中职语文职业模块《口语交际：应聘》ppt课件1

⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
（六）附件。如简历、证书、联系方式之类。
附件不宜过多，选最 b语气要亲切 ； c紧扣目标 ； d突出特长 ； e先行调查 。
忌：①为用人单位规定义务、限定时间。
②自以为是、带有要挟意味 ③企图以上压下的口气。
应聘书
标题
尊敬的先生/小姐： 您好！
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
应聘书与求职信的区别与联系：
1、求职者呈递应聘书时是有针对性地单独传递， 不象求职书那样可以群发 2、应聘书和求职信一样属于书信体的谋职文书， 两者的格式大体相同，在写法上基本相同。 3、应聘书求职目标比较明确，对用人单位的 用人条件和相关要求心中有数，减少了求职的 盲目性，与此同时又增加了求职的被动性。
B ．强烈的自荐性
向确定的对象介绍、推荐自己，要使对方从信中了解自己， 让对方觉得只有应聘书的主人才是最合适的人选。围绕给 定的招聘条件比较充分地介绍自己的基本素质和成绩，有 的放矢地表明自己胜任工作的条件和能力。

留下好印象——求职成功
1、报出自己的姓名和身份 2、个人基本情况 3、介绍自己的经验与能力 4、着重结合自己的职业理想， 说明应聘目前职位的原因
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
例二：
各位评委你们好！我叫**，来自**，毕业于**学校。 我的特长是声乐、钢琴。2002年参加过在北京举行的 首届中国民航航空院校学员推介展示会，并且获得了航 空知识问答银奖、服务技能银奖，在才艺展示中以一首 钢琴弹唱《友谊地久天长》赢得在场评委和观众的好评。 我的父亲是一名飞行员，在部队大院长大的我，从小立 志讲青春放飞于蓝天。谢谢！
①你听出刘阿姨的言外之意是什么？
②假如你是李华，应该怎样回答刘 阿姨呢？
课后小结
沟通和语言能力是中职学生求职就业不可或 缺的基本素质。也是我们进行社会活动的必然 要求。这就要求我们学会文明地进行人际沟通 和社会交往。

实战演练（一）
一位不知名的画家向著名画家门采尔 诉苦说：“为什么我画一幅画只需要 一天工夫，而卖掉它却要等上整整一 年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过 来试试吧，亲爱的！” 门采尔的言外之意是：你在创作上花 的时间太少。（时间应放在创作上而 不是卖画上。）
实战演练（二）
钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。 演奏开始了，沙皇还在和别人说话。 于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他 为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身 子说：“陛下说话，我理应恭听。”
运营服务口语实训
甄嬛去路边买煎饼
甄嬛：“阿姨，这碎碎的一抹青翠，好似乱坠 了丫头的眼，平摊于日下，甚是沁人心脾。提 神醒脑可是极好的！若忍心炙烤煎熬，蔫萎而 焦灼，岂不是辜负了?”
阿姨：“说人话！”
甄嬛：“煎饼别放葱！”
看故事，动脑筋
事例一
“哎！问一下，你们要安检专业的吗？”某次招聘会 上，一名男生手捧简历，挤到一家招聘单位的摊位前，向 正在面试的招聘人员大声询问。没等招聘人员抬头问话， 这名学生就将简历放在摊位桌上。招聘人员抬起头，看了 他一眼，笑着说：“安检专业的毕业生，我们很需要，可 是不敢要你，对不起。”“为什么？你还没看过我的简历 啊？”这名学生面露疑惑。“自己想想吧。”招聘人员拿 起他的简历，退还给他。该学生恍然大悟，满脸通红地离 开了。
教学目标及重点
一、学习掌握听的技巧 二、学习掌握说的技巧 三、学会将技巧技巧
一、捕捉说话者关键信息
welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 视频欣赏：麦兜之鱼丸粗面
看故事，动脑筋
事例二
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问 护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了， 问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多， 剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望， 当夜就跳楼自杀了。

（4）冷静对待，宠辱不惊。招聘者中不乏刁钻 古怪之人，可能故意挑衅，令人难堪。这不是“不 怀好意”，而是一种战术提问，让求职者不明其意。 故意提出不礼貌或令人难堪的问题，其意在于“重 创”求职者，考查求职者的适应性和应变性。求职 者若反唇相讥、恶语相对就大错特错了。
（5）要知之为知之，不知为不知。面试中常会 遇到一些不熟悉、曾经熟悉但现在忘了或根本不懂 的问题。面临这种情况，回避问题是失策，牵强附 会更是拙劣，诚恳坦率地承认自己的不足之处，反 倒会赢得招聘者的信任和好感。
4. 注意交谈心态
对于初次参加招聘的人，如何摆正自己的心 态在很大程度上关系着应聘的成败。
（1）展示真实的自己。面试时切忌伪装和掩 饰，一定要展现自己的真实实力和真正的性格。 有些求职者在面试时故意把自己塑造一番，如明 明很内向，不善言谈，面试时却拼命表现得很外 向、健谈。这样既不真实，很难逃过有经验的招 聘者的眼睛，也不利于自身的应聘成功。
口语交际
应聘
情境模拟
小史是某中等职业学校工业自动化专业的毕业生，在 开发区一家企业应聘动力设备部员工时，面试官问他： “你觉得你能胜任你应聘的职位吗？”小史谦虚地答道： “现在我还谈不上能胜任，但我可以多向领导请教，向同 事学习，在实践中边干边学，积累经验。”
接着，面试官带他到生产车间实地参观，小史 故意显得有点儿惊讶地说：“哇，这么先进的设备， 我还从没有见过呢。如果我能应聘上，一定好好学 习，钻研这些先进设备和技术，希望公司能给我一 个学习的机会。”就因为小史的这些话，他应聘失 败。面试官对小史说：“我们招聘的是能胜任本职 位工作的人才，要能立即派上用场，而不是招收培 训生。”
5. 注意提问技巧
面试时若招聘者问求职者有没有问题，求职者可以适当 问一些问题，并且应该把提问的重点放在招聘者的需求以及 自己如何能满足这些需求上。通过提问的方式进行自我推销 是十分有效的，所提问题必须是紧扣工作任务、紧扣职责的。 求职者可以询问诸如此类的问题：应聘职位所涉及的责任以 及所面临的挑战，在这一职位上应该取得怎样的成果，该职 位与所属部门的关系以及部门与公司的关系，该职位具有代 表性的工作任务是什么。当然也要注意不要问一些通过事先 了解就能够获得的信息，这会让人对你的面试目的是否明确 表示怀疑，也不能一开始就轻易问及薪水及福利方面的问题。

络的发展有了深刻的认识。
在大学期间，我多次获得各
项奖学金，而且表过多篇论文。
我还担任过班长、团支书，具有
很强的组织和协调能力。很强的
事业心和责任感使我能够面队任
何困难和挑战。
互联网促进了整个世界的发 结尾：
展，我愿为中国互联网和贵公司 强调求职者的愿望 的发展做出自己的贡献。随信附 与要求
有我的简历。如有机会与您面谈，
象山县职业高级中学
一、概述
１．什么是应聘书？
应聘书是指求职者根据用人单位发布的 招聘人员的广告、通知和其他有关信息， 有目的地表达求职意向的信函。 作用： 展示你，让其了解你，信任你， 最终录用你！
2 ．应聘书的特性是什么? A ．明显的针对性
招聘材料中对拟聘员工的素质、条件要求交代十分清楚。 应聘书就是针对那些特定的条件和要求写作的。
二、应聘书的结构
应聘书结构一般由标题、称谓、正文、 结语、落款（署名和日期）五部分组成。
（一）标题。醒目、简洁、庄重，用较大字体 在信上方标居中写“应聘信” 即可。。 （二）称谓。正式、规范 、用敬语
这是对阅信人的称谓，一般写用人单位有 关负责人职务。
随后应该写上一句问候语“您好”。
（三）正文。 这是写作的重点。 一般包括三个方面的内容：
应聘书与求职信的区别与联系：
1、求职者呈递应聘书时是有针对性地单独传递， 不象求职书那样可以群发 2、应聘书和求职信一样属于书信体的谋职文书， 两者的格式大体相同，在写法上基本相同。 3、应聘书求职目标比较明确，对用人单位的 用人条件和相关要求心中有数，减少了求职的 盲目性，与此同时又增加了求职的被动性。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已

30秒
自我介绍还需注意
（4）繁简适度
做自我介绍时，根据不同的交往对象，内容应繁筒适度。 自我介绍总的原则是简明扼要，不要长篇大论，一般以半分钟 为宜，情况特殊时也不宜超过3分钟。如对方表现出有认识自 己的愿望，则可在报出本人姓名、工作单位、职务等的基础上， 再简略地介绍一下自己的籍贯、学历、兴趣、专长及与某人的 关系等。 如果已经引起对方谈话的兴趣，那么不妨多谈别人少谈自己， 而把对自己的详尽介绍留在以后，留在双方已经建立了良好的 友谊，对方有兴趣、有需要对你做更进一步了解的时候.
30秒
自我介绍还需注意
（3）选准时机
当你与陌生人初次见面时，必须及时、简要、明确地做自 我介绍，让对方尽快了解你。相反，见面时相互凝视半天，你 仍沉默或前言不搭后语，对方会很不愉快，甚至会产生许多疑 问，使之不愿意与你交往。当然，若对方正与他人交谈，或大
家的精力正集中在某人、某事上，则不宜做自我介绍；而对方 一人独处时进行自我介绍，则会产生良好效果。为了节省时间， 做自我介绍时还可利用名片加以辅助。
30秒
比赛时的自我介绍
2、 单看咱们形象，不如电视那么闪闪发亮，眼不大且有点近 视，但这丝毫不影响我的睿智与远见；耳朵虽小，更提醒我要 耐心倾听观众心声；嘴巴也不气派，正说明我不夸夸其谈，唢 呐和号角的孔都不大，但同样能怒吼与呐喊；个子矮小了点， 潘长江先生说过：‘浓缩的是精品。’有人说‘缺点在一定条 件下也会成为优点’，这话难免有些夸张，但‘缺点在一定条 件下会成特色’则是无庸置疑的
鲁智深
30秒
如何自我介绍呢
30秒
为什么要自我介绍
在许多社交场合，为了多结交一些朋友或有 意接触某人，需要主动上前介绍自己，这就是 自我介绍。第一印象很重要。在社交活动中， 如欲结识某些人或某个人，而又无人引荐，如 有可能，即可向对方自报家门，将自己介绍给 对方。在宴会接待中，恰当的自我介绍不仅可 以扩大自己的交际圈，广交朋友，而且有助于 进行必要的自我展示和自我宣传，并且有利于 自己在人际交往中消除误会，减少麻烦。

谢谢大家
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
进行交流。并主动利用大学课余时间，在武夷山设计院实习，收获了
很多。在校期间，先后完成了别墅、小区住宅、中小学、餐馆等方案
图、施工图和效果图的制作。
•
• 大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面 提高了自己的综合素质。曾担任过武夷学院记者团团长、武夷学院读书协会会 长、班干部等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做 到最好。学习成绩优秀，连续两年荣获校“三等奖学金”并多次被评为校级 “优秀学生干部”、“文体单项积极分子”等荣誉。

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口语化表达
少用书面语，尽量避免方言、 俚语，尤其是口头禅。 语速要适中、发音要响亮清 晰、说话要流畅。
“我”的自我介绍
我叫张某某，首先感谢贵公司给我面试的机会。我毕业于 市公用事业学校，专业是电气运行与控制。其它基本信息简 历里都有，在此就不赘述了。
然后我主要谈一下，之所以应聘值班电工这个岗位，是因 为一方面专业比较对口，我校轨道交通系在轨道供配电方面 有较强的专业优势，系统学习过电工基础、交直流调速系统、 供配电技术等专业课，参加过相关实训和实习；另一方面， 在学校担任卫生委员等班干部，使我无论是学习还是生活， 都有比较细心、耐心，自我要求比较高。
他不希望雇用的人： 无视规范和协议
巧妙的处理人际关系，能够解决冲 突
顾客至上
容易被激怒，逃避冲突 忽视顾客
灵活处事
墨守成规
即使困境仍能坚持乐观的心态
怨天尤人，处事悲观
能屈能伸，心胸开阔
总是说：“这不是我的事”。
面试技巧辅导
面试前 ：
面试中
面试后
• 及时跟进
•灵活应对
• 精心准备
怎样应对面试？
前期准备：求职前应做的工作
每组2名同学扮演面试官，1名学生扮 演应聘者。
其他同学，仔细观察并适当做一下记 录，表演结束之后，请大家对面试者 的表现进行点评。
最后忠告
1.做你自己，发挥你原有的本性和特色。 2.注意求职与面试的艺术及技巧，以充足的事前准备，自然放松的心情，胸
有成竹的前去求职与面试。
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
招聘启事
本公司现招聘酒店服务员数名。要求： 1.海南户籍，中专以上学历，持服务员中级证书。 2.身体健康，责任心强，吃苦耐劳。

（一）你的教育状况和家庭背景 （二）你的经历和技术 （三）你的动机和志向 （四）你的成就 （五）你的业余爱好和群体关系 （六）你的健康和体力 （七）你的耐性、判断力等
三 、语言技巧
（一）把握问答的分寸。
话不能说的太少,也不能说的太多
有问必答（很多问题，甚至匪夷所思）：有问必答
； 知之为知之,不知为不知
• 谈到缺点不妨坦诚，并诚恳表现出自己改 正缺点的决心。例：
——“朋友们一致认为我有些浮躁，我不知道 这样的自我批评是否正确，但我的确希望 自己能再稳重一点，多听听别人的建议。”
4.你为什么来应聘这份工作？
• “我来应聘是因为我相信自己能为公司作出 贡献，我在这个领域的经验很少人比得上， 而且我的适应能力使我确信我能把职责带 上一个新的台阶”。
求职常见的提问有:
（1）、你为什么想干这份工作？ （2）、你根据什么认为你能胜任这份工作？ （3）、如果我们雇佣你，你是否打算做这份工作？ （4）、你对工资有什么想法？
四是面试时要注重礼貌言词
一方面，礼貌言词体现在你所做的每一件事上， 真可谓“一举手，一投足”均见素质。
如我们前去应聘，步入见面场所之前，要关掉手 机；路上遇到倾倒的拖把，丢弃的纸屑等要把它 捡起来。 另一方面，要记住对方的姓名，称呼时读音要准 确，因为它体现的是对人的尊重。
球童，干点杂活。老板决定让他为球员捡球。这项工作不如背球 棒的薪水高。于是伯利说：“我宁肯背球棒也不愿拣球。”当其 他人都去干捡球或提背包的工作时，他却整天坐在家里。
（2）在面试临近结束的时候，商店老板表示对事情的发展 很满意，并将于今后几天内与雷德再见。“难道现在你不能告诉 我能否得到这份工作吗？因为过几天 我就要外出旅游了”。
7.你有什么问题吗？