学前班数学《上册1和2的认识》教案三篇

•••••••••••••••••幼儿园数学教案：认识数字1、2（精选3篇）幼儿园数学教案：认识数字1、2（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园数学教案：认识数字1、2（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园数学教案：认识数字1、2 1教学目标：1、使学生认识1-2。

2、理解它们表示的数量。

3、会用手指头表示1-2。

4、会写1和2。

教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。

咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。

你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。

谁会写1，那就更厉害了。

（指名）2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。

1和2大部分写得不错。

4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。

重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。

幼儿园数学教案：认识数字1、22活动目标：1．认识数字1、2，理解它们表示的实际意义。

2．能根据数字匹配相应数量的物体。

3．能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备：1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔；1～2数卡。

认识数字1、2幼儿园教案（通用3篇）认识数字1、2幼儿园篇1活动目标1.初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。

2.学说短句“在前面”等。

活动准备各种小动物头饰。

活动过程1.以小动物做客的形式来导入活动。

2.认识前、后。

(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。

引导托儿集体说：“在前面。

”或“在后面”。

(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。

鼓励托儿自由地说说“在我前面”或“我在后面”。

活动四：游戏活动“我的影子”活动目标1.观察自己的影子。

2.感知夏天的太阳是火辣辣的。

活动过程1.带托儿到户外，玩找影子的游戏。

2.观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。

3.互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。

4.师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。

附：故事：《贪吃的小猴》一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。

玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。

小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。

他又摘了一个，大，大口地吃完了。

小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。

再摘一个，吃一口，又扔到地上。

小猴往地上扔了许多桃子。

树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。

”小猴说：“我偏要摘。

”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。

”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。

小猴“哎哟、哎哟”直叫。

大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。

”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。

”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。

再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。

”大象说：“懂了就好。

小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。

数学教案：1和2的认识数学教案标题：1和2的认识数学教案目标：通过本课教学，学生将能够：1. 认识并辨认数字1和数字2；2. 掌握数字1和数字2的书写形式；3. 运用数字1和数字2进行简单的数学操作。

教学步骤：引入活动：1. 与学生互动，向他们展示数字1和数字2的图片或卡片，并问学生是否知道这些数字。

鼓励学生尝试回答。

概念讲解：2. 解释数字1和数字2的意义和地位。

强调数字1代表一个事物，数字2代表两个事物。

3. 向学生展示数字1和数字2的书写形式，并辅助他们正确地写出数字1和数字2。

训练活动：4. 给学生出示一系列的图像或物品（如苹果、玩具等），要求学生根据图片或物品的数量用数字1或数字2来标记。

5. 将数字1和数字2进行比较，让学生找出一组物品中的个数，然后根据个数选择正确的数字。

练习任务：6. 分发练习纸，让学生根据题目的要求完成相应的任务。

如填写缺失数字，圈出特定数量的物品等。

游戏活动：7. 进行数数游戏，将学生分成小组。

每组成员轮流在一张纸上画出一些物品，其他成员要数清楚物品的个数，并用数字1或数字2写下来。

课堂总结：8. 回顾本节课学习的内容，强调数字1和数字2的意义和书写形式，并鼓励学生进行数学运算时使用这些数字。

拓展活动：9. 在课后，鼓励学生在生活中观察和记录数字1和数字2的出现情况，如家里的门牌号码、路边的标志等。

并鼓励他们将观察到的数字1和数字2图像或文字形式进行记录。

评估方法：- 教师观察学生的参与度和回答问题的能力；- 练习纸上的完成情况；- 游戏活动中学生的表现。

备注：这只是一个简单的数学教案，可以根据实际教学情况进行调整和扩展。

学前班数学《上册1和2的认识》教案一、教学内容本节课选自学前班数学上册，主要围绕1和2的认识进行教学。

具体内容包括：1. 认识数字1和2，了解它们的意义；2. 学习用数字1和2表示物品的数量；3. 理解数字1和2在数轴上的位置。

二、教学目标1. 让学生掌握数字1和2的读写，理解它们的意义；2. 培养学生用数字1和2表示物品数量的能力；3. 帮助学生建立初步的数轴概念，了解数字1和2在数轴上的位置。

三、教学难点与重点重点：数字1和2的读写，用数字1和2表示物品数量。

难点：数字1和2在数轴上的位置，理解数字的递增关系。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数轴、图片、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片，让学生观察并描述图片中的物品数量，引导学生发现数字1和2的存在。

2. 讲解数字1和2的意义（5分钟）使用数字卡片，向学生介绍数字1和2的读写，讲解它们的意义。

3. 例题讲解（10分钟）（1）用数字1和2表示物品数量：以图片为例，让学生尝试用数字1和2表示物品的数量。

（2）数轴上的数字1和2：展示数轴，让学生了解数字1和2在数轴上的位置。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上写出数字1和2，并在旁边画出相应数量的物品。

（2）在数轴上标出数字1和2的位置。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字1和2的意义和用法。

六、板书设计1. 数字1和2的读写；2. 数字1和2表示物品数量；3. 数轴上数字1和2的位置。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字1和2表示下列物品的数量：① 一辆小车② 两只小鸟（2）在数轴上标出数字1和2的位置。

2. 答案：（1）①1 ②2（2）见附图。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握了数字1和2的认识。

在课后，教师应关注学生对数字1和2的理解程度，及时解答学生的疑问。

在拓展延伸方面，可以让学生尝试用数字1和2进行简单的加法运算，为下一节课的学习打下基础。

学前班数学教案：认识数字1和21500字主题：认识数字1和2目标：通过各种活动帮助学前班的孩子们认识数字1和2，并了解数字的概念。

教学重点：认识数字1和2，并能正确书写。

教学资源：数字卡片、计数图、游戏道具等。

教学准备：数字卡片、计数图、游戏道具等。

教学过程：1. 导入：与孩子们一起数数，让他们数到10。

引导孩子们注意数字的存在并意识到数字的重要性。

2. 引入数字1：拿出数字卡片1，向孩子们展示并解释数字1代表一个物品。

可以使用实物比如一本书来进行示范。

3. 练习1：将数字卡片1分发给孩子们，让他们触摸并复制数字1。

鼓励他们用手指或画笔在纸上描绘数字1。

4. 游戏：使用计数图，让孩子们找到数字1所在的位置，并用手指指出。

可以播放一段声音让孩子们跟着声音指出数字1。

5. 引入数字2：重复步骤2和3，引入数字2。

使用实物比如两本书来进行示范。

6. 练习2：将数字卡片2分发给孩子们，让他们触摸并复制数字2。

鼓励他们用手指或画笔在纸上描绘数字2。

7. 游戏：使用计数图，让孩子们找到数字2所在的位置，并用手指指出。

可以播放一段声音让孩子们跟着声音指出数字2。

8. 结束：总结今天学习的内容，让孩子们回答一些简单的提问，如数字1和2的顺序、代表的意义等。

延伸活动：1. 让孩子们用玩具或者纸盒等制作数字1和2的模型。

2. 给孩子们出示一些图片或者手势，让他们分辨出是1个还是2个物品。

3. 在课堂上使用数字卡片和实物进行游戏，让孩子们通过触摸实物和数字卡片来进行数量的认知。

4. 鼓励孩子们在日常生活中注意数字1和2的存在，比如在玩具、食物等上面。

评估方法：1. 观察孩子们在练习中的表现，包括触摸数字卡片的方式、书写数字的准确性等。

2. 在游戏中观察孩子们是否能准确地找出数字1和2的位置。

3. 提问孩子们有关数字1和2的问题，观察他们的回答是否正确。

教学反思：这堂课主要针对学前班的孩子们，通过一系列的活动帮助他们认识数字1和2，并了解数字的概念。

认识1和2教案精选7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学前班上册数学教案：认识1和2教学目标1.能够正确区分数字 1 和数字 2；2.能够将数字 1 和数字 2 进行简单的比较；3.培养幼儿对数字的认知能力。

教学内容1.数字 1 和数字 2 的认识；2.数字 1 和数字 2 的比较。

教学重难点1.教学重点：帮助幼儿能够正确区分数字 1 和数字 2；2.教学难点：帮助幼儿进行数字 1 和数字 2 的简单比较。

教学准备1.数字卡片：准备大型数字卡片，包括数字 1 和数字 2；2.书籍：准备图片书籍，包括有数字 1 和数字 2 的图片书籍；3.游戏道具：准备数字拼图、数字积木等游戏道具。

教学方法1.具体形象法：通过使用数字卡片、图片书籍等手段，让幼儿形象地认识数字1 和数字 2；2.启发式方法：通过与幼儿互动交流，让幼儿在游戏中学习、比较数字 1 和数字 2。

Step 1：导入新课1.老师教师问好，向幼儿介绍数字 1 和数字 2；2.拿出大型数字卡片，分别展示数字 1 和数字 2，让幼儿看清楚并认知；3.高声读出数字 1 和数字 2，让幼儿模仿。

Step 2：提高认知能力1.老师出示一幅插图（如一个小猪崽），问幼儿图中有多少个小猪崽；2.让幼儿用手指出来（即数字 1），并使用大型数字卡片确认；3.同样的，再出示一幅插图（如两只小兔子），问幼儿图中有多少只小兔子；4.让幼儿用手指出来（即数字 2），并使用大型数字卡片确认；5.重复进行几次，让幼儿逐渐熟练掌握数字 1 和数字 2。

Step 3：数字比较游戏1.老师将数字拼图或数字积木放在地上，让幼儿尝试将相同数字拼在一起；2.鼓励幼儿说出数字并比较，如“这个是数字 1，那个是数字 2，我把它们放在一起了”；3.监督幼儿的操作过程，及时指导并纠正错误。

Step 4：巩固学习成果1.老师拿出图片书籍，让幼儿自由选择一页；2.让幼儿仔细观察图片上的数字，并用大型数字卡片辅助；3.鼓励幼儿描述图片，并说出图片上的数字。

学前班数学《上册1和2认识》精品教案一、教学内容本节课选自学前班数学上册，主要围绕1和2认识进行教学。

具体内容包括教材第一章“认识数字1和2”，详细讲解数字1和2写法、意义以及它们在日常生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：使学生能够正确书写数字1和2，理解它们意义，并能够进行简单数数活动。

2. 能力目标：培养学生对数字敏感性，提高他们观察力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对数学兴趣，培养他们积极、主动学习态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字1和2正确书写，以及理解它们所代表意义。

2. 教学重点：培养学生对数字1和2敏感性和认识。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：以故事形式引入数字1和2，例如：“森林里有一只小鸟，它有一个好朋友是小猴子，它们一起玩，一起摘果子。

今天我们要学习就是数字1和2，看看小鸟和小猴子是如何用这两个数字来数果子。

”2. 例题讲解：（1）展示数字1写法，引导学生观察并模仿书写。

（2）讲解数字1意义，举例说明在日常生活中如何运用数字1。

（3）以同样方式讲解数字2。

3. 随堂练习：（1）让学生在练习本上书写数字1和2，教师巡回指导。

（2）用数字卡片进行数数游戏，巩固对数字1和2认识。

六、板书设计1. 数字1和2写法，配以形象插图。

2. 数字1和2意义，以及生活中应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本子上书写数字1和2，每个数字写一行。

（2）观察家里或学校里物品，找出用数字1和2表示数量，记录在作业本上。

2. 答案：（1）数字1和2正确书写。

（2）例如：一只笔、两只鞋等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起寻找数字1和2踪迹，分享给同学，提高他们对数字敏感性。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了《学前班数学《上册1和2的认识》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 学习⽬标：理解1和2所代表的意义；认读和书写1和2学习重点：区别2和1；2＞11＜2 学习活动流程 活动⼀：引导看图（图⾃备），认识数量1 1、图中有什么，每种东西有多少只桶、2个球拍。

） 2、说说图中的名称是什么 3、认识找⼀找，教室内的物体是2的有哪些) 4、引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它 们与相应的数字连起来 5、书写数字：1和2 6、巩固练习：读给同伴听 活动⼆：引导交流，加深对1的认识 1、图上的东西每种有⼏个，幼⼉交流回答（苹果1个，梨2个） 2、谁多谁少，是1多还是2多(幼⼉回答1少2多) 3、教师说2⽐1多⼏，1⽐2少⼏（幼⼉回答多1少1） 4、我们可以⽤⼀个符号来表⽰，2＞11＜2，读作2⼤于1，1⼩于2.篇⼆ ⼀、设计意图 ⽣活中常听到⼩班幼⼉会随⼝说出1、2、3、4、5…，但让幼⼉实际来数⼀数某个东西的时候，却是⼝⾥数的和实际东西数量不相符，为了让⼩班的幼⼉感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼⼉对数的感知⼒、想象能⼒和同伴合作的意识，锻炼幼⼉的⼩⼿灵活性。

⼆、教学⽬标：1、让幼⼉感知并认识数字1、2、3。

2、幼⼉学会⽤⼿指表⽰数字1、2、3。

三、教学重难点： 感知并认识数字1、2、3。

四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的⼤卡⽚以及相应图⽚。

3、魔术⼝袋，各⾊数量的塑料⼩胶棒、三⾓形、圆形、正⽅形。

4、各⾊数字1、2、3⼩卡⽚幼⼉⼈⼿⼀套。

5、数字⼉歌磁带。

6、⾃制数字箱三个。

五、教法 游戏法、情景法、练习法，赏识法。

六、教学过程： （⼀）导⼊主题，认识数字1、2、3 1、教师组织幼⼉⼀起玩⼿指游戏：“长长短短，⾼⾼矮矮，⼤⼤⼩⼩，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们⼤家⼀起玩。

认识1、2教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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