人教部编版课件《我与集体共成长》PPT课件3

我能为集体做什么呢？
学校决定进行班级板报评选，七 年级（2）班开始忙碌了起来。李磊擅 长绘画，插图的事交给他了；美美文 章写得好，文字方面的事由她来负责；
大刚是电脑高手，他主动承担了排
版的工作。
七年级（2）班的做法说明了什么？
为集体出力，需要每个人从实 际情况出发，各尽其能，发挥所 长。
集体的事务，无论大小都要认 真对待，努力做好。
01 同学们这种做法正确吗？ 不正确 02 在集体中，应该怎样对待他人？
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人； 学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这 些是我们走向社会的“必修课”。
怎样为集体出力？ 在担当中成长
1、集体的建设需要每个人的智慧和力量。 2、为集体出力，从实情出发，各尽其能，发挥所长。 3、积极承担责任，敢于担责。 4、集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，悉心呵护 5、学会与人相处是我们走向社会的必修课。
陶行知
4、共同营造良好的集体氛围
打 架
不遵守班级纪律
考试作弊
这时，你会怎么做呢？
在集体中，我们对共同愿景、共同目标、集体规则的理解和认同 需要时间，也需要共同经历的过程。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人 际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
在共建中尽责
第八课 美好集体有我在
第2框 我与集体共成长
故事欣赏
某校七年级(2)班学习氛围很好。口语优异的英语 课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学 的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；思品 课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻” ……这 些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使 同学们学到了为人处事的道理。在学校最近开展的 级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称 号。
我
与 集
在共建
1.共同确定愿景和目标 2.共同民主选举集体组织领导者
体
中尽责
3.共同商定集体规则与制度内容 4.共同创造良好集体氛围
共
成
1、集体的建设需要每个人的智慧和力量。
长
在担当 中成长
2、为集体出力，从实情出发，各尽其能，发挥所长。 3、积极承担责任，敢于担责。 4、集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，细心呵护
充分尊重学生的意愿，体现了民主。
选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了 老师，老师通过唱票确定了候选人，并让他们发表参选演说， 还让其他同学提问题，让他们回答，最后确定了班委会成员。
1 你觉得成为班委的标准有哪些？
有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等。
2 如果让你现场发问，你会问什么问题？
1.共同确定愿景和目标 2.共同民主选举集体组织领导者 3.共同商定集体规则与制度内容 4.共同创造良好集体氛围
我的任务是学习，班级建设有老 师和班委就够了，和我无关。
你同意这个看法吗？说说你的理由。
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要 有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与， 每个人都是集体的主人。
② 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
③ 承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高 能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空 间。
④ 勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信 任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多 发展的机会。
板报评比结束后，班里新转来一个农村的学生， 打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其 他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……
思考：七年级（2）班为什么能获得 “优秀班级”的称号？
良好的班级需要我们每个人的共同建设。
一、在共同建设中尽责
（1）总要求：集体建设有赖于每 个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。
想一想
这一车货物能被它们拉走吗？
不能，因为他们目标都不一致。那么你觉 得应该怎样来确定共同得目标呢？
气死我了！
自觉承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必 要前提，是自我磨砺的过程。 勇于担责是出于内心的责任感，不是为了获得奖赏。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我 们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣 誉，两者同样重要。
为什么要学会承担责任（意义）？
① 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展 的必要前提。
（2）具体要求：
1、共同确定愿景和目标
我们共同确定愿景和目标， 让它凝聚每个人的才华和智慧， 并坚信集体的愿景和目标经过努 力一定能够实现。
组建集体领导组织
我们班要选举班干部啦！班主任让我们自主 推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁呢？ 我一定要好好琢磨琢磨。
这种由学生自主推荐的选举方法有什么好处？
5、学会与人相处是我们走向社会的必修课。
评比结果公布了，七年级（2）班虽然很努力，由于大刚 的疏忽没能入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”。 “实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么 多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”大刚听到这 些言论，觉得给班级丢了面子，他表示以后再有集体活动， 绝不主动参加。
作为朋友，你打算对大刚说些什么？
01 共同制定集体制度体现什么精神？ “自治”精神
02 这种精神有什么意义？
表现为每个成员：主动参与集体建设，积极参加集体活动，自 觉维护集体荣誉。
体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对 稳定的秩序。
名人轶事
教育家陶行知这样看待“学生自治”：“学 生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打 消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和 学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
你的好朋友和别的同学都违反了纪律，你会怎么做？
2、共同民主选举集体组织领导者
通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。让每个人都 积极参与其中，在尊重不同意见的基 础上努力达成共识，协商确定对组织 领导者的品格与才能要求。
3、共同商定集体的规则和制度内容， 自觉遵守制度规则。
新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制 度、值日制度、奖惩制度，班级规则。老师让我们积极发言，就这样 各项制度出台了，这些制度规则都是我们共同制定的，同学们都表示 要严格遵守。