高中语文论文作文写作技巧：采撷作文五彩珠

高中语文作文写作技巧「」 高中语文作文写作技巧「汇总」 导语：作文是高考语文中很重要的一项内容，作文分数的高低对高考语文成绩的影响很大，写好作文，可以有效提高学生的成绩。但要写好作文是要掌握一定的方法的，下面小编给大家带来高中语文作文写作技巧，大家可以借鉴参考，对大家写作很有帮助。 细心审题目 命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。 精心选文体 高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作;二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。 心中有模式 考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇;供料议论文的.基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇;写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪);写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。 巧思出新意 为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。 素材书中找 要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本!那里有你取之不尽，用之不竭的素材。 主旨要明确 高考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然;议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。 首尾亮起来 开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。 行文如流水 在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。 字迹要清楚 高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。 开头结尾都要精彩 开头和结尾的写作大有讲究。一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心;哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。 高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，快速开讲故事;或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。 结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨;展示未来，以鼓舞斗志;抒发情怀，以增强文章感染力;造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。

串珠体作文【篇一：作文片段训练之一：彩线串珠】作文片段训练之一：彩线串珠【训练项目】围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。

【典范例段】对于我的朋友，我很重要。

相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。

仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。

一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。

我会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。

夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。

轮到写我的地址时，她闭上眼睛……假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆库里留下不可填补的黑洞。

许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。

然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠……面对这般友情，能说我不重要吗？（《我很重要》）【简要评析】有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。

这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句(分论点)就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。

“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。

关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。

上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确分论点“对于我们的朋友，我很重要”。

在哪些方面体现了“我”对于朋友来说很重要呢？从最细微的一颦一笑，一举一动说起，列举我们相知的程度，说明我离不开她，她也离不开我。

这里全部用的是整句，句式整齐对称，有时还有对比。

接下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是作者用想象中的情景来拓展充实。

这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。

本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。

怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。

高三语文作文技巧与素材积累在高三语文学习中，作文是一项非常重要的任务。

一方面，它是考察学生综合语文能力的重要方式；另一方面，作文还能培养学生的思辨能力、表达能力和观察力。

因此，掌握作文技巧和积累丰富的素材是非常关键的。

本文将为大家介绍高三语文作文的相关技巧和素材积累。

一、作文技巧1.明确写作目的和观点在开始写作之前，我们应该明确自己的写作目的和观点。

无论是议论文、说明文还是记叙文，我们都需要有明确的写作目的，并通过明确的观点来支持我们的论点。

只有明确了这些，我们才能有针对性地去展开写作，有效地表达自己的观点。

2.合理组织文段结构一个优秀的作文需要有合理的文段结构。

在开始写作之前，我们可以事先做好提纲，明确每个段落的内容和逻辑关系。

首先是引言部分，可以引用一些相关的名人名言、统计数据或者引发思考的问题来激发读者的兴趣。

接下来是论证部分，通过提出论据和支持事实来支持自己的观点。

最后是结论部分，可以总结全文的主要观点，并提出自己的个人观点。

3.运用丰富的修辞手法作文中运用恰当的修辞手法可以使文笔更加优美，增强作文的表现力。

比如，我们可以运用比喻、拟人、排比、夸张等手法来丰富作文的表达方式，使文章更具有感染力。

不过需要注意的是，修辞手法的使用应该适度，不能过度使用，以免影响文章的读者理解和阅读体验。

4.注重语法和标点符号的正确使用语法和标点符号的正确使用是保证作文表达准确性和流畅度的关键。

我们在写作时应该注意使用合适的句式，正确运用主谓宾结构和从句等语法知识，同时要合理运用标点符号来表达自己的意思。

这样可以使作文更加准确、流畅，并且避免产生歧义。

二、素材积累1.生活经验生活是最丰富的素材库，我们可以从日常生活中获取丰富的素材。

比如，我们可以观察身边的人物、事物以及社会现象，从中提炼出一些有趣的故事或者观点，并加以运用。

同时，我们还可以收集一些自己的亲身经历，将其转化为作文的素材。

2.阅读积累阅读是积累素材的重要途径。

高考作文如何做到字字珠玑高考作文，作为高考语文的重头戏，其重要性不言而喻。

要在有限的时间内，用有限的字数展现出自己深厚的文学功底、清晰的思维逻辑和独特的见解，做到字字珠玑，并非易事。

但只要掌握了一定的方法和技巧，也并非遥不可及。

首先，清晰的审题是关键。

拿到作文题目，要逐字逐句地研读，理解题目的含义、要求和限制。

比如，题目是一个观点，那就要思考这个观点的合理性和局限性；如果是一个故事或现象，就要分析其背后的原因和影响。

审题不清，就容易偏题跑题，再好的文笔也无济于事。

在审题的基础上，确立一个明确且独特的中心论点至关重要。

这个论点应该是你经过深思熟虑后得出的，具有一定的深度和新意。

比如，当题目是关于“挫折”时，常见的论点可能是“挫折能使人成长”，但如果你的论点是“挫折并非必然使人成长，关键在于如何面对挫折”，就会显得更加独特和深刻。

有了中心论点，接下来就是搭建合理的文章结构。

一般来说，高考作文采用总分总的结构较为稳妥。

开头部分，通过简洁有力的语言引出主题，点明中心论点。

中间部分，可以采用并列式、递进式或对比式等结构展开论述。

并列式就是分别从几个不同的角度来论证中心论点；递进式则是按照由浅入深、由表及里的顺序进行论述；对比式则是通过正反对比来突出观点。

比如，以“挫折并非必然使人成长，关键在于如何面对挫折”为论点，采用递进式结构。

可以先论述挫折本身并不能直接带来成长，它可能会让人消沉；接着阐述积极面对挫折，能够从挫折中吸取经验教训，从而获得成长；最后强调只有以正确的心态和行动去应对挫折，才能真正实现成长。

论述过程中，论据的选择和运用也极为重要。

论据要丰富多样，既要有经典的事例，也要有新鲜的时事热点；既要有名人名言，也要有自己身边的真实故事。

比如，论述“挫折并非必然使人成长”时，可以列举一些因挫折而一蹶不振的例子；论述“积极面对挫折能使人成长”时，可以引用海伦·凯勒、贝多芬等名人的经历。

同时，要注意对论据的分析和阐述，不能只是简单地罗列。