美术活动 树叶图画

【大班美术教案】树叶变变变【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。

根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。

特设计了此活动。

【活动目标】1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展抠、张贴、添画的美工技能。

【活动准备】1.搜集多种形状颜色的树叶，并展开压制处置(叶子甩平坦不要全然水解)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《大树叶》音乐、课件。

【活动过程】一、游戏引入，观测树叶。

1.引导师：“小朋友，秋天至了，秋风把树叶吹起了我们的教室里，大朋友们拿起树叶放到手上的手上。

”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)“恳请小朋友挑出来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看一看你的叶子和小朋友的叶子存有什么地方相同，存有什么地方相同?”(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)2.观测树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)二、出来示范点画，恳请幼儿观测，并鼓励幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?1.出来示范点画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?恳请幼儿仔细观察并提问。

2.教师现场做粘贴画一幅师：(拎银杏树叶)大朋友们看看老师手里存有一片什么叶子，它像是什么?可以搞什么?让孩子发挥自己的想象，自由的说。

(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)“这么可爱的树叶，老师试图用它搞一幅画，大朋友们帮忙老师一起搞吧!”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。

和孩子们一起做一幅秋天的图画。

(使孩子观测树叶画制作步骤，对过程存有整体系统的印象)三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

大班美术美丽的树叶教案大班美术美丽的树叶教案1活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布、牙签（抹白胶）、白胶、蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。

）1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结）两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便。

2、拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结）将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结强调在制作时要轻轻的4、步骤想象自己制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。

2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

（教师巡回指导幼儿操作）4、将自己完成的作品展示在墙面上。

活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。

秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。

拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。

《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

《树叶变变》幼儿园大班美术教案 《树叶变变》幼儿园大班美术教案 作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进展教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是精心的《树叶变变》幼儿园大班美术教案，希望能够帮助到大家。 1、学习用不同形状的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法。 3、能根据主题正确进展添画。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。 能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经历进展创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力 1、已经认识过多种不同形状的树叶 2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊 3，用树叶组合成的范画3-4副(金鱼，兔子，小船) 一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢?引起幼儿兴趣， 二，出示范画，并逐一说明。 现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么? 幼：像金鱼。 幼：像小鱼。 幼：像伞。 师：换一片树叶呢? 幼：像兔子。 幼：像小猫。 幼：像大熊猫 师：再换一片树叶呢 幼：像帆船。 幼：象像蔬菜小船，老师同时示范讲解操作 师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。 用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗?幼儿讨论。 三，让个别幼儿说，还可以变成哪些?启发幼儿添画，交代操作考前须知，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。 四，完毕作画，幼儿作品欣赏 孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比拟有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的.装在兜里，舍不得 “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为根底，贴近幼儿自身的经历进展自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力开展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。 同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享?如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规那么意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。 听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作局部。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。 1. 根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2. 开展剪、贴、添画的美工技能。 1. 收集多种形状颜色的树叶，并进展压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2. 粘贴画范例。 3. 《小树叶》音乐 一、游戏导入，观察树叶。 1. 引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） "请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼） 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？" （教师及时给予肯定和鼓励） 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并答复。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

小班美术拓印树叶锤子教案 活动设计背景 秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

活动目标 1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。 2、介绍拓印的方法，乐意与同伴积极探索交流。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学重点、难点 使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 活动准备工作 幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 教师：事先搞好的折页 活动过程 1、幼儿民主自由了解各种美妙的树叶 教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。 幼儿民主自由了解个子收集去的树叶，大家观赏交流树叶的特点。 2、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。 教师：恳请大家观赏了一些美妙可爱的树叶（鼓励幼儿民主自由想象）。老师吴际顺小朋友，看一看谁的小眼睛最可爱，大脑袋最聪明。

“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我们见到的树叶一样吗？有什么不一样呢？”

“这些树叶就是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁晓得就是什么，谁能够说我”？ 小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了）

3、出具拓印画，引起幼儿对拓印图画的兴趣。 教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？

4鼓励幼儿观测拓印画，探讨怎样展开拓印。 教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣