统编版三年级语文上册.第26课《灰雀》课件

重点解析
• 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
者 组词：或者 记者 来者不善
xī
惜 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词：诚实 诚信 诚心诚意
字词乐园
rě
惹 组词：惹事 招惹 惹人喜爱
yǎnɡ
仰 组词：仰望 敬仰 人仰马翻
zhā
渣 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起
字词乐园
• 婉转：声音委婉而动听。 • 仰望：抬着头向上看。 • 严寒：极冷。 • 自然自语：自己对自己说话。 • 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 • 诚实：言行跟内心思想一致。
课堂练习
2.你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢？
天真、可爱、知错就改、诚实
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子， 用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
感谢聆听
小学语文三年级上册
灰雀
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们 的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我 们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故 事吧！
相关资料
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪 流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和 辽宁、河北等部分地区都能见到。

雀、养、谷、 男、肯
词语解释
1.声音委婉而动听。（ B ） 2.言行跟内心思想一致。（ D ） 3.自己对自己说话。（ A ） 4.形容健康活泼、无忧无虑的样子。（ C ）
A.自言自语 C.欢蹦乱跳
B.婉转 D.诚实
整体感知
故事里有哪些主人公？发生了什么事情？ 主人公： 列宁、小男孩、灰雀 故事情节： 灰雀不见了
三只灰雀的？你从哪 儿可以看出来列宁很 喜爱灰雀？
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三 只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱， 非常惹人喜爱。
颜色
粉红、深红 动作 来回跳动 声音 婉转地歌唱
点击画面，播放视频
小练笔
试着运用“跳动”“欢快”等词语写一 写窗外的小鸟。
rě
yǎnɡ
粉红 婉转 惹人 仰望
zhā
huò zhě
面包渣 谷粒 小男孩 或者
xī
chénɡ
冻死 可惜 肯定 诚实
宁 惜
渣 惹
诚 仰
胸
或 脯
者
写一写
雀郊养粉谷粒 男 或 者冻 惜肯诚
观察字形、结构及笔画，注意生字各 部分在田字格中的位置。
半包围结构 左右结构 上下结构
或、者
郊、粉、粒、冻 惜、诚
个部分写了什么。
第1自然段： 写有一个冬天，列宁每天到公园里去 看三只灰雀。他十分喜欢灰雀。
第2—10 自然段：
第11—13 自然段：
写一天，列宁发现一只灰雀不见了， 他看见一个男孩，并与他交流灰雀的 下落。
写第二天，列宁又见到了那个男孩， 也重新见到了灰雀。
课文品读
阅读第一段，思考： 课文是怎样描写
喜欢灰雀

灰雀
xiōnɡ pú
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁
郊外
rě
状元成才路
粉红 惹人 1 状元成才路
状元成才路 状元成才路
养病
yǎnɡ
仰望状元成才路
huò zhě
状元成才路
谷粒 状元成才路
xī
可惜
男孩 肯定
或者 状元成才路
chénɡ状元成才路
诚实
放
烈宁 胸脯
惹人喜爱
飞
肯定
小 仰望 诚实 可惜
鸟
面包渣 或者 郊外
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021 5:19:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/92021/2/92021/2/9Feb-219-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/92021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
状元成才路 状元成才路
nínɡ xiōnɡ
rě zhā huò zhě
状元成才路 状元成才路
宁
xī
惜
p胸ú 脯 惹
chénɡ yǎnɡ 1状元成才路

独来独往 自由自在 自作自受
人来人往 大模大样 多才多艺
30
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对 话的时候，心里在想什么？ (课后第二题)
列宁心里担忧、关心灰雀，同样也 尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀 的担忧，使孩子内心受到震动、感染， 认识到自己的错误。
31
再次默读课文，找出描写小男孩的 语句，边读边揣摩小男孩内心的想法。
的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
一只灰雀不见了， 列宁该多着急呀！
想象一下列宁 都找了哪些地方？
关心失踪
他是怎样找的？
的灰雀
15
列宁走到白桦树下，他 仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着 (怎么样地找)，可是没有找到。
又走到灌木丛中，他 弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜(索 怎么样地找) ，可是没有找到。 又走到 小河边 ，他 盯着水面，仔细地搜索着 (怎么样地找)， 可是，还是没找到。
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灰雀最终回去了吗？男孩和列 宁又是怎样表现的？带着问题默读 第11~13自然段。
36
遵守承诺 列宁来到白桦树下， 果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树 旁， 低着头。
男孩心里
灰雀又回来了
在想什么
？
小男孩还在为自己的错
误，感到懊悔、内疚。
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为小男孩知错就改高兴
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑 着 说： “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？ ”
面之前男孩是怎么想的，怎么做的。 示例：和列宁交谈后，男孩回到了家中，看着笼子里 无精打采的灰雀，男孩后悔了，他想：我原来以为把 它养起来，喂它吃的、喝的，就是真的喜欢它，看来
我错了。鸟儿只有自由自在地飞翔才会真的快乐，我要 给它自由。就这样，男孩提着装灰雀的笼子来到了公园。 他打开笼子，把灰雀放了出来，还说： “飞吧，灰雀，祝