幼儿园主题绘本教学活动

幼儿园绘本阅读教学活动记录一、活动背景幼儿园是儿童接受教育的起点，绘本阅读是幼儿园教育中的重要环节。

通过绘本阅读，可以帮助幼儿提高语言表达能力、培养想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。

积极开展绘本阅读教学活动对于儿童的全面发展具有重要意义。

本文对幼儿园绘本阅读教学活动进行记录和总结，旨在分享经验、促进教学改进和提高教学质量。

二、活动内容1. 选择优质绘本根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的优质绘本。

优质绘本既要有精美的画面，又要有简洁的文字，故事情节要具有吸引力和启发性，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 布置活动环境为了营造良好的阅读氛围，需要提前准备好相关的教具和教材。

可以在教室的角落或特定区域设置一个小型的阅读角，放置适量的绘本和绘本展示架，让幼儿可以自由选择自己喜欢的绘本。

3. 引导幼儿参与在阅读活动中，老师需要引导幼儿主动参与，可以采取唱歌、讲故事、提问等方式来吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。

4. 分组阅读通过小组形式进行绘本阅读，让幼儿在小组中欢快地互相交流，分享自己的看法和感受，增强沟通能力和团队意识。

同时也可以让老师更好地观察和评估幼儿的阅读能力。

5. 游戏互动在绘本阅读的过程中，可以设计一些小游戏，让幼儿在轻松的氛围中学习和成长。

设计绘本角色扮演游戏、绘本故事串联游戏等，让幼儿在游戏中感受阅读的乐趣。

6. 绘本延伸活动通过绘本阅读引导，可以开展一些与绘本内容相关的延伸活动，如绘画、手工制作、观察实验等，使幼儿在活动中加深对绘本内容的理解，增强实际操作技能。

7. 总结分享在活动结束后，可以组织孩子们进行总结分享。

鼓励幼儿分享自己在阅读活动中的收获和体会，激发他们对阅读的热爱和自信心。

三、活动效果1. 提高语言表达能力通过绘本阅读活动，幼儿在参与讨论和互动过程中能够提高语言表达能力，丰富词汇量，提高口头表达能力。

2. 培养想象力和创造力优质的绘本作品能够启发幼儿的想象力和创造力，帮助他们构建丰富多彩的想象世界。

幼儿园绘本故事主题活动简报一、活动目的1.1、培养幼儿对书籍的兴趣，激发幼儿的阅读潜力，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

1.2、通过绘本故事主题活动，促进幼儿发展认知、情感、社交和艺术等多方面能力。

二、活动内容2.1、精心挑选优秀绘本故事，内容丰富、形式多样，适合3-6岁幼儿的认知水平和兴趣爱好。

2.2、组织幼儿园师生共同参与阅读、讨论、表演和创作等多种形式的活动，引导幼儿通过多种方式感知、理解和表达绘本故事内容。

三、活动流程3.1、故事导入：老师用生动有趣的语言导入绘本故事的背景和主题，引发幼儿对故事的好奇心和兴趣。

3.2、集体阅读：老师带领幼儿集体阅读绘本故事，注重语音语调的变化，让幼儿感受故事的节奏和情感。

3.3、小组讨论：幼儿分成小组，展开讨论，分享对故事内容的理解和感受，培养幼儿的逻辑思维和团队合作意识。

3.4、角色表演：幼儿可以选择自己喜欢的角色进行表演，通过角色扮演培养幼儿的表达能力和情绪表达能力。

3.5、创意绘画：幼儿利用自由绘画的形式，表达对故事情节和角色的理解和想象，培养幼儿的创造力和审美情感。

四、活动评估4.1、教师评估：教师对幼儿在活动中的表现进行观察和评价，包括幼儿的参与度、表现出的理解和表达能力等方面。

4.2、家长评价：通过家长和孩子的互动交流，了解家长对绘本故事主题活动的反馈和建议，及时调整和改进活动方案。

4.3、幼儿评价：引导幼儿对活动进行自我评价，让幼儿在参与活动的过程中自我认识和自我完善。

五、活动收尾5.1、总结回顾：教师对活动进行总结回顾，强调活动的收获和意义，肯定幼儿的表现，并展示幼儿的作品。

5.2、展示交流：开展幼儿绘本故事主题活动成果展示和交流，让幼儿积极展示自己的创作和成长。

5.3、激励鼓励：鼓励幼儿继续阅读、创作和表演，激发幼儿对绘本故事的兴趣和热爱。

六、活动总结通过本次绘本故事主题活动，幼儿园孩子们在愉快的氛围中增强了对绘本故事的理解、表达和创造能力。

第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的文学形式，以其图文并茂、寓意深刻的特点，深受幼儿喜爱。

为了提高幼儿教师的绘本教学能力，促进幼儿语言表达能力、想象力及创造力的发展，我园开展了以绘本教学为主题的教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对绘本教学的认识，明确绘本教学的意义。

2. 学习绘本教学的方法和技巧，提高教师绘本教学水平。

3. 培养教师观察幼儿、了解幼儿需求的能力，促进幼儿全面发展。

三、活动时间：2021年10月20日四、活动地点：幼儿园多功能厅五、活动参与人员：全体幼儿教师六、活动内容1. 集体备课（1）教师们共同讨论绘本教学的目标、内容和方法。

（2）结合幼儿年龄特点，选择适合的绘本进行教学。

（3）制定教学计划，明确教学步骤和重点。

2. 案例分析（1）教师们分享自己在绘本教学中的成功案例，分析案例中的优点和不足。

（2）其他教师针对案例提出改进意见，共同探讨如何提高绘本教学效果。

3. 课堂观摩（1）一位教师进行绘本教学示范课，其他教师观摩学习。

（2）示范课后，教师们共同讨论课堂中的亮点和不足，提出改进建议。

4. 教学研讨（1）教师们围绕绘本教学中的重点、难点进行研讨，分享自己的教学经验。

（2）针对幼儿在绘本教学中可能出现的问题，提出解决方案。

5. 教学反思（1）教师们撰写教学反思，总结自己在绘本教学中的收获和不足。

（2）园长对教师们的教学反思进行点评，提出指导性意见。

七、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对绘本教学有了更深入的认识，提高了绘本教学水平。

2. 教师们在活动中互相学习、交流，共同提高，为幼儿提供了更优质的绘本教学。

3. 教师们能够根据幼儿的年龄特点，选择合适的绘本进行教学，关注幼儿在绘本学习中的需求。

4. 教师们在活动中积极反思，发现问题并及时改进，为今后的绘本教学奠定了基础。

八、活动反思1. 在本次教研活动中，教师们积极参与，表现出强烈的求知欲和敬业精神。

2. 活动内容丰富，形式多样，有利于教师们在实践中提高绘本教学能力。

第1篇一、活动背景绘本作为一种深受幼儿喜爱的阅读材料，以其丰富的画面、生动的文字和寓意深刻的主题，深受幼儿园教师的青睐。

为了提高幼儿园教师的绘本教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们开展了本次幼儿园教研活动，以绘本分享为主题，旨在通过教师们的共同探讨，提升绘本教学的效果。

二、活动目标1. 提高教师对绘本的理解和欣赏能力，丰富教师的绘本教学经验。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨绘本教学的新思路、新方法。

3. 培养教师关注幼儿兴趣，关注幼儿情感体验，关注幼儿个性发展的教学理念。

三、活动内容1. 教师自选绘本分享本次活动，教师们自选一本自己喜欢的绘本，进行分享。

分享内容包括：绘本的背景介绍、主题分析、教学设计、教学反思等。

2. 教师互动讨论在每位教师分享结束后，其他教师围绕绘本内容、教学设计等方面进行互动讨论，提出自己的看法和建议。

3. 教师经验交流针对绘本教学中的常见问题，如如何引导幼儿阅读、如何将绘本与课程相结合等，教师们进行经验交流，分享自己的教学心得。

4. 教师现场教学展示选取部分教师进行现场教学展示，展示他们在绘本教学中的实践成果，为其他教师提供参考。

四、活动过程1. 教师自选绘本分享活动开始，每位教师自选一本绘本进行分享。

在分享过程中，教师们从绘本的背景、主题、画面、文字等方面进行了详细的介绍，并结合自己的教学实践，分享了绘本教学的经验。

2. 教师互动讨论在每位教师分享结束后，其他教师积极发言，围绕绘本内容、教学设计等方面进行了深入的讨论。

教师们互相借鉴、取长补短，共同提高。

3. 教师经验交流针对绘本教学中的常见问题，教师们进行了经验交流。

有的教师分享了如何引导幼儿阅读绘本的方法，有的教师介绍了如何将绘本与课程相结合的经验，还有的教师探讨了如何关注幼儿情感体验和个性发展的教学理念。

4. 教师现场教学展示在活动最后，部分教师进行了现场教学展示。

他们以绘本为载体，设计了丰富多样的教学活动，展示了绘本教学在幼儿园教育中的重要作用。

第1篇一、活动背景绘本作为一种深受幼儿喜爱的阅读材料，以其独特的图文并茂的形式，激发了幼儿阅读的兴趣，培养了幼儿的阅读习惯。

为了提高幼儿园教师对绘本教学的认识，提升绘本教学的质量，我园开展了绘本活动园本教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对绘本教学的认识，明确绘本教学的意义。

2. 探讨绘本教学的有效策略，提高绘本教学的质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本教学水平。

三、活动内容1. 绘本教学理论知识学习（1）绘本的定义、特点及价值（2）绘本教学的目标、原则与方法（3）绘本教学中的问题与对策2. 绘本教学案例分享（1）教师分享自己或他人在绘本教学中的成功案例，分析案例中的亮点和不足。

（2）教师针对案例提出改进建议，共同探讨绘本教学的有效策略。

3. 绘本教学实践活动（1）教师分组进行绘本教学设计，包括教学目标、教学活动、教学评价等。

（2）教师进行绘本教学实践，展示教学成果。

（3）教师互相观摩、评价，提出改进意见。

四、活动过程1. 理论学习阶段（1）组织教师学习绘本教学理论知识，通过讲解、讨论等形式，使教师对绘本教学有更深入的了解。

（2）邀请专家进行专题讲座，解答教师在绘本教学中遇到的问题。

2. 案例分享阶段（1）教师提前准备好自己的绘本教学案例，包括教学设计、教学过程、教学反思等。

（2）在教研活动中，教师分享自己的案例，其他教师进行点评。

3. 实践活动阶段（1）教师分组进行绘本教学设计，每组选择一个绘本进行教学设计。

（2）教师进行绘本教学实践，其他教师观摩、评价。

（3）教师总结教学实践中的收获与不足，提出改进意见。

五、活动成果1. 教师对绘本教学的认识有了进一步提高，明确了绘本教学的意义。

2. 教师掌握了绘本教学的有效策略，提高了绘本教学的质量。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高了绘本教学水平。

六、活动反思1. 绘本教学园本教研活动对提高教师绘本教学能力具有重要意义。

2. 在今后的工作中，我园将继续开展绘本教学园本教研活动，为教师提供更多学习、交流的机会。

第1篇一、活动背景绘本作为一种图文结合的儿童读物，以其独特的魅力受到了广大幼儿的喜爱。

为了提高幼儿园教师对绘本的解读能力和教学水平，促进幼儿的全面发展，我园开展了绘本教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对绘本的理解和解读能力。

2. 探索绘本在幼儿园教学中的应用策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 激发幼儿对绘本的兴趣，培养良好的阅读习惯。

三、活动内容1. 绘本解读与分享活动开始，教师们首先对绘本《小蓝和小黄》进行解读。

大家分别从绘本的封面、插图、文字等方面进行分析，分享自己对绘本的理解。

教师A：绘本《小蓝和小黄》通过小蓝和小黄的相遇、融合，展现了友谊的美好。

同时，绘本中的颜色变化也激发了幼儿对色彩的兴趣。

教师B：绘本中的文字简洁明了，容易让幼儿理解。

插图生动有趣，富有想象力，能够吸引幼儿的注意力。

2. 绘本教学策略探讨接下来，教师们围绕绘本教学策略展开讨论。

大家结合自身教学经验，分享了以下几种绘本教学策略：教师C：利用绘本开展角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验故事情节。

教师D：通过绘本中的插图，引导幼儿观察、比较、分析，培养幼儿的观察力和想象力。

教师E：结合绘本内容，开展绘画、手工等活动，让幼儿在动手操作中加深对绘本的理解。

3. 绘本教学案例分享教师们纷纷分享了各自在实际教学中运用绘本的案例。

以下是一些典型案例：教师F：在讲述绘本《彩虹色的花》时，引导幼儿观察彩虹的颜色，激发幼儿对色彩的兴趣，并鼓励幼儿用绘画的形式表达自己对彩虹的理解。

教师G：在讲述绘本《猜猜我有多爱你》时，引导幼儿感受母爱的伟大，并鼓励幼儿表达对家人的爱。

教师H：在讲述绘本《小兔子乖乖》时，通过角色扮演活动，让幼儿学习如何保护自己，提高安全意识。

4. 总结与反思活动最后，教师们对本次教研活动进行了总结与反思。

大家认为，绘本在幼儿园教学中的应用具有重要意义，能够激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力、想象力、创造力等能力。

第1篇一、案例背景随着我国幼儿园教育改革的不断深入，绘本阅读在幼儿园教育中的地位日益凸显。

绘本阅读不仅能丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力，还能培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

为了更好地开展绘本阅读活动，我园开展了园本绘本教研活动，旨在提高教师绘本教学水平，促进幼儿全面发展。

二、案例目标1. 提高教师对绘本阅读的认识，掌握绘本教学的基本方法。

2. 丰富幼儿园绘本资源，提高绘本阅读活动的质量。

3. 促进幼儿语言表达、想象力、创造力和审美能力的提升。

三、案例实施（一）前期准备1. 组织教师学习绘本阅读的相关理论，了解绘本阅读的意义和作用。

2. 收集整理幼儿园现有的绘本资源，为教研活动提供素材。

3. 确定教研主题，制定教研计划。

（二）教研活动1. 主题研讨：教师针对绘本阅读中的重点、难点问题进行研讨，分享自己的教学经验和心得。

2. 观摩教学：组织教师观摩优秀绘本教学案例，学习借鉴他人的教学方法。

3. 互动交流：教师围绕绘本阅读活动中的问题进行讨论，共同探讨解决方案。

4. 案例分析：教师针对实际教学中的案例进行分析，总结经验教训。

（三）活动总结1. 教师分享自己在教研活动中的收获和体会。

2. 总结绘本阅读教学中的优点和不足，提出改进措施。

3. 制定下一步绘本阅读教学计划，确保教研成果的落实。

1. 教师对绘本阅读的认识得到提高，掌握了绘本教学的基本方法。

2. 幼儿园绘本资源得到丰富，绘本阅读活动的质量得到提升。

3. 幼儿在绘本阅读活动中表现出较高的兴趣，语言表达、想象力、创造力和审美能力得到提升。

五、案例反思1. 教研活动要注重理论与实践相结合，提高教师的实际操作能力。

2. 教研活动要关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的学习需求。

3. 教研活动要注重教师之间的互动交流，共同提高绘本阅读教学水平。

六、案例启示1. 幼儿园要重视绘本阅读在教学中的地位，将其纳入课程体系。

2. 教师要不断学习绘本阅读的相关理论，提高自己的专业素养。

幼儿园创意绘本教学活动设计一、引言在幼儿园的语言教育中，绘本教学活动是一种非常重要的教学手段。

通过绘本，可以激发幼儿的学习兴趣，丰富他们的想象力，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力和阅读习惯。

设计一些创意丰富、生动有趣的绘本教学活动对于幼儿园的语言教育具有非常重要的意义。

二、活动目的1. 激发幼儿的学习兴趣2. 丰富幼儿的想象力3. 引导幼儿积极参与课堂活动4. 培养幼儿的语言表达能力和阅读习惯三、活动设计1. 绘本阅读环节在这个环节，教师可以选择一些富有教育意义和趣味性的绘本，比如《小熊种树》、《小红帽》等。

然后在课堂上向幼儿展示绘本的图片，讲述绘本的故事情节，并引导幼儿一起讨论故事中的人物和情节。

2. 角色扮演环节在这个环节，教师可以根据绘本中的故事情节，让幼儿分别扮演故事中的不同角色，进行角色扮演表演。

通过这种方式，幼儿可以更加深入地了解故事的内容，培养他们的表达能力和想象力。

3. 创意绘画环节在这个环节，教师可以让幼儿根据绘本中的情节和角色，进行创意绘画。

通过绘画活动，可以帮助幼儿更好地理解故事内容，培养他们的观察力和艺术创造力。

4. 手工制作环节在这个环节，教师可以让幼儿根据绘本中的内容和情节进行手工制作。

根据《小红帽》的故事，让幼儿制作小红帽的面具或者小红帽的斗篷。

这样的活动不仅可以让幼儿更好地理解故事内容，还可以培养他们的手工技能和动手能力。

四、活动效果通过设计创意丰富、生动有趣的绘本教学活动，可以达到以下效果：1. 激发幼儿的学习兴趣，增强他们对语言教育的积极性。

2. 丰富幼儿的想象力，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和阅读习惯，提高他们的语言表达能力和阅读能力。

4. 增强幼儿的合作意识和团队意识，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

五、结语通过创意丰富、生动有趣的绘本教学活动设计，可以有效地提高幼儿园语言教育的质量，培养幼儿的语言表达能力和阅读习惯。

幼儿园绘本活动教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园绘本阅读主题教育活动策划案一、活动背景现代幼儿园教育注重全面素质培养，绘本阅读是培养幼儿爱阅读、培养语言能力、激发想象力的重要途径。

策划一场绘本阅读主题教育活动，不仅可以引导孩子们主动参与阅读，还可以丰富校园文化生活，提高幼儿园教学质量。

二、活动目的通过绘本阅读主题教育活动，使幼儿在阅读中愉悦成长，培养其独立阅读和思考的习惯，提高语言表达能力及良好的情感态度。

三、活动内容1. 绘本阅读共享：精选数十本优秀绘本，并邀请老师和家长们进行分组共享，激发孩子们对绘本的兴趣。

2. 创意绘本互动：在活动前期，组织孩子们进行绘本故事创意共享，通过图画展示、故事表演等形式进行互动，增加对绘本阅读的亲近感。

3. 创意手工制作：引导孩子们将绘本故事中的角色或情节进行手工制作，调动他们的动手能力和创造力。

4. 角色扮演：准备一些经典绘本的服装道具，让孩子们身临其境地参与绘本故事的角色扮演，激发他们的想象力和表现欲。

5. 阅读体验共享：鼓励孩子们在活动后期进行自由阅读，并在活动结束时共享自己的阅读体验和心得体会。

四、活动方案1. 时间安排：选择一个周末的上午，为期3小时。

2. 地点选择：室内活动为主，可在幼儿园教室或者阅览室进行；如果条件允许，也可在学校大草坪举行室外活动。

3. 分工合作：活动需要老师、家长和志愿者的积极参与，组成策划小组，明确分工，确保活动圆满完成。

4. 安全保障：根据活动具体内容，做好安全预案，保证孩子们的安全。

5. 宣传推广：制作精美宣传海报，加强对活动目的、内容的宣传，吸引更多家长和孩子的参与。

五、活动后期评估活动结束后，需要进行一次全面的评估，总结活动的得失和不足，在下次活动中做出改进和提高。

六、个人观点和理解绘本阅读对于幼儿的成长至关重要，它不仅可以激发孩子们的阅读兴趣和想象力，还可以培养他们的语言表达能力和良好的情感态度。

策划一场绘本阅读主题教育活动，可以为孩子们营造良好的阅读氛围，促进他们全面发展。