1）定义：（四要素） （2）影响因素内因：溶质和溶剂的性质 外因：温度①大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，如硝酸钾。

②少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如氯化钠。

③极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，如氢氧化钙。

鲁教版九年级全册 第八单元 海水中的化学 第一轮复习教案（word 版）4课型：复习课 复习目标:第九单元《海水中的化学》单元复习第一课时《海水晒盐》和《粗盐的提纯》1.知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理2.了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法3.知道结晶有蒸发结晶和降温结晶两种途径。

复习重点：海水晒盐和精盐的提纯。

复习难点: 工业上精制食盐的方法。

复习过程：一;知识梳理（一）认识海水是重要的资源1 、 海 水 中 溶 有 大 量 的 盐 ， 这 里 的 盐 主 要 包 括 （写出八种盐的化学式），含量最多的盐是 。

这些盐在海水中以 的形式存 在。

2、海洋是巨大的资源宝库，包括 资源、 资源、海洋动力资源、海洋生 物资源；为保护海洋资源采取了多种措施：海洋环境立法、建立海洋保护区、加强海洋环境 检测、提高消除污染的技术水平。

3、从海水可以提取淡水，淡化海水的方法很多，常用的有 、膜法、热法（低温 多效蒸馏和多级闪急蒸馏）4、从海水中可以制取金属镁海水 （石灰乳） 氢氧化镁 （盐酸） 氯化镁 (通电) 镁 主要反应的化学方程式：MgCl 2 +Ca （OH ）2 =Mg （OH ）2 + HCl = （二）、海水“晒盐”的过程 1.主要方法——“盐田法”: (1)盐田通常分为两部分: 池和池。

(2)流程。

MgCl 2 =(3)母液:晶体析出后剩余的液体,也称“ ”,从中可提取多种化工原料。

2.蒸发结晶:像海水晒盐, 经日晒、 风吹等,使溶剂不断减少, 溶质的质量分数 ,直至形成,继而析出晶体。

（三）、粗盐的提纯1.除去粗盐中难溶性杂质的过程:粗盐加水 后得到浑浊液体,过滤后得到固体杂质 和滤液,将滤液通过 结晶,得到 NaCl 晶体。

2、粗盐提纯（除去不溶性杂质）的过程主要包括： 、 、 等步 骤。

3、重结晶后得到的食盐中还含有 、 、 等可溶性的杂质，他们在溶液中一般以 SO 2 － 、Ca 2＋、Mg 2 ＋ 形式存在， 要除去这些杂质， 可以依次加入过量的、、物质，将其转化为、、、沉淀后，过滤除去，再加入适量的，将溶液的pH 调至7，除去多余的和，得到精盐水，最后蒸发结晶既得精盐。

（3）先再对准药品部位加热。

给固体加热时，一般试管口应略；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成角，且试管内液体不能超过容积的，试管口不准对着地方。

（4）使用试管夹。

（5）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂。

第三板块：例题解析【时间：分钟】例1、 1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。

下列说法中不正确的是（）A、上述操作中发生了化学变化B、上述操作中只发生了物理变化C、这两个汉字是目前世界上最小的汉字D、这标志着我国科学已进入操作原子的阶段例2、某固态物质受热后变成气态物质，这种变化属于（）A、物理变化B、化学变化C、可能是物理变化，也可能是化学变化D、既不是物理变化，也不是化学变化例3．给试管里的液体加热时，下列哪些操作是正确的（）A．试管要倾斜，与桌面成45 角B．先使试管均匀受热，然后在液体的中下部加热，加热时还应不时地上下移动试管C．应使用试管夹，注意从试管底部往上套 D．以上都正确例5、小明为了探究二氧化碳的性质做了以下两个实验：（1）实验一：如图所示：向烧杯中倒CO2，结果发现低的蜡烛先熄灭。

对于该实验进行分析思考，你可以得出哪些结论？________________（2）实验二：将一个烧杯倒扣在一高一矮两支燃烧着的蜡烛上，结果却是高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。

（3）你认为以上两个实验的条件有什么不同？_（4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？第四板块：巩固练习【时间：分钟】1：下列成语中，一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰2．下列现象能够说明镁条燃烧一定是化学变化的是（）A、镁条迅速变短B、生成了白色粉末C、发出耀眼的白光D、放出大量的热3．下列变化中,与其它三种有本质区别的是( )A.铁生锈B.煤燃烧C.水汽化D. 火药爆炸4．有一瓶无色气体，有人说是二氧化碳，有人说不是，你认为应该用下列哪一种方法马上进行确认？（） A.讨论 B.调查 C.实验 D.上网5．下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是（）A．试管 B．烧杯 C．燃烧匙 D．蒸发皿6．可与烧瓶、试管、蒸发皿归为一类的是（）A.量筒B.漏斗C．集气瓶 D.烧杯7．可作为反应容器的是（）A.试管 B.烧杯C．量筒D．漏斗8.下列操作中用到镊子的是（）A.取粉末状固体B.取坩锅C．取块状固体D．取砝码9．某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（）A．为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶．B．在无用量说明时，液体取用１～２毫升，固体只是盖满试管的底部．C．用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道．D．甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净．10．量取10毫升水，可选用（）A．胶头滴管B．10毫升量筒C．50毫升烧杯D．100毫升量筒11．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。