数学早读课

早读、午读午写、晚自习辅导安排表
星期 班级 早读
星期一
午读 晚听 读 晚自习 语辅 数辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 早读
星期二
午写 晚听读 晚自习 数辅 语辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 早读
星期三
午读 晚听 读 晚自习 语辅 数辅 语辅 数辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 早读
李会娜
杨金朋
语辅
李会娜 任利红（数） 杨金朋
数辅
李会娜
李会娜
杨金朋
数辅
三3班 席燕 戚玉婉（数） 闫海洋
语辅
席燕
席燕
闫海洋
数辅
席燕
闫海洋
闫海洋
英辅
席燕
席燕
闫海洋
数辅
三4班 王鹏丽
王鹏丽
闫海洋
数辅
王鹏丽
王鹏丽
闫海洋
英辅
王鹏丽
王鹏丽
闫海洋
数辅
王鹏丽
王鹏丽
闫海洋
语辅
三5班 郭雪丽
郭雪丽
杨金朋
数辅
郭雪丽
郭雪丽
翟红敏
数辅
邱小莉
邱小莉
翟红敏
语辅
邱小莉
邱小莉
翟红敏
数辅
备注：早读课语文老师进班，午读、数学辅导课（周一、三、五中午13:00-13:40)，午写课（周二、四中午13:00-13:40)。晚听读时间英语老师巡回辅导，班主任负责 上课五分钟未组织好的算作无效课堂。
晚自习辅导安排表 星期五
早读 午读 晚听 读 晚自习 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅
晚自习辅导安排表 星期五
早读 午读 晚听 读 晚自习

2024年《作息时间表》的教学反思2024年《作息时间表》的教学反思1（约667字）本节课引入新课时，采用学生熟悉的生活情境，上课的时间表，我把我们的早读课、第一节课、课间操、第二节课、眼操、第三节课、放学时间的时间板书在黑板上。

让学生算一算每一节用了多长时间，从而激发学生的学习兴趣，体会到生活中处处有数学，增强了学生的学习动机。

随后在制表、发现问题、解决问题、评价等环节的设计过程中，我遵循以学生为主体，引导、组织学生动手实践、自主探究，提高学生的数学学习能力，让每个学生都得到了不同程度的发展。

学生掌握制作作息时间表的方法，能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。

在这节课中已让学生体会到时刻与经过时间两者之间的区别。

归纳出计算经过时间的方法：可以用数格的方法数出某一时刻到另一时刻所经过的时间，也可以用后面的时间减去前面的时间，用减法求出经过了多长时间。

通过这节课的学习发现班里有几位学生课外知识很丰富，知道站在数学的角度去回答数学问题，比如说在回答“昨天1：30--4：30这段时间你在做什么时，”有人提出疑问是下午的吗，还是凌晨的？这问题提得很好。

这时小李同学举手说“因为一天有24小时，钟面上只表示出12个小时，所以时针一天要走两圈，因此有两种可能性，一种是下午，一种是凌晨，但我觉得下午的可能性比较大，如果是凌晨这段时间大家都在睡觉，这个问题就没什么意思的。

”通过学生他提出疑问，学生自己解答，很好的解决了这个数学问题。

在以后的课堂要多创造类似的机会，充分发挥学生的智慧.2024年《作息时间表》的教学反思2（约508字）本节课是掌握制作作息时间表的方法，能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。

在这节课中已让学生体会到时刻与经过时间两者之间的区别。

归纳出计算经过时间的方法：可以用数格的方法数出某一时刻到另一时刻所经过的时间，也可以用后面的时间减去前面的时间，用减法求出经过了多长时间。

在这节课当中需要改进的是课堂上学生的主体地位没有充分的体现出来，课堂中的无效对话比较多。

然养成。
三 、开展 丰富 多彩 的活 动，进 行养 成教 育 针对小学生活泼好动的特点 ， 开展丰 富多彩的活动，是培养学生良好行为习惯 的重要方法之一 。我们利用每周一的升旗 仪式上的国旗下讲话 、每周三 的班队会对 学生进行养成教育 的培训 ， 在丰富多彩的 活动中促进学生 良好的道德行为 习惯的形 成 。如每年 ３ 月 ５日，同学们组成爱心小 组 到镇敬老 院为老人洗衣服、擦玻璃、收 拾房间 ， “ 教师节” 开展尊师活动， “ 三八节” 开展为妈妈洗脚的活动 ，培养学生 自己管 理 自己，乐于帮助别人 ，自觉为集体服务 和辨别是非的能力 。通过培训 ， 让学生学 到书本上学不到的东西。这些活动学生很 感兴趣，利 于入脑 、入耳 ， 起到 了很好的 教育作用。良 好 的道德行为习惯 自 然养成。 四、 家校合 作 形成合 力 ，进 行养 成 教育 学 校实 施养 成教 育必须 充分 发挥 校 内、校外各种教育途径作用，互相配合 ， 形成合力 ，创造 良好的教育环境 ，共同完 成养成教育任务。可以说学校是养成教育 的主阵地 ，承担着道德知识上的教育和行 为上的规范训练 ， 家庭是养成教育的第一 课堂 ，父母要用 自 身 的行为去影响孩子 指导并 监督他待人接物的礼仪。在养成教 育工作中 ， 学校——家庭 相结合是最好的 模式。学校通 过家长会、家访、家长开放 日等形式，使家校形成合力 ， 增强教育效 果。我 校的小学生来 自不同的家庭 ，受到 不同环境 的影 响，特别是 出身在农村的农 民，望子成龙心切 ， 但 由于 自己的文化修 养有 限或 由于生活习惯的不 良影响 ，或多 或少 给我们 的小学 生造成不 同程 度 的影 响。家庭教育在很 大程度上 ，影响儿童的 成长 ０凡是家庭教育抓得 紧，抓得好，儿 童受到 良好的教育，在学校里接受教育就 比较快 ，反之进步就 比较慢。家长 的言行 举止 、生活习惯直接影响着我们的小学生 的健康成长。从事教育的人都十分清楚 ， 任何学生或多或少都会体现出家庭教育的 程度与效果 ，每个孩子都会有家长 的影子 或特征 。 家庭是人的第—个社会生活环境 ， 是人 们接受教育 、德育最长久 的场所 。学 校的德 育必须要 以家庭教育为依托 ，让家 庭德 育成为学校德育好 的助手与补充。我 们都有过这样 的经历 ，一个在学校规规矩 矩 的好学生 ，回到家却是一个无规无矩， 甚至是蛮不讲理的孩子 ，听不得别人 的意 见与教 育。也有这样 的现象 ： 学校要求 的 某些行为被孩子说成是在学校才能做 的事 情 ，而脱离了学校这一要求就不存在 了。 所以 ，出现了手拿红领 巾上学 ，出校门随 手扔废纸 ， 都是 由于家庭德 育与而功倍 ， 保准是他贪污了 ６ ９ ３ 元 。”这时我启发其它同 不善学者教师辛苦而功半”，一个学生有 了自 学思考这个问题怎么理解有道理又有根有据。 学能力 ，他就可以主动学习，独立思考 ，将来 个掌握知识扎实 的同学说 ： “ 我同意得添 ０ ， 长大参加了工作 ，他可以根据 自己的需要 ， 继 因为我验算 了，加 ７ 不得 被除数 ８ １ ２ ０ ０ ，必须 续提高 自己的专业水平，去 自由探索 ，去发明 加 ７ ０ ０ 才得 被除数 ８ １ ２ ０ ０ ……”。在大家渴望 创造 。所以，用长远的眼光来看，培养学生 自 知道这一知识时 ， 我讲 了一下道理。根据除法 学能力是非 常重要的。那么 ，在小学数学教学 性质 ， 被除数与除数划去相同个数的 ０ 商不变 ， 中如何培养学生的自学能力？ 计算简便 ，但与余数毫无关 系， “ ７ ”在 百位 激发学 习兴趣 ，保护学 习的积极性 上它表示 ７个百 ，所以还 必须添 ０ ，得数应是 “ 兴趣是最好 的老师”。学习兴趣和学习 ３ ５ ……７ ０ ０才对。经过这场争 动机直接关系到 自学的效果 。在数学教学活动 论 ，学生不但把余数末尾添 ０ 中 ，如果学生没有兴趣，没有学习的积极性 ， 的道理 弄懂 了，还 获得 了极 就根本谈不上 “ 主动地获取知识 ， 形成能力”。 为深刻 的印象 ，并且 进一 步 般而言 ， 小学生对新 生事物有着与生俱来的 体会 到 了竖式旁边 的小注 的 兴趣 。但小学生的意志品质还不够完善 ， 要长 重 要 性 。

2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》教学内容分析：教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。

教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。

2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。

3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。

：教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。

教学课时：一课时教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。

说说表上安排了哪些学习活动内容。

师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。

（板书课题）（二）、合作探究。

1、学习制定《作息时间表》（1）、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。

）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：---------------------------------------什么时间做什么下午4：10 回到家---------------------------------------提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。

（2）、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。

）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：--------------------------------------------什么时间做什么下午 4：10 回到家4：10-4：40 拉二胡--------------------------------------------（3）、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。