人教版数学五年级上册3《小数除法例10 “用进一法和去尾法解决问题”》说课稿一. 教材分析人教版小学数学五年级上册第三单元《小数除法》是学生掌握了小数除法的运算方法后的进一步学习。
本节课的例10“用进一法和去尾法解决问题”是学生在实际问题中运用小数除法的运算方法，理解并掌握进一法和去尾法的应用。
教材通过例题的引入，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了小数除法的运算能力，对于进一法和去尾法也有初步的了解。
但学生在实际应用中，可能对于何时使用进一法，何时使用去尾法还不够明确。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实例，深入理解进一法和去尾法的含义和应用。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会运用进一法和去尾法解决实际问题，理解进一法和去尾法在生活中的应用。
2.过程与方法：通过解决实际问题，学生能够培养数学应用意识，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用进一法和去尾法解决实际问题。
2.教学难点：学生对于何时使用进一法，何时使用去尾法的判断。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例教学法、问题驱动法和小组合作法。
通过案例教学，让学生在实际问题中感受进一法和去尾法的应用；通过问题驱动，引导学生主动思考，深入理解进一法和去尾法的含义；通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高解决问题的效率。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引入本节课的主题——用进一法和去尾法解决问题。
2.案例分析：分析案例，引导学生理解进一法和去尾法的含义和应用。
3.问题解决：学生分组讨论，运用进一法和去尾法解决实际问题。
4.总结提升：引导学生总结进一法和去尾法的使用原则，提高解决问题的能力。
5.课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
知识点一：用“进一法”解决实际问题（1）进一法：在解决问题时，根据实际情况，不管省略部分首位上的数字是多少，都要向前一位进1（2）在解决实际问题时可以根据具体情况采用“进一法”例1）妈妈要将2.5千克的香油分装在一些最多只能装0.4kg的玻璃瓶里，需要准备几个瓶子？一句话：在现实生活中，求至少需要多少辆车才能运完，至少需要几个箱子才能装下，至少需要多少个瓶子，应采用“进一法”小试身手：（1）一本故事书有83000个字，如果每页排25行，每行排24个字，排完这些字最少需要多少张纸？（2）一本科普书有279000个字，如果每页排37行，每行排36字，排完这些字需要多少张纸？知识点二：用“去尾法”解决实际问题（1）去尾法：在解决实际问题时，根据实际情况，把一个数某一位后面的数字（即使这个数字是5或比5大）全部舍去。
（2）在解决实际问题时，可以根据具体情况采用“去尾法”。
例2）一匹布有94.5米长，做一套儿童服装需用布1.82米，这匹布最多可以做多少套儿童服装？小试身手：（1）做一个沙发套需要6m布，145m布最多可以做多少个沙发套？（2）小明买了29枝花回到家后妈妈却告诉他一只花瓶里最多可以插7朵花，那么最多可以插满几个花瓶？随堂检测1）第一纺织厂一共有48台织布机，3.5小时共织布974.4m，平均每台每小时织布多少米？2）一间教室长13米，宽8.4米，用面积是0.09平方米的地砖铺地面，需要这种方砖多少块？4）保管员叔叔要把2.2kg草籽放进小玻璃瓶中保存，每个小瓶最多能放0.35kg草籽。
他准备6个这样的小玻璃瓶够么？5）一辆货车0.56小时行驶42.56km，照这样计算，行驶1368km 需要多少小时？6）甲种牛奶每箱24袋，共40.8元；乙种牛奶每箱20袋，共35.2元，一袋甲种牛奶比一袋乙种牛奶便宜多少元？。
