【教学设计】《电子邮件的申请、收发》精品教案

1 《免费电子邮箱的申请及使用》教学设计

【教学课题】 免费电子邮箱的申请及使用

【教学目标】

知识与技能：1.了解电子邮件的特点、内容。

2.学会申请免费电子邮箱的操作方法。

3.利用免费电子邮箱收、发电子邮件。

4.掌握如何在电子邮件中插入附件以及怎样阅读、保存附件。

【教学重点】

1.申请免费电子邮箱

2.电子邮件地址格式

3.发送、接收、阅读带附件的电子邮件。

【教学难点】

1.电子邮件（E-mail）的发送和接受

2.附件的使用:发送带附件的电子邮件，保存附件。

【教学手段】 网络教学

【教学方法】

导学式教学、任务驱动法、启发引导法、交互式教学、实践法

【课 时】 1课时

【课 型】 新授课

【教学过程】

任务一：申请一个免费邮箱

由于我们老师自己已经有qq号，qq号自带qq邮箱，所以不用再去申请邮箱，但如果不喜欢qq邮箱想要申请其他邮箱，比如 126、163、搜狐、新浪等都可以申请免费的邮箱。只要在地址栏中输入网站的网址（以163邮箱为例简单介绍申请免费邮箱）点击邮箱之后，按提示去申请就可以了。

2 申请好之后就可以来使用它，以qq邮箱为例来学习收发邮件。

任务二：登录自己的邮箱，给老师发一封邮件

收件人：1078849157@

主题：

正文内容：

插入附件：在电脑中自己选一个文件。

1.登陆qq首页，输入用户名和密码，单击“登录邮箱”按钮，进入自己的qq邮箱界面。

2.单击“写信”，进入发邮件页面。

3.在收件人右边的文本框里填写收件人的电子信箱地址，如“1078849157@”，在主题右边文本框里填写邮件的主题“作业”。

4.在邮箱的文本编辑区内输入邮件内容，“作业”。如果需要发送附件，单击“添加附件”，进入添加附件页面。

5.单击浏览按钮，查找并选定所要添加的附件文件，单击“发送”按钮，将该文件添加到邮件上，单击完成按钮返回邮件管理页面。

6.单击“发送”按钮，邮件被发送到指定的邮箱，邮件管理服务器给出提示信息：您的信件已成功发送到1078849157@。

收发电子邮件教学设计

教学设计：收发电子邮件

一、教学目标：

1.了解电子邮件的定义和基本特点；

2.学会创建、发送和接收电子邮件；

4.掌握电子邮件的常用功能和操作方法；

5.培养学生良好的电子邮件写作能力。

二、教学内容：

1.电子邮件的定义和基本特点；

2.创建和发送电子邮件；

3.接收和阅读电子邮件；

5.常用的电子邮件功能和操作方法；

6.电子邮件写作技巧。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：引导学生回忆并讨论电子邮件的定义和基本特点。

2.电子邮件的创建和发送（15分钟）：

a.介绍电子邮件的创建和发送过程；

b.演示如何创建和发送电子邮件；

c.学生进行实操练习，创建和发送电子邮件。 3.电子邮件的接收和阅读（15分钟）：

a.介绍电子邮件的接收和阅读过程；

b.演示如何接收和阅读电子邮件；

c.学生进行实操练习，接收和阅读电子邮件。

a.介绍附件的定义和作用；

5.常用的电子邮件功能和操作方法（15分钟）：

a.介绍电子邮件的常用功能和操作方法，如回复、转发、删除等；

b.演示如何使用这些功能和操作方法；

c.学生进行实操练习，使用这些功能和操作方法。

6.电子邮件写作技巧（20分钟）：

a.介绍电子邮件写作的基本要素和注意事项；

b.分析电子邮件写作的例子，讨论优缺点；

c.学生进行实操练习，撰写电子邮件。

7.总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

四、教学资源：

1.电脑和网络设备；

2. 电子邮件客户端软件（如Outlook、Gmail等）；

3.演示材料和实操练习材料。

五、教学评价： 1.观察学生在实操练习中的表现，包括创建、发送、接收和阅读电子邮件的能力；

2.收集学生的实操练习作业，评价电子邮件写作的能力；

3.学生进行小组讨论，分享学习心得和体会。

六、教学延伸：

1.对于学习较好的学生，可以引导他们进一步学习电子邮件的高级功能和操作方法；

2.可以组织学生进行电子邮件交流活动，提高他们的沟通和合作能力；

信息技术教案 申请电子

一、教学目标

1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和用途。

2. 让学生掌握申请电子的基本步骤和方法。

3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。

二、教学内容

1. 电子邮件的基本概念

2. 电子邮件的优点和用途

3. 申请电子的步骤

4. 安全使用电子邮件

三、教学重点与难点

1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。

2. 教学难点：电子邮件的发送和接收，安全使用电子邮件。

四、教学方法

1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。

2. 演示法：演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。

3. 实践操作法：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。

五、教学过程

1. 导入：讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的优点和用途。

2. 新课讲解：讲解如何申请电子，包括注册账号、设置密码等步骤。

3. 演示操作：教师演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。

4. 学生实践：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。 5. 安全指导：讲解如何安全使用电子邮件，包括保护密码、防范垃圾邮件等。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电子邮件的使用方法和注意事项。

7. 课后作业：让学生课后练习发送和接收电子邮件，巩固所学知识。

六、教学评价

1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。

2. 评价内容：

a. 学生对电子邮件基本概念的理解程度。

b. 学生掌握申请电子的步骤和方法。

c. 学生安全使用电子邮件的能力。

3. 评价方法：

a. 课堂问答：检查学生对电子邮件基本概念的掌握。

b. 实践操作：观察学生在实践环节中的操作步骤和技能。

c. 课后作业：检查学生课后练习电子邮件的情况。

七、教学资源

1. 网络环境：确保学生可以正常上网操作。

2. 教学软件：准备电子邮件申请相关的教学软件或网页。

3. 教学素材：准备电子邮件实例，用于讲解和演示。

《收发电子邮件》教学设计

一、教材分析

本课主要练习内容分为四部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。

认识电子邮箱是本课学习的基础，申请电子邮箱为收发电子邮件做准备，发送和接受电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。其中，学会注册电子邮箱既是本课的重点又是难点，掌握发送电子邮件的具体方法也是重点需着重练习。我们用两个任务练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段信息技术知识的六年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在接收邮件部分让学生自己探究学习，激发和调动学生学习的积极性

二、学情分析.

中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信有一定的兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式，由于因特网的迅速发展，少数学生家庭已经具备上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍然没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。本课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中，培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。

三、教学目标

 知识与技能

1.了解并掌握电子邮件的格式；

2.学会注册电子邮箱；

3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。

 过程与方法

通过自主学习的方式，完成接收电子邮件的学习内容，提高学生阅读能力和操作能力。

 情感态度与价值观

提高利用信息技术为生活和学习服务的意识；感悟信息技术的优越性；拓展与他人和社会的交往方式。

四、教学重点和难点

重点：1.学会注册电子邮箱；

2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。

难点：学会注册电子邮箱。