闻一多先生的说和做 经典课件

作者使用了许多四字语（特别是成语） 以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅 上口，铿锵有力，富于音乐美。 请举出 几个例子。 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 迥乎不同 一反既往 ……
对偶句：
1. 2. 3. 4. 5. 6.
人家说了再做，我是做了再说。 目不窥园，足不下楼。 不动不响，无声无闻 。 动人心，鼓壮志。 气冲斗牛，声震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高标。
典型事例，精致严谨的结构，精练的
诗一般的语言，精当的抒情性议论，
使这篇文章充满了感人的力量。
⑴结构严谨。 作者用闻一多先生的“说和做”总 领全文，上半部分写闻一多先生“做了 再说，做了不说”，表现闻先生“学者 的方面”；后半部分写闻一多先生“说” 了就“做”，言行完全一致，表现闻先 生“革命家的方面”。在上半部分与下 半部分之间，用了总承上文和总起下文 的句子，使衔接紧密，过渡自然。
文章是从作为学者和作为革命 家两方面论述闻一多先生的说和 做的。
2.由此来看，文章可分为几个部分？每 个部分是怎样衔接起来的？
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方 面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为 革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过 渡。第七段承接上文小结，第八、九段开 启下文。(用这些高度概括的话过渡，它 的好处在：连缀紧密，脉络清楚，过渡自 然。把闻一多先生作为学者和作为革命家 方面的情况用极其简明的语言并列地提出 来，给读者以深刻的印象。)
（读准字音）
衰微（ shuāi ） 赫然（ hè ） 迭起（ dié ） 卓越（ zhuó ） 锲而不舍（ qiè ）小楷（ kăi ） 沥尽心血（ lì ） 慷慨淋漓（ kāng kăi lín lí ） 迥乎不同（ jiŏng ） 目不窥园（ kuī ） 兀兀穷年（ wù ）
词语积累：
窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 目不窥园： 眼睛从不暗中看一看家里的园圃， 即专心致志。
⑶精于剪裁。对材料的使用，作者根据
表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。
比如，闻先生的研究唐诗，作者着 重写他研究的目的和态度，突出了闻先 生的研究学问,目的是在于救国；“目 不窥园，足不下楼”,“头发零乱”“睡 得很少”这些细节，表现了闻先生的刻 苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本 子，写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排 衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的 严谨态度。这样的剪裁，能有力地突出
臧克家
七子之歌
你可知“妈港”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
1、了解闻一多先生的主要事迹。 2、通读课文，理清文章的思路， 理解文章内容。 3、抓住文章记叙的主要事件，把 握人物的品格和精神。 4、学习闻一多先生严谨治学的精 神和言行一致的做人原则。
5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨 一下楼”的主人。
• “潜心贯注”“心会神凝”““何 妨一下楼”意思一致，都是说闻 一多研究极其用功，用心极专极 深，别的任何事情不能使他分心。
6、“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不 用“研究”而用“钻探”？
•这是比喻，更形象生动地表现了闻 一多先生的刻苦钻研精神。
1. 作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特 点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材 料来证明？ 2.闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日 潜心研究学术，目的是什么？（原文答）
3.说说闻一多先生的前后期思想品格上的主要特点，
前后期有什么变化？又有什么共同的地方？
1. 作为学者的闻一多，在“说和做”上的 主要特点是什么？为表现这一特点，作 者选取了哪些材料来证明？
卓越的学者、 言行一致的志士 伟大的爱国斗士
无所畏惧，视死如 归
• 本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分 介绍了闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典 新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神， 着力表现闻先生“做了再说，做了不说”谦虚的美德 和实干的精神以及严谨的治学态度；体现了闻先生 “学者的方面”； • 后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全 一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加 游行示威三件事作为例证，表现了闻先生英勇无畏的 英雄气概。体现了闻先生“革命家的方面”。 • 两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态 度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及 言行一致的高尚人格跃然纸上。
这篇文章的原标题为“说和做——记闻一多 先生言行片段”，经作者同意，改成现在这个 标题，哪个标题更好些？谈谈你的看法。
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者 的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚的美 德和实干的精神、严谨的治学态度；作为革命 家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无 畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度 赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
•
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，“漂白了的四壁”。 • 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞， 但闻一多却乐在其中，全力进行学术 研究。 “它”指深夜灯火。 • “漂白了的四壁”引自闻一多的诗 《静夜》，表现诗人对祖国前途和人 民命运的关切。引用这一句意在表现 闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。
“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”
三个事例
2.闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十 年如一日潜心研究学术，目的是什么？
（用原文答）
闻先生研究学术的目的是“要给衰微的 民族开一剂救济的文化药方”。
为探索救国救民的出 路而潜心学术，取得 前期： 累累硕果。 3.
锲而不舍，沥尽心血
对社会认识的变化 投身民主运动，做 争取民主的战士， 后期： 青年运动的领导人。
⑵选材精当。 作者所选材料，讲究典型性，能以 少胜多。对作为“学者的方面”，作者 只选取了写作三本书的情况加以表现； 对作为“革命家的方面”，则选取三件 事作为例证。闻先生一生经历复杂，著 作等身，可以记述的事很多很多。作者 只从大量材料中选取了这六件事，就已 经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、 无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情、 言行一致的高尚人格，都表现出来了。
闻一多先生雕像
闻一多先生画像
闻一多先生纪念馆
闻一多生平
闻一多先生（1899－1946），五四时即参加学生运动。 1922年赴美国留学。 诗人 学者 革命家 1925年留学回国后，曾先后在青岛大学、清华大学等 新诗集《红烛》 1932年到清华任教后，开始全 他一身正气，抗战蓄 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民 （1923）、《死水》 校任教。 力专攻古典文学。学术著作有《神 髯八年。1943年以后，面 （1928）是现代诗坛经 话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞 对国民党统治的日益腐朽， 抗战开始后，随清华大学南迁昆明，任西南联合大学 主斗士“三重人格”于一身的一生。 典之作。 校补》、《古典新义》等。 拍案而起，走出书斋，投 教授、中文系主任。 身到反对独裁、争取民主 1925年3月在美国 他对《周易》、《诗经》、 1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜 留学期间创作了组诗 《庄子》、《楚辞》四大古籍的整 的革命洪流中去。 《七子之歌》，表达了 理研究（后汇成“新义”），被郭 1946年7月15日，在昆 血和生命写完了自己历史上夹议的写法。如课文的第三段截取 了闻先生向古代典籍钻探的事实着力描叙：先叙 他攀高钻坚的研究志趣，继写他研究的目的，再 写他兀兀穷年、沥尽心血的研究精神，最后写他 辛苦凝结而成的硕果——《唐诗杂论》。作者在 叙述事实的基础上，第五段进行议论,论证闻一 多先生确实是做了再“说”，做了自己也没有 “说”，回应了第一二段的引文。为了使议论更 有说服力，作者又简要地夹叙了两个事实：十年 艰辛撰写了楚辞“校补”；又向“古典新义”迈 进。这些段落是围绕闻一多的苦读钻研精神夹叙 夹议。
诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不 是不做诗，而是写诗的兴致不起、 不发。 一反既往：
既，已经。既往，过去。与过去 完全不一样。
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 赫然： 潜心贯注：用心专注而深刻。 慷慨淋漓： 形容情绪、语调十分激动，说 法十分畅快。
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的 说和做的？
再如文章的后半部分，先略写他的 “说”，写他“说”的事实，由“小声 说”到“向全国人民呼喊”，写他“说” 的内容与目的：反对独裁，争取民主。 再详叙他的“做”：起稿政治传单， 在群众大会上大骂特务，走在游行示威 队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。用 他的“说”和“做”揭示其争取民主、 反对独裁的大无畏精神。
3、1930年到1932年，“望闻问切”也 还只是在“望”的初级阶段。
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解释：望闻问切 中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。 “望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一 望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等； 闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息， 个病人。 并且嗅出病人的气味； 意思是闻一多从文化研究上来探求救国的 问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的 病等； 方法，也还仅仅是走出了第一步。 切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等
本文的中心思想是什么？ 本文记叙了闻一多先生的严谨勤
奋的治学态度，高深的学术造诣，以
及在中国革命中的英勇的斗争，表现
他作为一名卓越的学者，一名革命家
的崇高品格，高度赞扬了他的革命精 神。
研读课文（学生默读，讨论下列问题）
1、文章开头引用闻一多的两句话有什么作用？ 2、作者选取作为学者研究学问上的三件事， 文章引用闻一多先生自己的话起笔， 选材的角度是什么？详略安排有什么不同？ 直接点题，言简意赅。一是运用比 较的方法突出闻一多先生对“说” 写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说” 与“做”的态度；二是以递进语意 这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了 也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详 表现他“做了再说”“做了也不一 写，后两件事略写。 定说”的特点。起到开门见山，领 起下文的作用。 3、“作为争取民主的战士”的闻一多先生 “说”的内容与目的是什么？ 反对独裁，争取民主。