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一、人教版六年级语文上册全册练习和答案三、1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuānɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( 幽径 )（2）道德高，名望重。
（德高望重）（3）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）（4）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（A）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山.峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
从中，我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
部编版六年级语文上册分单元练习题及答案全册时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(36分)(一)读拼音,写词语。
(8分)1.才艺展示开始了,XXX()的女孩子们略带xiūsè(),给大家表演了模仿明星走红XXX()的情境;看起来XXX()的男孩子们一点儿也不jūshù(),他们敞开yījīn(),为大家表演了中国式shuāi jiāo()的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富!(二)下面词语没有错别字的一组是()。
(2分)A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜B.XXX自赏宠然大物全神贯注C.翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。
(4分)1.我俩你看看我,我看看你,会心地笑了。
()．．2.花儿在微风中不停地摇曳。
()．．3.在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都能够。
()．．4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
()．．(四)根据请求,完成句子练。
(18分)1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。
(6分)(1)比喻句:(2)拟人句:2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。
(3分)3.把反问句改成陈述句。
(3分)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?4.把下面的句子改写成反问句。
(3分)这些哲理,人类尚未完全领悟。
5.用自己的话说说下面诗句的意思。
(3分)卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
(五)判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(4分)1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,薄暮,我又与群鸟一起为它送行。
”句中的标点符号没有毛病。
()2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的题目。
()3.《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了“月”,但表达的思想感情却完全不一样。
()4.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。
![[语文]新课标人教版六年级语文同步练习及单元测试题(上册全册)](https://img.taocdn.com/s1/m/0dd7ae4408a1284ac8504386.png)
[语文]新课标人教版六年级语文同步练习及单元测试题（上册全册）1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīz ī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
新学期新打算翻开新学期的语文课本，我发现这里真是一个丰富多彩的世界，我将和老师、同学们一起，感受自然，感受浓浓的爱国情，感受鲁迅先生的人格魅力，感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动，我们还将学会“珍爱我们的家园”，感受“人与动物”间的美好情感，“轻叩诗歌的大门”，“感受艺术的魅力”。
这学期我要特别努力的方面：●我要巩固以前的认字成果，写会生字表的120个字。
掌握“词语盘点”中的词语。
●我要坚持练字，用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
●我要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
●我要提高默读速度，养成阅读文章时圈点勾画、做批注和边读边思的习惯。
●我要主动积累语言，坚持做摘录笔记，坚持背诵优美片断和古诗。
●我要养成写日记的习惯。
●我要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料●阅读中，我要深入理解课文内容，用心领会表达方法●我要锻炼自己的独立阅读能力，做到既会略读，也会精读。
●我要养成认真倾听的习惯。
●我要养成勤观察、勤动笔的习惯，努力提高习作水平，把习作内容写清楚、写具体。
●我要养成修改习作的习惯，学会修改习作中有明显错误的词句。
●在综合性学习活动中，我要及早准备，有目的地搜集资料，和同学合作完成学习任务。
1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
部编版语文六年级上册看拼音写词语全册汇总第一单元lǜ tǎn xiàn tiáo róu měi jīng tàn huí wèilè qù mù dì dì sǎ tuō yī shang cǎi hóngmǎ tí rè hu hu lǐ mào jū shù jǔ bēigǎn rén huì xīn wēi xiào zhái yuàn yōu yǎfú àn hún zhuó bèn zhuō yǎn lián cēn cīdān bó zhào yào wén sī mèng xiǎng mí méngmó hú huā lěi yī jīn huǎng rán chóu yuànshùn xīn píng dàn第二单元rì kòu fèn zhàn xiǎn yào shǒu liú dàn xuán yáquán shén guàn zhù zhǎn dīng jié tiě rè xuè fèi téngpān dēng jū gāo lín xià shān jiàn fěn shēn suì gǔbáo zi yì lì tiào wàng xǐ yuè zhuàng lièháo mài bù qū jīng tiān dòng dì zhèng fǔ wài bīnhuì jí yù ding bào fā pái shān dǎo hǎijiù wèi xuān gào xióng wěi sù jìng qí zhìyǔ diào wán bì jiǎn yuè zhì fú tǎn kèyí zhì jù lí gāo cháo cì xù第三单元wēi fēng lǐn lǐn gē dā pí juàn dāi tóu dāi nǎobīng gùn bié chū xīn cái jì gāo yì chóu xiàng píduò jiǎo dà bù liú xīng tuí rán bào lù wú yíjǔ sàng chōu tì niàn niàn yǒu cí wàng hū suǒ yǐxīn mǎn yì zú fā dá lǐ lùn lèi sìcāi cè qǐ yuan shì dàng yǎng qì tí gōngnéng yuan zhòu yè shén mì guān cè pāi shèbān diǎn kū wěi gān zào shā mò cí chǎngdǐyùyīn sùkǎo c hápéi yǎn g第四单元páo xiào jīng huāng sǎng zi diē diē zhuàng zhuàngyōng dài shā yǎ dǎng yuan shēn yín fèi huàtūn mò měng rán yú fū xiōng yǒng péng pàifēng bào hōng míng xīn jīng ròu tiào chén sībào yuan qīng tīng tàn wàng zhào gù kùn nányīn lěng zì zuò zì shòu shī lín lín yú wǎngzāo gāo yōu lǜ hòu nǎo sháo第五单元huó shēng sheng tái xiǎn cǎo píng gān zhe pù bùzēng jiāfèng xì ruǎn mián mián yàn yǔ nóng zuò wùjìn liàng dǒu péng qíng kuàng xiù zǐ wǎ lányī guì yù bào xuān nào zhē gài jiǎng zuòjiàng yóu dòu yǐn zuǐ chún lóu tī第六单元jīng yíng yáo lán zhuàng guān hé ǎi zī yuányǒu xiàn kuàng chǎn wú sī kāng kǎi jié zhìkū jié gòng xiàn huǐ huài làn yòng shēng tàishè xiǎng lì rú jī dì mù dǔ zǐ sūn第七单元pǔ xiě gāng qín yōu jìng duàn duàn xù xùmáo wū zhú guāng shī míng chún shú qīng yōuqín jiàn jǐng xiàng táo zuì第八单元yí wàng wú jì jiā jǐng zhèng zhòng gòng pǐnjì qì jiǎng jiū pàn wàng chú fang zhān màoxiàng quān cì wèi líng lì jīng lì cháo xùnyù gào yān wù hūn chén cuò zōng chéng bìdàng yàng jiě sàn tuì suōshòu xuē fú dòngshùn jiān níng shì zhòu rán líng luàn dǒu rán参考答案第一单元绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡第二单元日寇奋战险要手榴弹悬崖全神贯注斩钉截铁热血沸腾攀登居高临下山涧粉身碎骨雹子屹立眺望喜悦壮烈豪迈不屈惊天动地政府外宾汇集预定爆发排山倒海就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序第三单元威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星颓然暴露无遗沮丧抽屉念念有词忘乎所以心满意足发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场抵御因素考察培养第四单元咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然渔夫汹涌澎湃风暴轰鸣心惊肉跳沉思抱怨倾听探望照顾困难阴冷自作自受湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺第五单元活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯第六单元晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙第七单元谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉第八单元一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
统编版小学语文六年级上册同步练习第一课草原★课文重点知识★同步练习题1.读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
渲．染(xuān xuàn) 吟．诗(yīn yín) 勾勒．(lèlēi) 礼貌．(mào miào) 拘．束(jūjù) 天涯．(yáyái)2.看拼音，写字词。
mǎ tí jū shù shuāi jiāo shang jìng jiè（__________）（__________）（__________）衣（______）（__________）biān xiū dòu fu cǎi hóng（______）子（______）涩（__________）（__________）3.多音字组词。
行háng（_________） xíng （___________）勒lè（_________） lēi （__________）蒙mēng（_________） méng （__________） měng （_____________）4.根据意思，从文中找出相应的词语。
(1)_______________：文中指辽阔的草原无边无际，都是绿色。
(2)_______________：指青草鲜嫩，颜色青翠，好像在流动。
(3)_______________：衣襟和裙带迎风飘动。
文中指蒙古族牧民骑着马在草原上驰骋，他们的衣襟也随着风飘飞、舞动。
(4)_______________：心里害羞而举动拘束不自然。
5.在括号里填上合适的词语。
一（______）汽车一（______）小诗一（______）姑娘一（______）骏马一（______）新月一（______）草原6.比一比，再组词。
毯（_______）陈（_______）腐（_______）稍（_______）蹄（_______）毽（_______）阵（_______）府（_______）梢（_______）啼（_______）7.选词填空我最行。
六年级上册语文练习册答案人教版第一单元：生字识读一、生字识读1.根据词语的字形和字义，选择正确的答案。
1.染：织物上染一种颜色。
2.骚扰：给人带来烦恼，使人不安。
3.打扮：装饰自己的仪容仪表。
4.抚摸：用手轻轻触摸别人的皮肤。
–答案：1.二 2.三 3.一 4.四2.根据词语的语境，选择正确的词语完成句子。
1.请你小声一点，不要……我。
• A. 哀求 B. 嘲笑 C. 骚扰 D. 捉弄•答案：C. 骚扰二、生字造句根据词语的汉字、词义和语境，造一个句子。
1.染：我妈妈经常去染头发，每次都选很漂亮的颜色。
2.骚扰：这个学生经常用手机发短信，骚扰了老师的上课秩序。
第二单元：做小记者一、做小记者1.小记者是怎么样的一个角色？他们的主要工作是什么？–小记者是指学生们模拟真实记者角色，通过采访、写新闻等方式，了解社会、了解事实，培养了解和思考问题的能力。
2.你曾经扮演小记者的经历是什么？你主要采访了谁？采访的内容是什么？–我曾经扮演小记者的经历是在学校内采访班级的同学，采访内容是了解同学们的家庭。
二、小说阅读1.阅读小说《兔子和金鱼》的下面这段文字，回答问题。
兔子好奇地问金鱼：“你为什么总是在水里呢？”金鱼答道：“我只能在水里生活。
如果我上岸了，我会活不下去的。
”兔子又问：“有没有特殊的事情能让你快乐呢？”金鱼答道：“有，当阳光照在我的身上，我就会快乐。
”1.金鱼为什么只能在水里生活？•金鱼只能在水里生活，因为它需要水的湿润环境才能生存。
2.金鱼在什么情况下会感到快乐？•当阳光照在金鱼的身上时，它会感到快乐。
第三单元：叙事作文一、写叙事作文请你写一篇叙事作文，讲述自己与同伴间的一次趣事。
一天，我与同伴一起去参观动物园。
我们来到了鸟类展区，看到了许多漂亮的彩色鸟。
其中有只长着长尾巴的鸟引起了我们的注意。
我们想要看看它能不能飞得很高，于是我们拿出面包屑来喂它。
没想到这只鸟非常聪明，它一跳就从树上飞到了我们的肩膀上，还伸出长长的舌头舔着我们手中的食物。
六年级上册语文试卷及答案(完美版)六年级上册语文试卷及答案（完美版）一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列诗句中，用了拟声词的一组是：A. 莺啼燕语春悄柔B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷2. “只有不断努力，才能成为真正的强者。
”这句话表达了以下哪种情感？A. 决心B. 感激C. 懊悔D. 快乐3. 下面句子中的“不约而同”是指：A. 人们彼此不约而同地想到了同一个问题B. 人们没有事先约定，却做了同样的事情C. 人们约定了同时做某件事情D. 人们彼此不约而同地说了同一个笑话4. 以下作品属于长篇小说的是：A. 《孟子》B. 《水浒传》C. 《诗经》D. 《世说新语》5. 下列动词中，“为”字义最接近的一组是：A. 追求、关心、占据B.乞求、献身、使动C. 徒步、呼喊、游走D. 换乘、停工、报名二、阅读表达（每题10分，共30分）阅读下面一篇短文，然后回答问题。
初秋时节，一个热爱音乐的小男孩，戴着厚厚的眼镜走进了音乐教室。
这个教室里的琴声十分动听，小男孩感叹道：“啊，这些孩子弹得真好。
”音乐老师见状笑着说：“你也可以学会的，只要你有耐心和毅力。
”小男孩犹豫了一下，点了点头。
在接下来的几个月，小男孩每天都在家里练习钢琴。
虽然手指经常疼痛，但他始终没有放弃。
每当他听到自己弹奏的美妙琴声时，他心里都感到无比的满足。
终于，一年后的音乐考级考试来了。
小男孩紧张而兴奋地走进考场。
他在指导老师的指导下，坚定地弹奏起来。
考试结束后，小男孩等待着成绩的公布。
当看到自己拿到了优秀的成绩单时，他激动得几乎跳了起来。
小男孩的音乐才华也得到了家人和朋友们的认可。
从那时起，他决定将音乐作为自己的事业，并成为一名钢琴家。
1. 小男孩在教室里听到琴声后，表达了什么样的感觉？2. 小男孩为了学会弹钢琴，付出了什么样的努力？3. 最后，小男孩决定将音乐作为自己的事业，你认为他的决定正确吗？三、作文题（30分）请你根据所给的提示写一篇题为《美丽的四季》的文章。
第1课《山中访友》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
仪式（yīyì）掠过（luōluâ）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（hãhâ）湛蓝（zhàn shân）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
九、内容梳理（课文回放）。
1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。
作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。
按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。
2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________________________________。
”综合能力日日新十、经典背诵（默写填空）。
课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
__________，__________；__________，__________，__________，在年轮里旋转、流淌。
十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．文段出自课文《__________》，作者__________。
2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。
3．将文中的反问句改写成陈述句。
__________________________________________________________________________。
4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是____________________。
5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（二）夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
1．指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么。
第一段：将__________比作__________。
第二段：将__________比作__________。
第三段：将__________比作__________。
2．摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。
（）→（）→（）→（）3．“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了。
“这句话中“明灯”指的是__________。
4．这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，作者是按照__________顺序来写的。
5．从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。
佳句摘抄：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
喜欢原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
十二、能力拓展★对号入座：下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗？鸣吠嘶啸吟嚎啼吼哞咩狮（）猿（）鸡（）犬（）羊（）牛（）狼（）虎（）龙（）马（）★仿写练习：从所提供的词语中任选几个，模仿下面一段话的写法进行写话练习。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
黑板讲桌课本作业粉笔书包_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
忍冬耐寒芬芳高雅的植物——栀子栀子：别名黄栀子、黄果树、山栀子、红枝子。
常绿灌木，花单生于枝端或叶腋，白色，芳香。
此花从冬季开始孕育花苞，直到近夏至才会绽放，含苞期愈长，清芬愈久远；栀子树的叶，也是经年在风霜雪雨中翠绿不凋。
全国大部分地区有栽培。
南方各地有野生，生于山坡、路旁，分布于江西、湖北、湖南、浙江、福建、四川。
其果实是一种传统的中药。
第2课《山雨》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
湿润（rùn yùn）倾吐（qiōnɡqīnɡ）屏息（bǐnɡpínɡ）几乎（jījǐ）弹奏（tián diàn）调色（diào tiáo）三、同音聚会（填写同音字组词）jiàn（）设琴（）（）康逐（） yōu（）雅（）静（）虑（）久四、依样画瓢（照样子写词语）。
1．（火）一样红（）一样白（）一样黑（）一样快（）一样甜（）一样美（）一样滑2．一（篇）文章一（）树叶一（）绿草一（）岩石一（）音符一（）山风一（）小曲五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的山风（）的云雾（）的小曲（）的色彩（）的绿色（）的音响六、冤家路窄（从课文中找反义词）。
干燥（）笨重（）模糊（）沙哑（）牢记（）坚硬（）七、对号入座（选词填空）。
幽静宁静寂静1．雨后的山谷显得格外的（）。
2．山村的夜晚显得格外的祥和（）。
3．人都走完了，校园陷入了一片（）之中。
溶化融化熔化4．傻孩子，盐都（）到水中了，哪还找得到？5．所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。
6．达到一定温度的时，铁块儿会（）成铁水。
八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。
1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。
（）2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（）3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（）4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
（）九、句子易容（按要求改写句子）。
1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：_________________________________________________________________ 2、雨改变了山林的颜色。
