七下科学第一章代代相传的生命教案

浙江省湖州市长兴县七年级科学下册第1章代代相传的生命1.2 走向成熟教案（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（浙江省湖州市长兴县七年级科学下册第1章代代相传的生命1.2 走向成熟教案（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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课题：§1。

2 走向成熟教学目标：1、知道人的发育所要经历的几个时期。

2、知道青春期发育的特点.教学重难点：青春期发育的特点课中助学：一、预习反馈二、引入你和你的同学们都在步入青春期，这是你重要的发育时期.你准备怎样渡过呢？三、展开1、青春期的身体的变化：遗精和月经先看人体的生长曲线图，学生总结哪二时期人生长的最快？观察课本上的图片，观察、分析课本上的图片青春期是人一生中一个特定的生长发育期，是儿童少年向成年过渡的时期，是性生理和性心理产生显著变化的重要时期。

男女进去青春期的时间不同，一般来讲，女孩的青春期是从十一二岁到十七八岁，男孩的青春期是从十三四岁开始，比女孩晚两年左右。

你们已经是初一的学生了，差不多已经进入青春期，你是根据什么来判断自己是否进入青春期的？到底进入青春期后人体会出现哪些变化呢？2、青春期的心理变化及其卫生观察、分析课本上的图片进入青春期后外形上会出现哪些变化？思考：在这些变化中,有哪些是男女不同的变化？人体的外表变化，如身体迅速长高和体重明显增加、长体毛、体型向成人化发展等方面,男性主要表现为长胡须、喉结突出和声调较低等，女性主要表现为骨盆宽大、乳腺发达和声调较高等。

浙江省湖州市长兴县七年级科学下册第1章代代相传的生命1.4 植物的一生教案1 （新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（浙江省湖州市长兴县七年级科学下册第1章代代相传的生命1.4 植物的一生教案1 （新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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植物的一生(一)教学目标：1、知识与技能:（1）知道种子的主要结构。

（2）知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。

2、过程与方法：通过探究讨论了解种子的结构3、情感态度与价值观：通过学习种子的结构,初步树立结构与功能相适应的辩证观点.教学重点难点：重点是种子的结构，难点是观察种子的结构中,认清胚的结构。

课中助学:一、预习反馈二、引入提问:“我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？”，“萝卜是植物的什么器官？”“植物还有那些器官？"“为什么我们学植物的一生先从种子学起？”(教师从绿色开花植物的生长发育过程，大多是先由种子发育成幼苗,再依次出现其它器官的。

）三、展开（一）分发实验材料,同时提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小,尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。

（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，然后让学生按要求剥开玉米种子的外皮,用针将中心白色的胚剥离，用放大镜观察其形态,再取一粒种子然后让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液（说明，胚乳中有大量的淀粉，遇碘会变蓝，而胚不变蓝）。

七年级科学下册教案课题 1.1新生命的诞生（1）第 1 课时（总第 1 课时）教学目标1、了解人体生殖系统的结构和功能。

2、了解人类的受精过程3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育教学重点了解人体生殖系统的结构和功能教学难点了解人体生殖系统的结构和功能了解人体生殖系统的结构和功能教学准备PPT教学活动学生活动[创设情境]:同学们,大家好!你们知道我们为什么长得像父母,又是怎样来到这个世界的吗?对,是妈妈生的,那我们是如何从父母那里获得遗传物质,又是如何从一个受精卵发育成一个婴儿的呢?请打开课本,用5分钟时间阅读P1-2,并完成相关问题.[目标一:精子和卵细胞]1、人的性细胞包括精子和卵细胞，它们的_________内携带着_______信息。

其中精子是______性生殖细胞，它的形状像______，有_______，能够游动；卵细胞是_____性生殖细胞，一般呈______形，是人体最_____的细胞，直径约为_______毫米。

[目标二：人的生殖系统]1、男性的生殖系统由________、__________、__________、________等组成，_______是男性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。

在青春期发育期间，睾丸开始产生_______；一个健康的成年男性，一天可产生_______个精子。

2、女性生殖系统主要由________、_________、________、________等组成，_______是女性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。

在青春期发育期间，卵巢开始产生_______；一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。

[目标三：受精与妊娠]1、受精：精子和卵细胞在_________结合形成_________2、人体发育的起点是（）A．卵细胞 B．胎儿C．受精卵D．婴儿注意：膀胱是泌尿系统中暂时贮存尿液的器官，不属于生殖系统。

1.4植物的一生课题 1.4植物的一生（1）第 1 课时（总第 8 课时）教学目标1.探究种子的结构2.知道种子的主要结构。

3.知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。

4.通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。

教学重点种子的结构。

教学难点观察种子的结构中，由于种子内胚的体积很小，其各部分的结构不易看清，尤其是单子叶植物内的胚，和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。

因此认清胚的结构是一个难点。

教学准备菜豆种子，玉米种子，放大镜，碘酒，胶头滴管教学活动学生活动一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。

教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。

二、新课的设计：（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时要提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小，尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。

（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，再用放大镜仔细观察，对照教材，认清胚的结构，归纳板书。

（三）指导学生了解双子叶植物的种子结构，让学生按照教材所示的方法，解剖认识菜豆种子的结构，归纳板书。

（四）将两类种子进行比较，注意它们的相同点和不同点，列表总结。

（五）提出胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚例如：提问：“我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？”“萝卜是植物的什么器官？”“植物还有那些器官？”“为什么我们学植物的一生先从种子学起？”然后让学生按要求剥开玉米种子的外皮，用针将中心白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒种子然后让学生按教材所示的方的完整是种子萌发的重要内因。

胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。

（六）种子的分类。

1.根据种子内有无胚乳，种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子。

七年级下册第一章代代相传的生命一、新生命的诞生1.精子和卵细胞是人体中的生殖细胞。

（1）男性的生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺等器官组成。

其中睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子，分泌雄性激素。

附睾--储存精子，前列腺-女性无。

膀胱属于泌尿系统，而不属于生殖系统。

（2）女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。

其中卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞，分泌雌性激素。

2.受精与妊娠（1）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。

受精的场所是输卵管。

（2）一般情况下，一个卵子只能接受1个精子。

受精卵形成后，也进行细胞分裂，边沿输卵管往下移动，进入子宫，在子宫内膜着床。

3.胚胎的发育（1）子宫是胚胎主要的、最终的发育场所。

胚胎发育过程需要大量的营养物质，早期胚胎发育所需的营养来自卵细胞质中的卵黄，以后胚胎通过胎盘和脐带从母体吸取营养和氧气，并将代谢废物排入母体血液。

（2）胚胎发育的开端是受精卵分裂，到60天左右时，器官和系统基本形成，初具人形，成为胎儿。

（3）整个胚胎发育过程需280天左右（九个多月），胎儿从母体内产出的过程叫分娩，分娩出来的胎儿叫婴儿。

二、走向成熟1.青春期是儿童期逐渐成为中年期的过渡时期，是指生殖器官开始发育到成熟的阶段。

女孩的青春期一般是从十一二岁到十七八岁，男孩的青春期一般比女孩晚二年左右。

2. 男女生殖器官的差异称为第一性征。

除生殖器官外的男女差异称为第二性征。

3、青春期是人体发育的重要时期，也是人体变化最明显的时期。

（1）人体的外表变化青春期人体的外表男女共同变化有：身体迅速长高、体重迅速增加、长出腋毛和阴毛等。

男性第二性征的主要表现是长胡须、声调较低和喉结突出等。

女性第二性征的主要表现是脂肪增多、声调较高和乳房发育等。

（2）生殖器官的发育和成熟——这是青春期发育的重要特征。

进入青春期，女孩的卵巢发育成熟后，大约每一个月有1个成熟的卵排出。