48张图让你理解各种“XX主义”.

同学们，你们知道图片中的人是谁吗？
他就是雷锋。今天，让我们沿着长长的小溪 ，顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋精神 代代传承
雷锋，中国人民解放军全心全意为人民服
务的楷模，共产主义战士。他 1960 年参加中 国人民解放军，克己奉公，助人为乐，为集体、
人民做了大量的好事，被评为“节约标兵”，
你的身边也一定有雷锋那样的人，和大家交流一下吧！
作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷
锋叔叔，其实是在寻找什么？
寻找雷锋精神
向雷锋学习
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，
接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
从全诗看雷锋是一个怎样的人？
这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？
从全诗看雷锋是一个怎样的人？ 雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战 士。他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困 难，他总是及时出现在有需要的地方。
荆棘：泛指山野丛生的 带刺小灌木。本课指雷 锋叔叔背着大娘回家时， 路上遇到的困难。 这里荆棘丛生，十分难走。数一数，Βιβλιοθήκη 文一共 5小节。我会给每个
小节标上序号。
本诗主要写了什么？
小溪 “我们” 这首诗写的是 沿着
，
顺着 小路
故事。
，寻找 雷锋叔叔 足迹的
仔细读文，想一想：我们都到哪里去寻找了呢？ 我们沿着长长的小溪去寻找。
xiàn
献
贡献 奉献
造句：雷锋无私奉献精神值得我们学习。
多音字
céng
曾
我拿的这件宝贝曾经是我父亲的。
zēng
曾祖父
bèi
背
我的后背受伤了。
bēi
背包
我会写 fēng

威尼斯，意大利东北部港市。市区
建于离陆地4千米的118个小岛上，有177条水道 贯通其间；大运河为其干道。400多座桥梁将各 岛连为一体，以舟代车，有“水城”“桥城” 之称。旅游业发达，为城市经济主要支柱。
二、学习生字词
1.学习生字。
n! s~
尼di3n 斯
m^ d2o
姆祷
t@ng z7ng sh`o qi3o
(二)了解小艇与人们生活的密切关系 1.课文一开始就说威尼斯的小艇是主要的交通工具。那 么都有哪些人离不开小艇,他们乘坐小艇去做什么呢? 2.下面请大家来读一读课文的最后两个自然段。
3.讨论、回答,并完成填空题。 在威尼斯,商人( ),青年妇女( ),许多孩子( ), 老人( ),看完戏的人们( )。
艇纵艄翘垫
g& c& hu1 m2
雇簇哗码
二、学习生字词
1.学习生字。
n! s~
尼di3n 斯
m^ d2o
姆祷
掌握红色字的读音
t@ng z7ng sh`o qi3o
艇纵艄翘垫
g& c& hu1 m2
雇簇哗码
2.结合文意,理解词义。
纵横交错 操纵自如 手忙脚乱
纵横交错：形容事物或情况很复杂，交叉点很多。 操纵自如：是指掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。 手忙脚乱：形同做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
活动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
商人
做生意
青年妇 女
孩子、 保姆
老人
高声谈笑 去郊外 去教堂 回家
生活悠闲
再读课文
默读第6自然段，思考： 为什么作者要写小艇散去后的场景？
再读课文，感受“美”
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯 曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。

完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？
（课后第1题）
1.写上题目、作者和朝代。 2.把字写正确。 3.注意标点符号。
课文主题
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写了诗人 在秋日 黎明时分走出篱门，想到北方中 原地区尚为金人所统治，心中无限感慨， 体现了诗人的 爱国 之情。
闻官军收河南河北
整体感知
自由朗读 《闻官军收河 南河北》，注 意读出节奏。
即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
轻快、迅捷
朗读指导（课后第1题）
自由朗读诗的后四句，前两句读得酣畅淋漓 一些，最后两句则要读出其中的轻快、迅疾，表 达出诗人迫切的心情。
白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。
· ··
· ··
即从巴峡/穿/巫峡，便·下襄阳/向/洛阳。
看图背诗。（课后第1题）
青海、长云、雪山、 玉门关
誓死报国
黄河、华山、遗民
忧国忧民
涕泪、喜欲狂、放歌、 爱国情怀 纵酒
拓展延伸
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
课堂练习
一、下列字形完全正确的一组是（ C ）。
剑外忽传收蓟北， 背景：朝廷的军队收复了
初闻涕泪满衣裳。
洛阳等地，长达数年的 “安史之乱”即将结束。
回头看。 妻子和孩子。
却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。
指春天。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
理解了诗意后，一起来说说这首诗大概 写了一件什么事吧！
诗人听说蓟北被收复后，心情 十分激动，想回到家乡去。

刘半农 李大钊
重点突破 探究学习
要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、 贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不 得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥 护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们 现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、 道德上……思想上一切的黑暗。
——陈独秀
阅读材料结合教材内容思考和讨论：1、“德先生” 与“赛先生” 分别是指什么？其内容是什么?
技成果
消极：易导致• 人宣们扬对迷传信思统想文、化培的养全奴 盘 否定才意识
用什么来救孩子？
《狂人日记》
最后的呐喊 ：: 没有吃过人的孩 子，或者还有？
救救孩子…… （一九一八年四月。）
典范之作
反封建内容+白话文形式
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜 斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横 竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字 来，满本都写着两个字是“吃人”！
——李时岳 材料四：“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子， 绝对是两样，断不可调和迁就。”“若是决计革新，一切都应 该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣 乱。” ——陈独秀
（1）没有同群众运动相结合；
（2）对东西方文化看法片面化、绝对化。
新文化运动的发展阶段
兴起
1915-1918
国外：西方启蒙思想进一步传入中国 3、思想
国内：袁掀起尊孔复古逆流 （直接原因）
基础达标
二、新文化运动的兴起概况
1915年9月陈独秀在上海创办
1、兴起标志：__《_青_年__杂_志_》_____ 2、主要阵地：_《_新__青__年_》______ 3、活动基地：__北__京_大__学______ 4、指导思想：民_权_、__平__等_思__想_和__进_ 化论