语法填空解题指导5
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1 语法填空解题指导 【测试目的】 根据普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲的说明（广东卷），高考英语科命题总的指导思想是“考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查学生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力”。 结合考试说明的命题指导思想及语法填空题的答题要求，我们可以看出，语法填空题的测试目的在于测试考生对于文章大意的把握能力，句子还原能力，逻辑思维能力和英语语言知识的把握，重点在于测试考生的运用能力，看考生能否将中学阶段所学知识运用在实际的英语读写活动中去。 【考点分析】 下表是近三年来广东省高考英语试题中语法填空题的考点分析。从这个分析中，我们可以看出这道大题所体现出来的测试热点。 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 年份 2007年 谓语动词 关系代词 介词 过去分词 不定冠词 关系副词 不定代词 派生词 介词 代词宾格 2008年 介词 不定式 代词属格 指示代词 连词 介词 并列连词 比较级 派生词 谓语动词 2009年 代词 不定式 不定冠词 谓语动词 关系副词 派生词 介词 人称代词 介词 谓语动词 仔细分析广东省高考英语科考试说明及近三年来的高考试题，我们可以看出，这道题基本上涉及到了中学阶段所学的各类语法项目，而且分布较来平衡。具体的分布情况是： I．词法：重点放在代词、冠词、介词、并列连词等的用法的基础上，能否在具体的语言环境中正确地使用这些词语。这类词语往往需要考生通过正确地理解上下文，把握句子的结构、文章的逻辑、句子的含义、词语及句型的搭配才能填对答案。 II．句法：重点测试考生对于各类从句的引导词的用法的把握，看其能否熟练使用这类词语。这类考点重点在于：1. 引导定语从句的关系代词和关系副词；2. 引导状语从句的从属连词；3. 引导名词性从句的各类连词。 III．动词：重点测试考生对于动词作谓语时和各种时态和语态的正确使用，以及非谓语动词的各种形式的正确使用。 IV．派生词：重点测试考生对于各种词性的用法及相关单词的同根词的把握。这一考点主要体现在对于名词、形容词、副词的用法方面，考查考生在相关的情况下能否熟练地运用这些词类。 【命题动态】 一．动词的考查：2007年的高考试题考查了谓语形式的一般过去时，非谓语动词则考查了过去分词作宾语补足语。2008年对非谓语动词部分考查了不定式作目的状语，而对谓语动词部分则考查了一般现在时。2009年则考查到了不定式作表语，对谓语动词则考查到了一般过去时和一般过去时的被动语态。在通常情况下，语法填空题会有两空给出了动词，要求考生用所给动词的正确形式填空。而这两空中，有一空测试的动词形式，另一空测试的则是非谓语形式。但在2009年的高考试题中，对于动词的考查出现了三题。这一现象值得我们重视，说明了动词用法是中学英语教学中的难点，也是容易出错的地方。 二．派生词语的考查：2007年考查了由所给词根转化为副词的用法，2008年则考查了由所给词根转化为形容词的用法。2009年则很可能会测试由所给的词根转化为名词的用法。 2
三．冠词的考查：2007年考查了不定冠词，而2008年就没有对冠词进行考查。2009年还是考查了不定冠词的用法。 四．代词的考查：代词的种类较多，因此，在近三年来的语法填空题中，代词是一个热点项目上。2007年考查了不定代词和代词的宾格，2008年则考查了代词的所有格和指示代词。2009年考查了it作形式主语，及代词宾格的用法。 五．关联词语的考查：2007年考查了引导定语从句的关系副词，2008年没有考查。因此，2009年考查关系副词引导定语从句的用法。 六．介词的考查：由于介词的用法比较灵活，搭配丰富。2007年有两道题，2008年有一道题，2009年又出现了两道题。 七．从属连词和并列连词的考查：2007年没有考查从属连词和并列连词。但在2008年的高考试题中，考查了一个并列连词和一个引导状语从句的从属连词。因此，2009年则没有出现任何从属连词和并列连词。 八．各类名词性从句的引导词的考查：2007年没有考查名词性从句的引导词，2008年则考查了that引导的同位语从句的用法。2009年没有再现考查引导名词性从句的连接代词和连接副词的考点。 作以上考点动态分析，目的有三：1. 了解考查的热点项目，以便在平时学习的过程中注意把握好相关的知识；2. 预测来年的考点。热点的项目可能会上年考过，来年还会再考（如代词）。上年没有考过的考点，来年可能会考。3. 把握命题的的走向。 【解题步骤】 一．通读全文，把握大意。这一步是解题关键的一步。解题之前，我们首先应通读全文，理解大意，把握故事发生的时间、地点、逻辑关系及文脉。它的重要之处在于有相当一部分空格的答案是通过对文章逻辑结构的把握才能确定正确答案的使用的。另外，其中的谓语动词必须在把握动作的发生时间才能准备地使用它的时态。在答题之前，最好对全文通读两遍。特别注意，不要一拿到试题就开始作答。部分同学拿到题后，仅仅看空格前后局部的结构，迅速作答。这似乎加快了答题的速度，但殊不知这是非常有害的，往往使你欲速则不达。 二．把握依据，初定答案。考生要善于发现答题的依据。答题的依据通常有：句型、搭配、文章的逻辑、句子结构、上下文、语言知识和语法知识等。这些内容往往是我们作答的依据。当然这些能力不是一两天就能够具备的。考生必须在平时的学习过程中，大量地吸收英语语言材料（包括书面的、口头的、视听的），培养正确的语言感受能力。另外，应注意的是，我们在确定依据的时候，不要只看空格前后的一两个单词，而要看空格所在的全句甚至全文。依靠局部的信息所得出的答案往往是错误的。 三．引经据典，确定答案。经过第二步后，基本上来说，我们所选的答案应是正确的了。但是，我们在确定答案的时候，还要对所选答案进行进一步的论证，看它是否正确答案。其依据就是上下文的内容、语法知识、句型及搭配。 四．代入检查，终定答案。如果有时间，则将所选答案代入短文中进行检查，看所给答案在逻辑上、语法结构上、搭配方面等是否与短文相符合。 【解题贴士】 一．对于已经给出的动词，注意所给动词在句中作谓语还是非谓语。如果这个动词在句中作谓语，则应注意用何种时态和语态。如果该动词在句中不作谓语，则应考虑这个动词在句中作何种成分，并根据所在的句子结构确定这个动词应用何种非谓语形式。如： 1. The teacher caught the boy _______(sleep) in class and got very angry. 2. Mr. Li opened the door and ______(find) that the whole room was in a great mess. 解析：第1句中，分析句子的结构，所给动词sleep在句中不作谓语，而是作宾语补足语。这时，再分析分子的逻辑，我们可以知道，sleep是前面的名词boy发出的动作，而且 3
这个sleep的动作在caught发生的时候正在进行，故所给动词sleep应用现在分词在句子中作宾语补足语。第2句中，分析其结构，我们可以发现所给动词find在句中同前面的open是两个并列的谓语动词。因此，这两个动词在时态方面必须一致。据此，本题应用所给动词的一般过去时opened。 二．对于派生词应注意所给单词有哪些相关的同根词，然后看相空的空格处所填单词在句中作何种成分，或依据空格前前面的某些信息确定空格处应用所给单词的名词、还是形容词、副词。如： 1) She stood there and looked at me with great ________ (astonish). 2) My grandfather is so _______(forget) that you’ll have to remind him of his medicine every time. 3) In our first chemistry class, our chemistry teacher told us to do our experiment _______ (care). 解析：1) 本题空格前面的介词with及形容词great暗示了所填单词应用名词形式。而astonish的名词形式是astonishment，意为“惊奇”。2) 本题空格前的副词so和前面的系动词is暗示了本空应用所给单词的形容词形式在句中作表语。而forget的形容词是forgetful，意为“健忘的”。3）从全句来看，本空所填的单词应在句中修饰前面的谓语动词did。而修饰动词通常用副词。因此，我们可以确定本空应用care的副词carefully，意为“仔细地”。 三．依据短文的逻辑和句子的含义推测和确定答案。如： 1) She jumped up from her bed, dressed ______ quickly and went out to see what was happening outside. 2) When Mr. Smith heard that ______ grandfather is very ill, he felt very sad. 3) My grandfather is more than sixty years old now. ______, he doesn’t want to stay home and do nothing at all. 解析：1)分析句子的逻辑，本句中动词dress的动作对象应是句子的主语本身。这时，我们可以确定本空应用主语she的反身代词herself作动词dress的宾语。2）根据句子的逻辑和全句的含义，我们可以推测出Mr. Smith的祖父病了。故此处应填入一个代词所有格作定语。本空的答案应填his。3) 通读本题的两个句子，我们可以看出，本题的两个句子在逻辑上存在一种逻辑上的转折关系。故本空应填入一个表示转折意义的副词However。 四．依据句型、短语、搭配等确定答案。如： 1) At school, she finds _______ difficult for her to get on well with her classmates. 2) She found that it was ______ cold outside that she withdrew herself back into the room. 3) It was through years of hard work ______ Mr. Li stood out in his work and obtained his fame. 4) Hearing this, the woman was _______ angry to say a word. 解析：1) 通读全句，我们可以发现本题包含这样一个结构：动词find+ ? 形容词（宾补）+动词不定式复合结构（真正的宾语）。在这类结构中，我们要用it在句中作真正的宾语。故本题应填it。2）通读全句，我们可以看出本句包含一个表示结果的状语从句that she withdrew herself back into the room. 据此，本空应填副词so，同后面的that构成一个so…that句型。3）通读全句，我们可以看出，本句在it was的后面是一个介词短语，符合强调句型的结构。据此，我们可以确定本空应填that，构成强调句型“It is+被强调部分+that+其它”。 4）通读全句，我们可以理解全句应为“听了这条消息，她愤怒得说不出话来”。而表示“太„„以至于不能„„”这个结构用英语表达则是“too…to”。因而，本空应填副词too。 五．依据语言习惯、语言知识来确定答案。如： 1) Mr. Brown, _______ university student from London, will come to Beijing for a visit. 2) The boy is said _______(save) a little girl from the river and got praised at the meeting. 3) We paid a visit to the school _____ we studied when we were still children.
