中小学校服文化

新疆维吾尔自治区教育厅关于进一步加强全区中小学（幼儿园）师生工装校服管理工作的意见文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2016.07.13•【字号】新教办〔2016〕13号•【施行日期】2016.07.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文新疆维吾尔自治区教育厅关于进一步加强全区中小学（幼儿园）师生工装校服管理工作的意见新教办〔2016〕13号伊犁哈萨克自治州教育局、财政局、工商局、质监局、经信委，各地、州、市教育局、财政局、工商局、质监局、经信委:根据教育部、工商总局、质检总局、国家标准委《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（教基一〔2015〕3号）精神，按照自治区教育厅、财政厅、发改委《关于规范我区中小学师生统一着装工作的通知》（新教基〔2012〕1号）有关要求，为进一步建立完善自治区中小学（幼儿园）师生工装校服管理体系，加强统一着装工作的制度保障措施，保障广大中小学生（幼儿）健康成长，结合目前我区中小学（幼儿园）（含民办，下同）师生工装校服工作实际，现提出如下意见。

一、充分认识加强师生工装校服管理工作的意义我区中小学（幼儿园）师生统一着装工作是进一步加强和改进全区中小学（幼儿园）德育和思想政治教育工作的重要内容，是一项管长远、很实际的有效措施，对规范师生仪容仪表，展现师生良好精神面貌，培养学生形成良好品德，防范和抵御宗教和宗教极端思想向校园渗透，营造积极健康向上的校园文化氛围，具有非常重要的作用。

工装校服质量关系师生的健康发展和成长，式样影响师生的形象和气质养成。

优质、合体、美观、舒适的工装校服是培育师德师风和校园文化的重要载体，是培养社会主义核心价值观、团队意识、平等精神的有益方式，是传承中华优秀传统文化的积极探索。

新教基〔2012〕1号文件下发以来，各地高度重视、积极响应、努力落实。

目前，我区中小学（幼儿园）师生已基本实现统一着装，但各地工作很不平衡，在部分地区仍存在工装校服标准执行不严、工装校服质量不达标、管理部门协调不紧密、统一着装经费不落实、师生及家长参与度不高、选用采购不规范等问题，亟待健全和落实各项制度，加快构建和形成有效管理服务体系。

中小学校服选用管理方法6篇方法1为了展示中加学校的风采，表达中加学校的办学特色，标准学生着装，在校期间必须统一穿着学校校服，特拟订以下校服管理制度。

1、学生在校期间，必须按学校的统一安排穿好整套校服，未按要求穿校服，将以违纪处理。

2、老师发放学生校服时，必须在校服规定的地方写上学生姓名，并及时登记造册，学生签名。

3、西装校礼服穿着必须标准，领子翻好，领带戴正，钮扣全钮，袋沿翻出。

4、校服里面所穿的上装，假设长于校服，下摆必须塞入裤内。

5、学生分开宿舍进入教学区，指导老师必须提醒学生穿好校服，由值班老师在学生宿舍门口催促检查，除特殊情况外，未穿校服的，勒令穿好校服前方可离舍。

6、校服发放后，要保持整洁，不得成心污损。

假设有污损，必须及时清洗。

7、学生要妥善保管校服，因自己管理不善导致校服遗失或被盗的，必须及时向学校重新购置，补齐所缺校服。

8、体质较弱的学生可在校服内多穿其它衣服，其它要求不变。

9、学生在校期间，必须穿着校服11、学校重大活动，学生必须穿着校礼服套装。

12、此规定自202_年9月开场施行。

方法2校服是一个学校对师生管理与学生精神风貌的表达，学生统一穿校服，有利于提升自信心，保持朝气蓬勃的精神状态，培养团队意识，标准行为举止，加强自我约束，有利于抵触互相攀比和穿着奇装异服的不良习惯，也有利于学校对学生的教育管理和开展教育教学活动，有利于推进校园文化建立。

为进一步推动我校精神文明建立，更好的加强内部管理，塑造建宁学子良好的精神相貌，经校委会决定，为标准校服着装，特制订如下管理制度：一、着装要求：1、学生在学校期间必须穿着校服，校服必须成套着装。

季节更替或者有重大活动安排时，根据学校通知着装。

2、学生以班级为单位集体参加活动，必须穿着统一校服。

组织者严格要求，制止不穿校服者参加活动。

3、穿着校服要整洁，上衣拉链位置不得低于领口以下15厘米。

4、因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交有家长签署意见的申请书，经年级组长审查无误后上报有关领导，批准前方可不穿。

当前中小学校服管理中存在的主要问题中小学校服管理是一项非常重要的工作，关系到学校教育教学工作的正常开展和学生身心健康成长，然而在实际工作中，中小学校服管理存在着一些主要问题，这些问题严重影响了学校教育教学秩序和学生的健康成长。

本文将针对当前中小学校服管理中存在的主要问题展开讨论，并提出改进对策。

中小学校服管理存在的主要问题之一是校服质量不合格。

校服是学生正常学习生活的必需品，质量的好坏直接关系到学生的健康和舒适度。

在一些学校中，由于一些学校为了节约成本，选择了一些质量较差的校服供应商，导致校服的质量无法保障，对学生的身体健康造成了一定的威胁。

一些校服面料不透气，导致学生在夏季容易出现中暑现象，一些校服印染不合格，对学生的皮肤产生刺激，影响学生的健康。

校服质量不合格是当前中小学校服管理中的一个主要问题。

中小学校服管理存在的主要问题之二是校服过于单一。

在一些学校中，校服的样式颜色过于单一，没有个性化的设计，不能满足学生多样化的需求。

这样的校服无法激发学生的学习兴趣和个性展现，影响了学生的自我表达和个性发展。

过于单一的校服也容易造成学生的审美疲劳，降低了学生的学习积极性和生活质量。

中小学校服管理存在的主要问题之三是校服管理不规范。

在一些学校中，校服管理工作存在着诸多不规范的现象，校服发放和归还程序不清晰，校服的清洗和维护工作不到位，校服的管理流程不规范等。

这些问题严重影响了校服管理的效率和质量，也增加了学校管理人员的工作负担。

更严重的是，校服管理不规范还容易引发学生的违规行为，一些学生随意更换校服，有的学生将校服弄丢等不文明行为也屡见不鲜。

当前中小学校服管理中存在的主要问题是校服质量不合格、校服过于单一、校服管理不规范和学生校服使用意识淡薄。

为了解决这些问题，我们应该采取以下改进对策：加强对校服供应商的管理和监督，提高校服的质量标准，确保学生穿着的安全和舒适。

鼓励学校在校服的设计上做出创新，增加校服的多样化样式和颜色，满足学生的个性化需求，促进学生的健康发展。

山东省中小学校服管理工作指导意见（征求意见稿）各市教育局、物价局、质监局、工商局：为进一步完善我省中小学校服工作管理制度，提高校服管理水平，确保校服品质，充分发挥校服的育人和审美功能，保障广大中小学生健康成长，依据国家相关文件要求，结合我省工作实际，制订本指导意见。

一、充分认识加强校服管理工作的重要意义中小学校服是中小学校学生在校期间或其他规定时间和场所统一穿着的服装，是中小学生身份的标志性服装。

随着物质生活水平的提高，学生统一着装，已成为普遍共识，与校服相关的各项工作备受社会关注。

学生穿着优质、美观、舒适的校服是社会进步、经济发展的具体体现；是传承中华优秀传统文化的重要载体；是推进校园文化建设的重要措施；是培养学生团队意识、传播平等精神的有效途径。

各级教育、物价、质监、工商部门要高度重视校服工作，认真研究制定校服研发、生产、质检、销售等方面的管理制度和规范要求，全面提升我省校服工作管理工作水平，不断提高我省校服品质，加快形成有效的管理服务体系，切实发挥校服工作在教育工作中的重要作用，促进学生健康发展。

二、加快建立校服质量监控管理体系校服质量安全，是校服管理工作的重中之重。

各地要严格执行《国家纺织产品基本安全技术规范》（GB18401）、《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》（GB31701）、《中小学生校服》（GB/T31888）等国家标准。

在进行校服招标采购时，中标合同必须明确标明符合上述标准的校服质量要求。

各级质监、市场监管部门及其所属纤维检验机构要利用多种方式，加强对当地校服生产企业的监督检查，确保校服质量与安全。

要严格实行“明标识”、“双送检”制度。

校服采购单位必须严格按照合同进行验收，要在质监部门的监管下，由企业与采购单位共同对同一批次校服进行抽样，送法定检验机构检验（检测费用不得由家长承担），检测合格后，方可付款、发放。

校服供货验收过程中，凡是不符合合同约定的，采购方一律不得接收、付款，违反者，追究责任。