美国独立战争说课内容
- 格式：doc
- 大小：30.50 KB
- 文档页数：2
《美国独立战争》
各位评委老师好：
今天我说课的题目是《美国独立战争》。
一、说教材：
本课是岳麓版九年级历史欧美主要国家的社会巨变的内容。
美国独立战争，上承《英国资产阶级革命》，下启《法国大革命》，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性质。
二、说教学目标
《新课程标准》对此课的要求：1、简述《独立宣言》的基本内容。
2、初步了解独立战争的历史影响。
3、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
知识与能力：
1、培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
2、培养学生综合分析历史问题的能力。
3、提高学生全面客观评价历史人物的能力。
过程与方法：
通过旅游参观、小组合作交流、辩论活动来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。
情感态度与价值观：
1、通过北美反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，培养学生自强不息的民族精神。
2、认识华盛顿，他是美国国父，一位杰出的资产阶级政治家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
教学重点：美国独立战争的进程，评价华盛顿的历史贡献。
教学难点：美国独立战争的起因及影响。
三、说教法学法：
启发式、辩论式教法比较法、图示法、自学法、小组合作探究学习法
四、说教学过程：
导入新课：教师展示美国国旗，学生讨论回答国旗寓意，用时3分钟，设计意图：增加学生课外知识，引入课题。
展厅一：战争爆发的原因，用时7分钟。
教师指导学生看图，引导学生分析北美独立战争爆发的原因，学生讨论回答，设计意图：培养学生读图识图、总结归纳、合作学习的能力。
展厅二：战争经过，用时15分钟。
教师展示独立战争初期美英力量对比表，学生讨论填表，将学生分两派，一派主战，谈北美优势；一派主和，谈英国优势。
学生自主辩论战争胜负，设计意图：培养学生分析问题比较问题的能力，培养学生论从史出，史论结合的历史观，提高学生的口头表达能力和合作学习能力，突破重点难点。
教师引导学生分析《独立宣言》，学生齐读《独立宣言》内容。
设计意图：增强学生的识记能力，以体现新课标要求。
教师展示英国投降图片，学生思考美国独立战争胜利的原因。
设计意图：让学生理解得道多助的道理。
展厅三：1787年宪法，用时5分钟。
教师讲解宪法内容，学生体会三权分立，互相制约。
设计意图：让学生理解先进的政治制度是国家经济发展的基础。
展厅四：战争的影响，用时5分钟。
教师引导学生从国内、国际两方面思考美国独立战争胜利的历史意义。
设计意图：加强理解背诵，巩固所学知识，突破难点。
展厅五：我看华盛顿，用时5分钟。
教师展示华盛顿图片，学生搜集华盛顿事迹，评价华盛顿。
设计意图：培养学生搜集材料，整理材料的能力，评价历史人物的能力，以突破重点。
留言厅：用时5分钟。
学生写自己参观完纪念馆的感受，设计意图：检验学生对知识的归纳总结能力，进一步巩固所学的新知识。
五、说课后反思：
本课采用带领学生参观独立战争纪念馆的形式展开教学，激发学生主动探求新知识的欲望，培养学生主动学习的能力，提高了学生学习历史的兴趣。
但由于依赖媒体课件，导致部分学生忽视了对教材的阅读。
恳请各位专家评委批评指正！谢谢！。
