2020年新人教部编版三年级语文下册 19 剃头大师 ppt公开课优课课件

部编版三年级语文下册19 剃头大师 公开课课件【2020春】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之
处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅 还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀……因 为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿 翘起，那儿却短得不到一厘米。
重点讲解
我剪掉了几根翘起的长发，又 把头发修了修，可惜越修越糟， 一些头发越剪越短，甚至露出 了头皮。一眼望去，整个头上 坑坑洼洼，耳朵边剪得小心， 却像层层梯田。
第一部分（第1自然段）表弟小沙胆 小，什么都怕，尤其是怕剃头。
第二部分（第2～6自然段）老剃头师 傅给小沙剃头的情况。
第三部分（第7～18自然段）“我” 给小沙剃头的经过。
19.剃头大师
第二课时
复习导入
剃头 仇人 摸耳朵 眼神差
执木尺 习惯 表弟 付钱
否则 受刑 胆小鬼 双倍
骂人 厘米 理发 虽然
重点讲解
老师傅习惯用一把老掉牙的 推剪，它常常会咬住一绺头 发不放，让小沙吃尽苦头。 这还不算，老师傅眼神差了 点儿，总把碎头发掉在小沙 的脖子里，痒得小沙哧哧 笑……跟受刑一样。
重点讲解
我先把姑父的大睡衣给他围上，再 摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀， 就剪下一堆头发。
“我”是 怎样给小 沙剃头的？
注意读准：翘舌音 “受、仇、执”， 前鼻音“惯”。
写字有方
表胆 鬼 理
夺骂仇 差
付倍虽 件
重点词语
噩梦：内容恐怖的梦。 监督：察看并加以管理。 发誓：庄严地说出表示决心的话。 冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。
耿耿于怀：有心事的样子。 不能忘怀，牵萦于心。 时髦：新颖符合时势潮流。
初读感知 思考每一部分主要写了什么内容。Βιβλιοθήκη 再见19.剃头大师
第一课时
情景导入
同学们，你们喜欢理发吗？今 天，我们来认识一位“剃头大 师”，看看他是怎么给别人理 发的。

“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
“剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅
为什么这样 称呼他们呢?
我 剃头大师
我觉得自己像个剃头大师， 剪刀所到之处，头发纷纷飘落， 真比那老剃头师傅还熟练。
老剃头师傅
害人精
怎么理解？
最让小沙耿耿于怀的是，每次
剃完头，姑父还要付双倍的钱给
“害人精”。 耿耿：有心事的样子。
小练笔
把你童年生活中的某件 趣事也像这样写下来吧！
结构梳理
剃头 老师傅 害人精 剃头大师 大ห้องสมุดไป่ตู้ 我 剃头大师 害人精
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课后练习
1.读完课文后，你觉得真正的剃头大师是（ ） A.老师傅 B.“我”
2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（ ） A.觉得光头不好看 B.觉得剃头师傅太凶 C.怕锋利的刀伤到自己
我
毫无章法
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父 的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿 翘起，那儿却短的不到一厘米。
长短不一
对于我这样拙劣的技术，小沙的反应是？
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
为什么店里的师傅都不欢 迎小沙这样的顾客，而我却 认为“世界上再也没有比他 更优秀的顾客了”？
猜猜看，既然老师傅的技术这样有问题， 为什么姑父还要付双倍钱给他？
换个角度看老师傅的行为:
所以姑父才会 付双倍钱给他。
1.听不清小沙的抗议，是因为耳朵不好还是？
有耐心
2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？
假装听不见
技术高
让小沙“规规矩矩”坐着
3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？

猜猜看，既然老师傅的技术这样有问题， 为什么姑父还要付双倍钱给他？
换个角度看老师傅的行为:
所以姑父才会 付双倍钱给他。
1.听不清小沙的抗议，是因为耳朵不好还是？
有耐心
2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？
假坐着
3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？
有爱心 逗小沙开心，放松身体
通关检测2——我会写
biǎo dǎn guǐ lǐ duó mà
表胆鬼理夺骂
chóu chà fù bèi suī jiàn
仇差付倍虽件
难写字
通关检测3——多音字
chà chāi 爸爸和妈ch妈ā 对我要求向来严格，即使出
差（ c）hā在i外，也决不允许我在学习上有 任何差（ ）错ch，ā 所以一旦在学校得到差 （ ）评，ch回à 家后可就不好过了。
因为尽管我剪得乱七八 糟，可小沙只是关心耳朵 还在不在，其他的都毫不 在乎。
可见这样的剃头大师只能是“剃头大师”。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了
修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至 露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼， 耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
比喻
我们发现，“剃头大师”其实名 不符实，原来，“我”才是“害人 精”，而看似“害人精”的老师傅却 很有可能是真正的“剃头大师”。
不能忘怀，牵萦于心。
昨天被我批评了几句,他就耿耿 于怀,见了面连个招呼都不打。
耿耿于怀：_________________________ ___________________________________
再读提示：
老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过 程有什么不同？请大家再读读课文， 把相关的句子勾画下来多读几遍。