五上 综合 我是小小发明家

小学综合实践我是小小发明家创意书包教案小学综合实践：我是小小发明家创意书包教案引言：在小学综合实践课程中，激发学生的创造力和创新意识是非常重要的。

本教案旨在通过“我是小小发明家创意书包”这一任务，帮助小学生锻炼创意思维和实践能力。

通过集思广益、动手实践，学生将能够设计并制作自己的创意书包，培养他们的创造力、解决问题的能力以及团队合作精神。

一、教学目标：1. 培养学生的创新意识和创造力；2. 培养学生的动手实践能力；3. 培养学生的合作与沟通能力；4. 引导学生养成解决问题的习惯。

二、教学步骤：1. 引入活动：首先，教师可以播放一段有关创意发明的视频，激发学生的学习兴趣。

随后，教师将介绍任务名称“我是小小发明家创意书包”，并说明活动的目的和意义。

2. 创意思维训练：让学生通过小组合作的形式，就他们对书包的理解和需求进行讨论和头脑风暴。

教师可以提供一些问题来引导学生思考，例如：你喜欢什么样的书包？有哪些功能可以让书包更实用？如何在书包上体现创意和个性？3. 设计和规划：让学生根据之前的讨论结果，开始着手设计自己的创意书包。

学生可以通过绘图、制作模型等方式，将自己的想法具体展现出来。

同时，教师提供必要的材料和工具，鼓励学生进行实践操作。

学生可以在小组内相互交流和分享设计思路。

4. 动手制作：学生在完成设计和规划后，进入实际制作阶段。

教师根据学生的设计要求，提供适当的材料和工具，并指导学生如何进行操作。

学生可以根据自己的兴趣和能力，选择不同的制作方式。

教师鼓励学生发挥创造力，实现他们的设计理念。

5. 学生展示：每个小组完成创意书包的制作后，进行展示和分享。

学生可以向其他小组展示他们的创意和制作过程，分享设计思路和遇到的问题。

同时，学生可以相互学习和借鉴，为自己的创意书包提供改进意见。

6. 反思和总结：在活动结束后，学生进行反思和总结。

教师引导学生思考以下问题：你的创意书包有哪些优点？有哪些可以改进的地方？你在制作过程中遇到了哪些难题，是如何解决的？你通过这个活动学到了什么？学生可以通过写作、口头表达等方式进行总结和分享。

作文我是小小发明家【精选10篇】记得前段时间，妈妈贫血严重，医生帮妈妈开一瓶三七粉，由于三七粉有点苦，妈妈为吃它而苦恼。

看着妈妈苦恼的样子，我很心疼，就灵机一动，如果也能把三七粉用胶囊装起来那就太好了。

于是我就到药店买回空胶囊，关到书房帮妈妈加工，可是把三七粉装到胶囊里也不是一件容易的事，由于胶囊口太小粉末又细，倒了满手都是，于是就停止工作，在书房转悠，看到书柜里有一包吸管，发现吸管的口比胶囊小一点，这下我就像发现新大陆一样，光想不做是不对的，说干就干，就把吸管插到三七粉里，一捏、一取、一碰粉末就像滑滑梯一样全滑进去。

妈妈下班回来，我把装在胶囊里的三七粉交给她，妈妈表扬我是“小小发明家”，我高兴得一蹦三尺高。

昨天晚上，我和爸爸在公园里活动活动，又去大润发买几瓶饮料，就回家打乒乓球了。

可是打着打着，因我光打飞球，害的爸爸在售楼处里上蹿下跳，筋疲力尽，看着爸爸满头大汗的样子，我突发奇想，要是能造一个能打乒乓球的机器就好了。

我觉得造这个机器人，必须要让它听到乒乓球的声波，辨别地方，然后打，它的功能：1、有发球：在它手上放一个盆子，把它要发球的姿势传给它，然后它就拿球便发。

球没了，它就有一个自动感应器，就自动关闭，我们给它放上球，按开关，它就又开始。

2、练正手：它还是和发球一样，只不过它的打球姿势要再换，然后只需一个球，因为只用一个球，所以一定要在脚上安个轮子，这个轮子就相当于我们的手，只要机器人头部的传输功能发个号令，让它向左或向右走几米，轮子便会照应指令去做。

3、练反手：练反手就和前面差不多，只不过光改一下发球姿势便可。

也可以再造一个捡球机器人，辨别声波的位置，然后判断出前方的路线捡球，然后就一些配置让捡球机器人知道发球机器人的位置，然后放入盆中，要是打到楼梯上，它的腿会变成弯曲形式，为了保持平衡，可以利用不倒翁的原理让机器人不至于倒下，并且会让机器人明白前方楼梯的长度然后迈步，下楼梯的时候不用上楼梯一样慢，它的腿部会重一些，保持平衡，然后脚上会出来个滑轮，然后就飞速滑下楼梯。

我是⼩⼩发明家篇⼀我是⼀个⼩⼩发明家，我⽣活在2039年，2039年是⼀个超⾼科计时代，在这⾥，⼈类的⽣活有了很⼤的进步。

我，做为⼀个伟⼤的发明家，当然要给予⼈类最有帮助的东⻄。

⽐如，我的最新发明：“⼩问号”，⼩问号是⼀款全新板的智能机器⼈，它的底座上有⼀个磁县负能量装置，它的表⽪是⾦⾊的，中间⼀个⼤⼤的问号，⼩问号的⼤问号可以弹出，⾥⾯⼀⼀个⼩筐属⽖，⼩筐属⽖，⼩筐属⽖可以帮你做很多事情，只要你说出让它去抓什么，它就会把⼀个⼩扫描器弹出来，扫描下⽅你想要的东⻄。

我还发明了⼀个叫瞬间移动的机器，它是⼀个圆形的机器，它可以让⼈瞬间移动，⼈们只要站在上⾯，凭空会出现⼀个⼩峻盘，只要打上你想打的地⽅名字就可以了，下⼀秒钟的时候你就会，⼀下⼦到达⽬的地了。

我还有⼀个伟⼤的⼩发明，叫做：变味⽔杯，变味⽔杯是⼀个银⾊的杯⼦，杯⼦的内部的表⽪上有⼀种叫变味⾊素的物质，它可以在⼀分钟内让离⾃⼰0⽶的液体⽴刻变成另⼀种⼝味，我⽣产的这种⽔杯，不仅可以变味道，还可以制作冰激凌，变味⽔杯的杯盖上有⼀个⼩筐属⼝，⾦属⼝的上⽅有⼀种叫速味冰⽯的⽯头，它的内部含有丰富的变味⾊素和快速结冰晶，让⽔杯，只要按下按钮，⽔杯⾥的速味结冰⽯会⽴即产出冰晶液体，经过⼩筐属⼝的过滤，就成为了冰激凌。

我是⼩⼩发明家，来⾃未来的发明家，时刻欢迎各位同学们来到未来2039年。

篇⼆⼤家好，我是⼀个普通的⼩学⽣，但我有⼀个不平凡的梦想，那就是成为⼀名⼩⼩发明家。

我喜欢动⼿制作各种⼩玩意⼉，喜欢思考如何改进现有的物品，让它们变得更⽅便、更实⽤。

有⼀天，我在看电视时，看到了⼀个关于环境污染的报道。

⼤量的垃圾被随意丢弃，严重污染了环境，给⼈们的⽣活带来了极⼤的困扰。

看到这个报道，我⼼⾥⾮常难受，我决定要发明⼀种能够解决这个问题的机器。

经过⼏天的思考和实验，我终于发明出了⼀种名为“垃圾转化器”的机器。

这个机器的外形像⼀个⼤型的垃圾桶，但它却拥有神奇的功能。

我是小小发明家作文我是小小发明家作文范文（精选10篇）我是小小发明家作文1二十年后，我成为了一位发明家，我发明了许多东西，比如：家用机器人、不老丸其中我最满意的是百变屋。

它有纯金和钻石打造的，它的形状非常奇怪，下面是圆形的，上面是三角形的，最上面还有一个长方形的小屋。

它的大小可随意伸缩，最大的时候能装下三个人。

它在门的旁边有四个按钮，分别是红色、黄色、绿色、粉色。

那个正方形的小屋那也还有两个按钮，一个写着离开，一个写着合体。

我这个万能屋最神奇就是按钮了，不信你听我说。

有一次，我去旅游，正是开着它去的，你们一定非常奇怪，这本来就是屋子，怎么能拿去开呢？是这样的：只要按一下门房的红色按钮，房子就能长出轮子和方向盘的，这样我就能开着它了。

我开着它在高速公路上，真是不巧，公路上居然堵车了，眼看着天色慢慢地暗了下来，还没有达到目的，该怎么办？我灵机一动，按了下黄色按钮，车子马上长出了一对翅膀，我又按下了粉色按钮，车子马上就飞了起来。

飞着飞着，车子油快没了，我就把车子降下来到一块空块上，加了油继续开。

我又来到了一片大海，我不慌不忙，按下绿色按钮，屋子马上变成了一条船。

我开着船到了目的。

这就是我发现的万能屋，你喜欢它吗？我是小小发明家作文2每天放学回到家，我都会看见爸爸因为各种的家务而忙的不可开交。

于是我决定要发明一个多功能机器人，这样爸爸每天都不用那么忙碌了。

多功能机器人与人类的外形差不多，不同的是，它头上有两根小小的天线，这两根天线是来用接收人类的指令。

而它的充电方法也非常方便，它的头上有个按钮，只要按下去，就会升起一个手掌大小的掌印，把手掌放在掌印上10分钟，机器人的电就充满了。

它的功能也很强大，例如：做饭、洗碗、拖地它都会。

更厉害的是，它也有情感，只要看见自己照顾的小主人哭了，它立马会逗笑小主人，看见小主人开心，它也开心不已。

只要有了这个机器人，再也不用怕陌生人进到家里或者是钥匙丢了，只要有人进来都会进行人脸识别。

题目我是小小发明家作文英文回答：Being a little inventor is such an exciting experience! As a young and curious mind, I have always been fascinated by the world of science and technology. I love to explore, experiment, and come up with new ideas. In this essay, Iwill share my journey as a small inventor and theinventions I have created.One of my favorite inventions is a solar-powered backpack. I noticed that many people, especially students like me, carry backpacks every day. So, I thought, why not make a backpack that can generate electricity from the sun? This way, we can charge our devices on the go without needing an electrical outlet.I started by researching solar panels and how they work.I learned that they convert sunlight into electricity using photovoltaic cells. With this knowledge, I designed abackpack with a built-in solar panel on the front. The panel is connected to a power bank inside the backpack, allowing it to store the energy generated.中文回答：作为一个小小发明家，这真是一次令人兴奋的经历！作为一个年轻而好奇的头脑，我一直对科学和技术的世界充满了兴趣。

小学生我是小小发明家400字作文【六篇】假如我是小小发明家，我要发明的东西可多了，就像多啦爱梦口袋里面的宝贝！首先我要发明一个会做家务的机器人，它会买菜、做饭，会洗衣服，会收拾房间，这样好婆就不用每天辛苦地做家务了。

而且机器人还能给她做按摩。

其次我要发明一个机器翅膀，它就像一件外套一样穿在身上，感觉轻而薄，只要它感应到你的思想，知道你遇到地面堵塞了，便会伸出一对翅膀协助你飞起来。

这样的话，地面上的交通就会缓和很多了。

另外我还想发明一个自动写作业机，只要我脑子里想的，它都能够帮忙写下来，那做起作业来就快多了，我也有更多的时间运动和看课外书了！科技给人们带来了方便，也激发着人类持续地进步，等我学好扎实的本领后，希望能把我的设想变成现实，造福人类，你就等着瞧吧！【篇二】小学生我是小小发明家400字作文我的理想是成为一名伟大的发明家。

我长大了要发明一个小小机器人，因为妈妈每天做家务很辛苦，有了小机器人，它就能够帮妈妈干家务了，这样妈妈能够有更多的时间来休息。

当然我还想发明一个机器人老师，上课的时候老师都要布置家庭作业，当爸爸妈妈都不在家我又不知道做的时候他就会陪我学习，让我学得更轻松，成绩也会变得越来越优异。

我还要发明一个机器人交警，不管刮风下雨，每天上学的时候，都能够看到警察叔叔忙碌的身影，有了机器人交警，警察叔叔就不用那么辛苦了，他们能够用电脑来控制警察，从此以后道路变宽了，不管任何时刻都不再有堵车现象了。

你们需要什么，就请告诉我，我还要发明很多很多新发明，让我们的生活更加方便。

我是小小发明家，相信我，我长大后一定会成功的。

【篇三】小学生我是小小发明家400字作文“发明！发明！我爱发明，我要做个小小发明家！”我有一个小小实验室，下面我就带大家去看看我做了什么？我是怎么做的呢？就让我带着大家走进我的发明世界。

来说说我最得意的手工木质滑行小飞机，其实做起来特别简单，首先取出它的飞机木板，将它的机翼和尾翼柠在最长的积木片上用螺丝固定，注意位置一定要对准，然后将马达放在前面并固定，这个步费了我好大的心思，因为马达上要放一个半圆形的金属电机夹来固定它，而电机夹很大，完全超过了拧螺丝的小孔。

我是小小发明家嘿嘿，我是小小发明家？听着就牛气哄哄的！其实吧，也就那么回事儿，就是个爱琢磨的小屁孩儿。

最近啊，我琢磨出一个“神器”，可把我乐坏了！说起来，还得从我家的那只胖橘猫说起……那家伙，叫咪咪，肥得跟个小猪似的，懒得要命。

它最爱干的事儿就是——睡觉！哪儿舒服睡哪儿，沙发上、床上、甚至我的书桌上！简直是无法无天！尤其它睡着觉的时候，还特别喜欢打呼噜，那声音，嗡嗡的，跟小电机似的，吵得我学习都费劲！这就让我开始琢磨了，怎么才能既让咪咪舒服地睡觉，又不会吵到我呢？我首先想到的是耳塞，但那东西戴久了耳朵疼啊，而且也挡不住咪咪那震耳欲聋的呼噜声！后来，我又想用个大枕头把咪咪给“埋”起来，结果它一挣扎，枕头就散了，还差点儿把我给埋了……哎，这猫啊，真难伺候！最后，灵光一闪！我想到了我奶奶织毛衣剩下的那些羊毛线。

我啊，从小就喜欢鼓捣这些东西。

那天，我突发奇想，把这些软乎乎的羊毛线，一层一层地缠绕在一块儿，做成一个毛茸茸的大球，然后，在里面挖了个小洞。

这个洞的大小啊，正好能让咪咪舒服地把脑袋塞进去。

毛线球软软的，像个小窝一样，咪咪特别喜欢往里面钻！重点是！重点是！这毛线球居然能吸音！比我试过的那些什么隔音棉都好使！咪咪睡觉打呼噜的声音，小了很多，虽然还是能听到，但已经不会影响我学习了！哈哈哈，是不是很神奇？我当时高兴得都快跳起来了！这可是我亲手做的“猫咪静音神器”！虽然看起来很简单，就是一个毛茸茸的球，但它解决了我的实际问题，而且制作过程也特别有趣，让我体会到了发明创造的乐趣！所以说，我是小小发明家，可不是闹着玩的！虽然我没有啥高科技，也没有什么复杂的算法，但只要用心观察，认真思考，就能解决生活中的小难题，创造出属于自己的“发明”！你看，我连AI都不需要，就用简单的材料，就做出了这么实用的东西，是不是很厉害？继续努力，将来还要发明更多更厉害的东西呢！嗯哼！。

小学综合实践我是小小发明家教案小学综合实践：我是小小发明家教案一、教学目标1. 培养学生的创新思维和动手能力；2. 让学生了解和理解发明创造的过程和意义；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

二、教学准备1. 一些日常生活中常见的物品，如饮料瓶、筷子、纸杯等；2. 实验室或创客空间，以便学生动手实践；3. 教学投影仪或白板，用于展示教学内容。

三、教学过程1. 引入（15分钟）通过故事或视频，向学生介绍发明家和他们的发明，激发学生的兴趣和好奇心。

呈现一些有趣的发明和创意设计，让学生思考：你有什么想要改进或创造的新事物？2. 探究（30分钟）将学生分成小组，给每个小组准备一些常见的物品。

要求学生在小组内讨论，尝试利用这些物品创造出新的有用的东西。

指导学生注意观察物品的特征和功能，引导他们思考怎样能将它们发挥到极致，解决实际生活中的问题。

3. 制作（60分钟）学生在小组内共同确定一个目标，开始动手制作他们的发明。

引导学生遵循工程设计的步骤：明确目标、收集信息、设计方案、制作原型、完善和改进。

老师在制作过程中提供必要的指导和帮助。

4. 展示和分享（30分钟）要求每个小组将他们的发明展示给全班同学，并解释它的功能和用途。

其他同学可以提出问题和意见，进行交流和分享。

鼓励学生对其他发明提出改进建议，讨论别人的发明有什么优点和不足之处。

5. 总结（15分钟）引导学生回顾整个制作过程，总结他们的经验和收获。

鼓励学生表达他们的想法和感受，反思自己的发明是否达到了预期的效果。

提问学生，除了创新思维和动手能力，还需要哪些品质或能力才能成为一名优秀的发明家？四、教学要点1. 激发学生的兴趣和好奇心，让他们感受到发明创造的魅力；2. 培养学生的观察力和分析能力，提高他们对事物特征的敏感度；3. 引导学生按照工程设计的步骤进行制作，培养他们的解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们学会倾听和尊重他人的意见；5. 引导学生在展示和分享中表达自己的想法和感受，培养他们的表达能力。