幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计

幼儿园大班科学教案我是小小发明家一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“我是小小发明家”。

通过本章学习，让幼儿了解日常生活中的简单发明创造，培养幼儿的创新意识，提高幼儿观察问题、解决问题的能力。

二、教学目标1. 知道生活中常见的发明创造，了解它们的作用和原理。

2. 培养幼儿的创新意识和动手操作能力，能运用身边材料进行简单发明。

3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解发明创造的原理，学会运用身边材料进行简单发明。

教学重点：培养幼儿的创新意识，提高幼儿观察问题、解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（生活中的简单发明）、发明家故事视频。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放发明家故事视频，引导幼儿关注发明创造。

邀请幼儿分享生活中见过的有趣发明。

2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲解生活中常见的简单发明，如纸巾筒、饮料瓶盖等。

分析这些发明的作用和原理，引导幼儿思考如何运用身边材料进行发明。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流想法，尝试设计一个简单发明。

运用学具，让幼儿动手操作，完成自己的发明。

4. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的发明，介绍其作用和原理。

教师和其他幼儿给予评价，提出改进意见。

提出拓展问题，引导幼儿思考如何将发明创造应用到生活中。

六、板书设计1. 我是小小发明家2. 内容：生活中的简单发明发明的作用和原理创新意识和动手操作能力七、作业设计1. 作业题目：设计一个帮助他人的发明描述你的发明，包括作用和原理。

绘制发明图，标注关键部分。

2. 答案示例：发明：盲人导航鞋作用：帮助盲人行走，避免撞到障碍物。

原理：利用超声波传感器检测前方障碍物，通过震动提醒盲人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生活中的发明创造，培养了幼儿的创新意识。

幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计活动目标1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

活动准备1、小锯子一把。

2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。

3、课件一个。

活动过程一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

1、出示锯子。

提问：你们见过这种工具吗它叫什么名字有什么用2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。

3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。

（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样有了锯子以后有什么不同二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。

事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。

1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？2、探讨操作结果。

（1）师：都完成了吗你们为小鸟连上了什么发明为什么小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?（2）这是什么动物有什么本领人们会发明什么为什么师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、（3）师：蝙蝠有什么本领所以人们发明了什么小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。

一、案例分析1.1 小小发明家教案介绍在幼儿园大班教学中，小小发明家教案是一种开放性的教学活动，旨在引导孩子发挥自己的想象力和创造力，设计并制作属于自己的小发明。

这一教案既符合幼儿园大班学生的认知特点，又能培养他们的动手能力和独立思考能力。

通过这一活动，学生能够在实践中感受到创新的乐趣，激发他们对科学和技术的兴趣。

1.2 教学过程在教学过程中，老师首先要引导学生选定一个发明主题，例如“环保发明”、“未来交通工具”等，然后让他们通过绘画、手工制作等方式将自己的想法呈现出来。

老师可以组织学生进行展示，让他们共享自己的发明创意，并对其他同学的作品进行欣赏和评价。

老师可以进行总结和回顾，激励学生，鼓励他们在未来的学习和生活中保持创新精神。

1.3 教学目标通过小小发明家教案，幼儿园大班学生能够培养自己的动手能力和创造力，提高解决问题的能力。

这一教案也有助于引导学生树立环保意识，培养他们的责任心和团队合作精神，为他们的成长奠定良好的基础。

二、个人观点和理解我认为小小发明家教案是一种很好的教学活动，它能够在培养孩子的创造力和动手能力的引导他们树立正确的人生观和价值观。

通过这一活动，学生能够感受到自己的想法和努力的价值，同时也能够意识到自己在保护环境方面的责任。

在未来的学习和生活中，这种创新精神和责任意识将对他们产生深远的影响。

三、总结与反思通过对幼儿园大班小小发明家教案的案例分析，我们可以看到这一教案在促进学生综合素质的培养，尤其是动手能力、创造力和团队合作精神方面发挥了重要作用。

在今后的教学实践中，我们可以更加注重培养学生的创新意识，引导他们将所学知识运用到实际生活中，让他们在不断实践中成长、进步。

我们也要重视学生的环保意识培养，让他们从小就懂得珍爱地球，为可持续发展贡献力量。

通过这样的思考与总结，对教学工作者来说是一次难得的反思和提高的机会。

这样才能让我们更好地为孩子们的成长营造更好的教学环境。

小小发明家教案是一种很有意义的教学活动，能够极大地激发孩子们的想象力和创造力，培养其动手能力和独立思考能力。

幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计【教案目标】1.通过本节课的学习，让幼儿了解什么是发明创造，认识一些伟大的发明家，并激发幼儿创造的灵感。

2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，培养幼儿对于事物的好奇心和探索精神。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作游戏培养幼儿的交流和合作能力。

【教学准备】1.课件：包括一些关于发明创造和发明家的图片、视频等。

2.道具：包括一些简单的发明创造小实验工具。

3.游戏道具：例如拼图、积木等。

【教学步骤】一、导入（10分钟）1.热身游戏：老师带领幼儿做一些身体活动，例如摆臂舞、跳跃等，为今天的学习做好心理准备。

2.导入话题：老师向幼儿介绍今天的课程内容，通过展示一些有趣的发明创造的图片或视频，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、学习发明家（10分钟）1.老师为幼儿简单介绍几位伟大的发明家，如爱迪生、牛顿、居里夫人等，并对他们的发明进行简单解说。

通过课件或绘本的形式展示他们的照片和发明品，让幼儿对他们有一个初步的了解。

2.引导幼儿进行思考：发明家是怎样发明东西的？他们是从哪些事物或问题中获得灵感的？幼儿可以自由发言，教师可适时给予引导。

三、小实验（15分钟）1.老师介绍一些简单的发明创造实验，例如用饮料瓶做水彩笔、用蜡纸做飞机等，并向幼儿展示实验过程和实验结果。

2.幼儿分组进行小实验，让他们动手亲自操作，引导幼儿思考和探索，观察实验结果，培养他们的观察能力和创造力。

3.鼓励幼儿尝试一些不同的方法和材料，展示不同的实验结果，培养他们的想象力和独立思考能力。

四、创意游戏（25分钟）1.拼图游戏：幼儿分组进行拼图，鼓励幼儿合作和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

2.思维训练：老师出示一些图片让幼儿观察，然后停止展示，幼儿需要回忆并描述所见内容，培养他们的观察能力和记忆力。

3.创意发散：老师给幼儿一个简单的问题或问题情境，例如“如何快速到达一个目的地？”或者“如果你是一个糖果的发明家，你会发明什么样的糖果？”鼓励幼儿展开想象和创造力，提出自己的观点和想法，培养他们的思维灵活性。

幼儿园大班小小发明家教案一、教学目标1.了解什么是发明，培养幼儿的创新意识和发明能力。

2.了解小小发明家的生活故事，感受他们的创造力和智慧。

3.通过手工制作、图画绘制等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点1.了解小小发明家的发明故事和方法。

2.培养幼儿的创造能力和动手能力。

三、教学难点1.培养幼儿的创新意识和发明能力。

2.如何用简单方法向幼儿解释和教授发明者所创造的飞机、灯泡、电话等实用的发明。

四、教学准备1.教师准备资料、相关图片。

2.教具：发明者的实物模型、发明材料、手工材料等。

3.纸张、颜料、笔、胶水、剪刀。

五、教学过程1.热身环节(1)教师播放小视频：“小小发明家”。

(2)向幼儿提问：“你们知道什么是发明吗？”鼓励幼儿畅所欲言或自己说出定义并用自己的话解释发明的含义。

(3)教师引导幼儿通过观察环境中的物体进行分类，比如书、笔、椅子、玩具等。

2.发现环节(1)教师制作几个能从小小发明家启发幼儿的材料和模型，如风筝和奥尔赛飞机。

(2)请幼儿打开开关，看看机械动态和运作机制。

教师发挥幼儿的想象，问他们如何看待这个简笔画，用什么想法和创新为基础来发明各种飞行器，并为成品打造合适的模型。

3.体验环节(1)幼儿将自己的想法用绘画形式展示出来，教师帮助幼儿实现他们的想法，如制作各种飞行器和志趣相同的物品，使用手工制品、折纸等方式展现幼儿的作品。

(2)幼儿通过手工制作等形式学习了解各种原材料，了解发明材料在各种原材料中的使用，了解制作原材料的种类和特点，并通过手工制作体验小小发明家们是如何完成物品设计和制作过程的。

4.交流环节(1)幼儿在老师的帮助下，将自己的想法和制作成品展示在班级内，并欣赏其他小组同学们所制造的作品。

(2)幼儿和教师一起分析、讨论各自的发明特点和创新思路，并从中找到创新与协调、想象与审美之间的联系。

六、教学总结1.总结课程内容和幼儿的表现及感受，学习发明的体验和意义，并分享有关小小发明家的故事。

2024年幼儿园大班科学教案我是小小发明家一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“我是小小发明家”。

通过观察日常生活中的物品，让孩子了解简单机械原理，培养他们的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解简单机械原理，认识到发明创造与生活的密切关系。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，激发他们的探索兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：简单机械原理的理解和运用。

教学重点：观察日常生活中的物品，进行创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：展示日常生活中的简单机械装置，如杠杆、滑轮等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示简单机械装置，引导幼儿观察并讨论其在生活中的应用。

邀请幼儿分享自己生活中的有趣发明。

2. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的发明为例，讲解其原理和制作过程。

引导幼儿关注发明过程中的关键步骤和注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据提供的材料，尝试设计一个简单的小发明。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 创新设计（10分钟）幼儿根据自己的想法，用废旧物品进行创新设计。

教师鼓励幼儿分享自己的设计思路，互相学习。

5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的发明作品，教师组织评价。

引导幼儿关注作品的功能、美观和创新程度。

六、板书设计1. 我是小小发明家2. 内容：简单机械原理、观察力、创造力、动手能力、合作交流七、作业设计1. 作业题目：设计一个可以帮助自己或他人的小发明。

答案示例：制作一个方便拿取高处物品的工具。

2. 作业要求：用画纸、彩笔、废旧物品等材料，画出设计图并制作出实物。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中继续探索发明创造，将学到的知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择与幼儿生活紧密相关的简单机械原理作为教学内容。

小小发明家教案（精选4篇）小小发明家篇1教学目标1、知识目标：使学生懂得科学对人类很重要，我们应从小爱科学、学科学、用科学。

2、能力目标：培养学生对科学的探索兴趣，使学生能自己进行小发明、小制作。

3、德育目标：通过学习课文，激发学生对科学进行研究发明创造的热情。

4、创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现生活中物品的不足，运用自己的聪明头脑去改进发明创造。

学情分析1、教材分析：本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造。

2、学生分析：学生有一定的实际感受，所以对本文非常感兴趣，但应引导学生设身触地的进行发明，去感受到科学技术给人类带来得好处。

3、确定五点：重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣。

难点：学生真正进行发明创造起步很难。

德育点：通过阅读体会加强发明创造的了解，使学生更具有创新意识。

创新点：你有什么发明的经历吗？你对哪方面科学感兴趣？为什么？空白点：读完课文你有什么收获？学具使用目的学生自己的小发明、小制作。

使学生能产生发明创造的欲望。

主要技术留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术。

教学过程中的五环节设计一、导引目标，激发兴趣1、教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法的想法。

学生能够从自己的观点出发，说出自己的想法。

2、教师引导到发明创造，并且板书课题。

二、创设条件，主体参与1、引导学生读文，并且思考成为发明家应具被什么条件？学生读后小组内交流自己的收获。

2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。

给学生自己的空间三、组织研究，体验发现(1)文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？学生读是体会的过程是重新学习的过程。

(2)、你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。

(3)、你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。

3、学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。

四、引导创新，应用实践1、在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。

大班科学教案：我是小小发明家教学目标：1.帮助学生了解发明的定义和意义；2.培养学生观察、思辨和创新的能力；3.培养学生与他人合作和分享的意识；4.激发学生对科学的兴趣。

教学准备：1.教师准备课件、实验器材及相关的教学素材；2.学生准备笔记本；3.课堂上分配小组，学生准备合作。

教学过程：一、导入（10分钟）1.首先让学生思考一个问题：什么是发明？发明的意义是什么？2.请学生一个个回答，并逐步引导学生找出发明的定义和意义。

二、学习（20分钟）1.教师通过课件和实物示例，给学生展示一些著名的发明，如电灯、电话等，并向学生介绍背后的发明者和他们的故事。

2.让学生分组，每个小组选择一个喜欢的发明进行介绍和讨论，包括该发明的功能、用途、成果和意义等。

3.每个小组派一名代表进行讲解，其他小组进行提问和评价。

三、探究（30分钟）1.让学生回到自己的座位上，思考自己周围的环境和生活中存在的问题或不便之处。

2.鼓励学生来分享他们的观察和思考，可以记录在笔记本上。

3.教师引导学生，让他们找出一个他们自己想解决的问题，并思考如何发明一个能够解决该问题的东西。

4.可以给学生分享一些简单的发明创造的方法和技巧，如头脑风暴、分析和整理思路等。

四、实践（30分钟）1.让学生组成小组，每个小组选择一个问题，并在一定时间内寻找解决方案。

2.可以提供一些简单的实验器材和教学素材，帮助学生实践他们的发明创造。

3.教师可以辅助和指导学生，防止学生的安全问题。

五、总结（10分钟）1.每个小组展示他们的发明，并让其他小组进行提问和评价。

2.教师总结学生的发明创造过程，强调观察、思辨和创新的重要性。

3.鼓励学生相互分享和学习，激发他们对科学的兴趣。

六、作业（5分钟）布置作业：让学生回家继续观察和思考自己身边的问题，并写下自己有关发明创造的想法和想法。

幼儿园大班小小发明家教案设计教学目标：1. 能够知道什么是“小小发明家”，能够自我介绍自己的发明作品。

2. 能够了解发明是什么，哪些发明改变了我们的生活。

3. 探索发明的方式和方法，鼓励幼儿有创新思维和独立思考能力。

教学准备：1. PPT或其他多媒体设备。

2. 一些常见的发明，如灯泡、电话、飞机等图片或实物。

3. 一些可以用来激发幼儿创新思维的玩具或游戏。

教学过程：Step 1 自我介绍为了让孩子们更好地理解，这堂课的主题是“小小发明家”。

那么，请每个孩子都做一个自我介绍，要求评价自己最有趣的一项发明，并谈谈这个发明的优点和创意点。

Step 2 引导发明与创造这一步，我们可以通过做一些小游戏来激励孩子们的创新思维。

例如，给出一些废旧的材料，看看哪个小组能够将这些材料转变成一个有用的发明品。

注意，只需要激发幼儿的联想和创意，不必要求每个小组都有“发明品”问世。

Step 3 探讨一些重要的发明在这一步，我们将重点探讨一些有重要意义的发明。

我们可以在PPT上放一些图片，例如灯泡、电话、飞机等，然后与孩子们一起讨论这些发明的重要性，并考虑这些发明如何改变人们的生活。

要问孩子们他们是否有其他类似的发明。

Step 4 “我的发明”小册子现在，让孩子们开始制作自己的“我的发明”小册子。

在“我的发明”小册子上，他们可以画出自己的发明，并解释如何使用这个发明，以及它的优点和创新点。

孩子们可以在小册子上写下他们的名字和年龄，以及今天设计的发明。

鼓励孩子们互相分享自己的发明。

教学总结：本课程的主题是“小小发明家”，目的是为了鼓励孩子们有创新思维和独立思考能力。

通过本课程，孩子们了解了发明的概念，学会了一些创新思维和独立思考的技巧。

最终，他们每个人都创造出了自己的发明，而这个发明值得被记住和分享。

通过这个课程，我们也让孩子们了解到，自己的想法和创新，也许会改变整个世界。

小小发明家大班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解发明家的基本概念，激发学生对科学和发明的兴趣。

2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的创新意识。

3. 培养学生团队合作精神，学会分享和交流。

二、教学内容：1. 发明家的基本概念：介绍几位著名的发明家及其主要成就。

2. 科学原理：简单介绍一些基础的科学原理，如杠杆原理、浮力原理等。

3. 创新思维：培养学生从日常生活中发现问题、解决问题的能力。

4. 动手实践：指导学生进行简单的科学实验和小发明创作。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解发明家的故事、科学原理等。

2. 演示法：展示实验和小发明作品。

3. 小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同解决问题。

4. 实践操作法：指导学生进行动手实践。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含发明家的故事、科学原理、实验演示等内容。

2. 实验材料：如杠杆、浮力等实验所需的道具。

3. 发明作品：展示一些简单的发明作品，激发学生的创作灵感。

五、教学过程：1. 导入：通过讲解一位著名发明家的故事，引发学生对科学的兴趣。

2. 讲解：介绍相关的科学原理，如杠杆原理、浮力原理等。

3. 演示实验：展示实验过程，让学生直观地感受科学原理。

4. 小组讨论：引导学生根据实验现象，分析问题、解决问题。

5. 创作环节：指导学生进行动手实践，创作属于自己的小发明作品。

6. 分享与交流：邀请学生展示自己的作品，讲述创作过程和心得体会。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对发明家知识的理解和科学原理的掌握。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、解决问题的能力以及团队合作精神。

3. 评价学生的动手实践能力，观察学生在创作小发明作品时的创意和操作技能。

4. 收集学生作品的反馈和自我评价，了解学生对创作过程的感受和收获。

七、教学拓展：1. 组织一次参观发明展览会，让学生亲身体验各种发明作品，激发他们的创新灵感。

2. 邀请一位发明家或科学家来校进行讲座，分享他们的研发经历和科学探索精神。

2024年幼儿园大班科学教案我是小小发明家一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《发明创造》，具体内容包括：了解发明创造的含义，认识一些简单的发明创造，尝试自己动手进行小发明。

二、教学目标1. 让幼儿了解发明创造的含义，培养幼儿的创新意识。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解发明创造的含义，培养幼儿的创新意识。

难点：引导幼儿动手进行小发明，培养幼儿解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、发明家故事书、小发明样品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过多媒体课件展示一些有趣的发明创造，引导幼儿观察、思考。

（2）邀请幼儿分享他们对发明创造的认识和看法。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述发明家的故事，引导幼儿理解发明创造的含义。

（2）展示一些简单的发明创造，让幼儿了解发明创造的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一个简单的问题，引导幼儿思考如何解决。

（2）幼儿分组讨论，尝试提出解决方案。

4. 动手实践（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿动手进行小发明。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 成果展示与交流（5分钟）（1）幼儿展示自己的小发明，分享创作过程。

（2）教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 发明创造的含义2. 发明创造的过程3. 小发明样品展示七、作业设计1. 作业题目：我的小发明请幼儿回家后，与家长一起动手制作一个小发明，解决生活中遇到的问题。

答案：开放性题目，无固定答案。

2. 作业要求：（1）用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作。

（2）作品需包含解决问题的过程。

（3）作品完成后，请用文字或口头描述创作过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在动手实践中的表现。

幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家一、教学目标1.培养幼儿科学探究的兴趣和好奇心。

2.了解物体的运动及简单机械的作用。

3.在体验中，提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学内容和步骤1. 探究物体的运动（1）活动开局教师布置任务：现在请同学们自由活动，可以选择喜欢的方式，玩自己喜欢的玩具，观察物体的运动，并记录下力的作用。

（2）活动体验1.教师放置一张斜坡，让幼儿自由探究滑轮的作用，并观察矿车在坡面上的运动变化，记录下来。

2.教师带领幼儿通过吸管和小球的互动，探究空气的压力及其对物体的影响，并记录下来。

（3）活动反思让幼儿口述’‘我通过探究发现了哪些物体的运动变化？’’，并回想记录下来所有的细节。

2. 机械的作用（1）活动开局教师向幼儿展示不同的杠杆、轮轴和滑轮模型，并告知幼儿模型的作用和原理。

（2）活动体验1.幼儿通过升降架和托盘的交互，探究杠杆的作用及其原理。

2.幼儿通过升降架和托盘的交互，探究轮轴的作用及其原理。

3.幼儿通过斜坡和滑轮的互动，探究滑轮的作用及其原理。

（3）活动反思让幼儿口述’‘我通过探究发现了哪些机械的作用变化？’’，并回顾所有记录下来的变化。

3. 发明家（1）活动开局教师向幼儿讲述发明家的故事，并激发幼儿的创造力与想象力。

（2）活动体验教师放置多种简单机械组合的魔方，让幼儿自由组合，设计并发明自己的机械。

（3）活动反思让幼儿口述’‘我使用的机械模型是哪些？’’，并分享自创的机械发明。

三、教学评价通过教学，幼儿得到了丰富的科学知识，了解了物体的运动及简单机械的作用，激发幼儿的创造力和想象力。

在幼儿自主探究和自我发明的过程中，培养了幼儿科学探究的兴趣和好奇心，提高了幼儿的观察能力和动手能力。

2024年幼儿园大班科学精彩教案我是小小发明家一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探索与发明》，详细内容为“我是小小发明家”。

通过本章学习，使幼儿了解发明的重要性，激发幼儿的创新意识，培养幼儿的动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解发明创造的意义，培养其创新精神。

2. 培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，提高其解决问题的能力。

3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神，提高其动手实践能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解发明创造的意义，激发创新意识。

重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：发明家图片、发明故事视频、创意发明案例、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、废旧材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示发明家图片，让幼儿猜测他们是谁，引出发明家的故事。

播放发明家故事视频，让幼儿了解发明家的成就和贡献。

2. 例题讲解（10分钟）结合创意发明案例，讲解发明的过程和方法。

引导幼儿观察周围生活中的问题，思考如何解决这些问题。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿提出自己的创意发明。

指导幼儿用画纸、彩笔等学具将自己的创意发明表现出来。

4. 动手实践（10分钟）提供实验器材和废旧材料，让幼儿动手制作自己的小发明。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的小发明，介绍其功能和创新点。

组织幼儿互相评价，鼓励他们发现优点，提出改进意见。

六、板书设计1. 我是小小发明家2. 内容：发明家故事创意发明案例制作小发明步骤评价与反思七、作业设计1. 作业题目：我的创意发明请幼儿结合自己的生活经验，思考一个想要解决的问题，并设计一个创意发明。

提交一份画有创意发明的画纸，并附上简短的文字说明。

2. 答案示例：作业题目：自动晾衣架作业内容：画出一个自动晾衣架的设计图，并简要描述其功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中继续探索发明创造。

幼儿园大班科学教案我是小小发明家一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《科技与生活》第三节《我是小小发明家》。

详细内容包括了解发明创造的含义，探索日常生活中的发明创造，以及如何动手制作简单的发明。

二、教学目标1. 了解发明创造的概念，知道发明创造对生活的影响。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 激发幼儿的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解发明创造的意义，并能够动手制作简单的发明。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、发明实物等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、废旧物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示发明实物和图片，引导幼儿观察、思考这些发明给我们的生活带来了哪些便利。

2. 例题讲解（1）介绍发明创造的含义。

（2）讲解日常生活中的发明创造，例如：电话、电视、电脑等。

（3）引导幼儿思考如何用自己的双手进行发明创造。

3. 随堂练习（1）让幼儿观察教室里的物品，说出它们的作用和可能存在的不足。

（2）鼓励幼儿开动脑筋，提出改进意见。

4. 动手制作（1）将幼儿分成小组，每组选择一个废旧物品进行改造。

（2）教师巡回指导，协助幼儿完成制作。

5. 成果展示让每个小组展示自己的发明作品，并介绍其功能和创意。

六、板书设计1. 我是小小发明家2. 内容：（1）发明创造的含义（2）日常生活中的发明创造（3）动手制作简单的发明七、作业设计1. 作业题目：我的发明创造请幼儿回家后，观察家里的物品，尝试进行一次发明创造，并将过程和成果用图画或文字的形式记录下来。

答案示例：我发明了一个可以帮助妈妈晾衣服的工具。

它由一个长杆和一个可以固定衣物的夹子组成。

妈妈再也不用担心晾衣服时弄湿手了。

2. 作业要求：创新、实用、简单易懂。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，幼儿表现出很高的兴趣和积极性。

在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的创新意识和动手能力。

大班小小发明家的教案教案标题：大班小小发明家的教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对科学和技术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要成为小小发明家，想象一下，如果你能发明一件神奇的东西，你会发明什么？为什么？- 鼓励幼儿积极参与讨论，分享他们的想法和理由。

2. 观察与探索（10分钟）- 准备一些简单的材料和工具，如纸杯、橡皮筋、纸板等。

- 让幼儿观察这些材料，并鼓励他们思考如何将这些材料组合成一个有趣的发明品。

- 引导幼儿提出问题，例如：“我们如何让纸杯能够自动移动？”或“我们如何制作一个能飞的纸板飞机？”- 鼓励幼儿尝试不同的组合和方法，培养他们的解决问题的能力。

3. 小组合作（15分钟）- 将幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

- 每个小组选择一个发明项目，并讨论如何合作完成。

- 鼓励小组成员分享自己的想法和建议，共同制定计划。

- 指导幼儿使用材料和工具，帮助他们实现自己的创意。

4. 制作和展示（20分钟）- 给予幼儿足够的时间制作他们的发明品。

- 鼓励幼儿在制作过程中解决问题和尝试不同的方法。

- 完成后，每个小组展示他们的发明品，并向其他小组介绍他们的创意和制作过程。

- 鼓励其他小组提出问题和分享自己的观点。

5. 总结和评价（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于发明过程的感受和体会。

- 鼓励幼儿分享他们在小组合作中的经验和教训。

- 肯定幼儿的创造力和努力，并给予适当的表扬和鼓励。

教学资源：1. 简单的材料和工具，如纸杯、橡皮筋、纸板等。

2. 小组合作时可能需要的辅助工具，如剪刀、胶水等。

3. 展示区域或桌面用于展示幼儿的发明品。

教学扩展：1. 邀请家长参与展示活动，让幼儿向家长展示他们的发明品。

2. 组织一个小小发明家展览，让幼儿向其他班级或学校的同学展示他们的发明品。

幼儿园大班科学教案：我是小小发明家
一、教学目标：
1. 让幼儿了解科学发明可以带来便利和快乐，启发幼儿对科学的兴趣和探索精神。

2. 培养幼儿自主思考和解决问题的能力，激发幼儿学习科学的兴趣。

二、教学内容：
1. 了解科学发明。

2. 发挥想象力自己设计发明。

三、教学重点：让幼儿了解科学发明可以带来便利和快乐。

四、教学难点：如何让幼儿发挥想象力设计发明。

五、教学过程：
1. 热身铺垫
老师播放说明科学发明视频，并与幼儿一起探讨其带来的便利和快乐。

2. 导入新知
老师与幼儿一起讨论：什么是发明？
3. 拓展知识
老师向幼儿介绍几个科学发明并让幼儿猜测这些发明的作用。

4. 实践操作
老师引导幼儿动手设计“我的发明”，并鼓励幼儿创造性地发挥自己的想象力。

5. 总结收获
老师让幼儿展示自己设计的发明，并请幼儿分享设计的思路和想法。

6. 教学反思
通过本次教学活动，幼儿对科学发明有了更深入的了解，同时也培养了他们的创新思维能力和探索精神。

但是，因为幼儿的年龄较小，想象力和创新能力有限，需要老师的引导和展示更多科学发明的作用和方法。

在今后的教学活动中，应该更加注意与幼儿的互动，培养他们的批判性思维和自主创新精神。

幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家(2)教学目标1.引导幼儿了解发明的概念和意义，激发幼儿的创新意识和探究精神；2.观察、比较各种简单的物品，发现其中的奥秘和规律；3.在教师引导下，探索、发现、解决问题，提高幼儿动手实践和解决问题的能力；4.感受合作的乐趣，培养幼儿的合作意识和团结精神。

教学准备1.小苹果、纸巾、橡皮泥、酱油、葱花、刀、扫把等各种生活中常见的物品；2.盆、勺子、玻璃杯等容器；3.黑板、粉笔、讲义。

教学内容和方法课堂学习：1.课堂前期：引导幼儿讲述昨天的学习内容，了解自己的发明成果，提醒幼儿同时，教师也会将幼儿昨天的发明进行记录并逐一展示，夸鼓孩子为自己的发明点赞；2.提出问题的方式：教师将一些陌生的物品展示在黑板上，供幼儿们回忆和探询；3.观察、比较的方法：教师要求幼儿自由观察这些物品，并询问有哪些相似之处、有哪些不同之处，让幼儿们提炼出这些物品的一些规律，如颜色、形状、用途等；4.提出发明的方法：教师提出“如果你能改变这个物品，你会怎么做？”，提供幼儿更多的思路和想象力；5.概念介绍的方式：教师在解决问题的过程中，向幼儿逐步介绍发明的概念和意义；6.发明的定义：教师提问，“在物品上做任何改动，都可以称为发明吗？”引导幼儿发现发明的本质属性即改变了物品的原有属性；7.用手创造的方式：教师通过上述的教学过程，可以引导幼儿尝试用手改变其中一个物品，例如用橡皮泥做一个新的造型；8.成果展示的方式：教师让幼儿们将发明的成果展示在桌子上，并由幼儿向大家介绍他的发明，询问大家认为是否有变化、有没有缺陷以及有哪些可改进之处等。

提高思维力：1.提高思维力的方式：在课堂过程中，教师可以借助不同的物品、器具，引导幼儿们探究其特点，发现其中的奥秘和规律，提高幼儿的思维力；2.提高问题解决能力的方式：利用课堂中出现的各种问题，教师可以提高幼儿的问题解决能力，培养幼儿动手实践和解决问题的能力。

合作探究：1.合作探究的方法：在幼儿探索中，引导幼儿以小组形式互相交流思路，让幼儿在合作中发现问题、解决问题，体验合作的乐趣，培养幼儿的合作意识和团结精神。

幼儿园大班小小发明家教案设计一、教学目标1.培养幼儿的观察、思维和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力；2.引导幼儿积极参与小发明的活动，培养幼儿的团队合作意识；3.通过小发明的过程，提高幼儿的语言表达能力和交流能力；4.让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养自信心和成就感。

二、教学内容1.活动主题：小小发明家2.活动内容：幼儿园大班的小朋友们将成为小小发明家，他们可以自由发挥想象力，设计并制作自己的小发明。

幼儿可以在老师的引导下，用简单的材料制作小发明，比如纸板、纸杯、彩纸等；3.活动形式：小组合作，每个小组5-6人，组内合作，互相协助完成小发明的制作。

4.活动环节：（1）启动环节：观看相关视瓶或图片，激发幼儿对小发明的兴趣。

（2）设计环节：让幼儿自由发挥想象力，设计自己的小发明。

（3）制作环节：根据设计进行小发明的制作。

（4）展示环节：小组内部展示，让其他小朋友欣赏和评论。

（5）总结环节：老师和幼儿共同总结活动的收获和体会。

三、教学准备1.活动场地：室内活动，需要准备幼儿园的活动室或游戏室；2.材料准备：纸板、纸杯、彩纸、胶水、剪刀等简单的手工制作材料；3.活动辅助：相关视瓶、图片，可以用来激发幼儿的创造力；4.教师准备：老师需要提前设计好活动流程，准备好活动需要的材料并做好安全防护措施。

四、教学步骤1.启动环节老师播放相关视瓶或图片，引导幼儿讨论小发明的概念和意义，激发幼儿的兴趣。

2.设计环节老师引导幼儿自由发挥想象力，设计自己的小发明，可以先让幼儿在纸上画出自己的设计图，然后和小组成员一起商量确定最终的设计方案。

3.制作环节根据幼儿的设计方案，准备好相应的材料，让幼儿动手制作自己的小发明。

在制作的过程中，老师可以适时地给予指导和鼓励。

4.展示环节每个小组在制作完成后，进行小组内部的展示，让其他小朋友欣赏和评论，鼓励幼儿积极地表达自己的想法。

5.总结环节活动结束后，老师和幼儿一起总结活动的收获和体会，可以让幼儿共享制作小发明的过程中遇到的困难和解决方法。

幼儿园大班科学教案我是小小发明家一、教学目标：1.培养幼儿探究的兴趣，开拓幼儿的视野，启发幼儿创新思维。

2.通过实践操作，使幼儿了解科学发现的过程，感受科学带给我们的奇妙与乐趣。

3.锻炼幼儿的观察能力，提高幼儿的综合素质。

二、教学重点：1.通过观察、实验、探究，使幼儿了解科学发现的过程。

2.培养幼儿逻辑思维，锻炼幼儿的动手能力。

三、教学准备：1.课件、实验器材、实验记录表、笔、纸。

2.课前准备制作好实验用的物品。

3.选择环境明亮、通风好、安全的活动场所。

四、教学过程：1.师生问答：（1）老师：我们经常会遇到许多问题，有没有什么办法可以解决这些问题呢?（2）幼儿：可以想办法解决呀！（3）老师：那今天我们就来谈谈我们应该如何解决问题。

（4）幼儿：好的！2.简单教学：（1）老师向幼儿介绍科学发明家，科学发明家不停地探索新事物，研究新理论，为人类做出了很多贡献。

（2）老师可以通过视频或图片等媒介，向幼儿介绍几位著名的科学发明家及他们的发明。

3.实验操作：（1）根据幼儿的年龄特点，可以通过“小小发明家”的活动形式，进行简单、实用、有趣的发明制作，如：简单的玩具车、简单的抓取器或撕纸器等。

（2）让幼儿动手操作，完成简单的实验制作，发挥自己的创造力和想象力。

4.实验记录：（1）在实验操作完成后，让幼儿将制作好的玩具车或抓取器等用笔画出来，并在记录表上描述他们实验时的心理活动、情感变化及实验结果。

（2）让幼儿展示他们制作的实验品，通过展示幼儿学会互相欣赏、学习和借鉴的好习惯。

五、教学反思：本次教学旨在启发幼儿探究世界，锻炼幼儿的观察能力、想象力和创造力。

通过实践操作，让幼儿了解科学发现的过程，感受科学带给我们的奇妙和乐趣。

在实验过程中，幼儿积极探究，兴奋地讨论，寓教于乐，在愉快的氛围中学习科学知识。