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普通心理学、心理学流派和社会心理学

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××××年硕士研究生入学考试自命题考试大纲

考试科目代码：[ 884] 考试科目名称：普通心理学、心理学流派与社会心理

学

一、考试形式与试卷结构

1)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。

2)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3)试卷内容结构

各部分内容所占分值为：

（一）普通心理学 50 分

（二）心理学流派 50 分

（三）社会心理学 50 分

4)题型结构

名词解释题：12 小题，每小题 4 分，共 48 分

简答题： 6 小题，每小题 8 分，共 48 分

分析论述题：3 小题，每小题 18 分，共 54 分

二、考试内容与考试要求

普通心理学

考试目标：

1、系统掌握心理学的基础知识、基本概念、基本理论。

2、能运用心理活动的基本规律理解和解释现实社会生活中的人的心理与行为。 3、了解心理学的最新理论与发展。

考试内容：

1、心理学研究什么和如何进行研究

（1）心理学是研究心理现象的科学

个体心理；个体心理现象与行为；个体意识与无意识；个体心理与社会心

理。

（2）如何研究心理学

心理学要探索什么；心理学研究的类型；研究心理学的意义；心理学的研

究领域；心理学在科学大家庭中的地位。

（3）心理学的研究方法

心理学研究方法的客观性；科学态度与方法；几种主要的研究方法。

（4）心理学的过去和现在

现代心理学产生的历史背景；19 世纪末、20 世纪初的西方心理学派别；当

代心理学的研究取向；中国心理学的发展道路。

2、心理的神经生理机制

（1）脑的进化

神经系统的发生；无脊椎动物的神经系统；低等脊椎动物的神经系统；高

等脊椎动物的神经系统。

（2）神经元

神经元和神经胶质细胞；神经冲动的传递；神经冲动的化学传导；神经回

路。

（3）神经系统

周围神经系统；中枢神经系统；大脑的结构和机能；神经系统的发育。

3、脑功能的各种学说

定位说；整体说；机能系统学说；模块说。

7、内分泌腺和神经—体液调节

内分泌腺的概念；内分泌的分类及机能；神经—体液调节。

3、感觉（1）感觉的一般概念

什么是感觉；近刺激和远刺激；感觉的编码；刺激强度与感觉大小的关系

──感受性与感觉阈限。

（2）视觉

视觉刺激；视觉的生理机制；视觉的基本现象。

（3）听觉

听觉刺激；听觉的生理机制；听觉的基本现象。

1、其他感觉

皮肤感觉；嗅觉和味觉；内部感觉。

（2）知觉

（1）知觉的一般概念

什么是知觉；知觉中的自下而上和自上而下的加工；知觉的生理机制；知

觉的种类。

（2）知觉的特性

知觉的对象与背景；知觉中整体与部分的关系；理解在知觉中的作用；知

觉的恒常性；知觉适应。

（2）空间知觉

形状知觉；大小知觉；深度知觉和距离知觉；方位定向。

（4）时间知觉与运动知觉

时间知觉；运动知觉。

（5）错觉

什么叫错觉；错觉的种类；错觉理论。

（1）意识和注意

（1）意识的一般问题

什么是意识；什么是无意识；意识的局限性及能动性；生物节律的周期性

与意识状态。

4、几种不同的意识状态

睡眠与梦；催眠；白日梦与幻想。

（3）注意的一般概述

注意的基本概念；不随意注意、随意注意和随意后注意；选择性注意、持续性注意与分配性注意。

11、注意的生理机制及认知理论

注意的生理机制；注意的认知理论。

6、记忆

（2）记忆的一般概念

什么是记忆；记忆的作用；记忆的分类；记忆结构及其加工过程。

（2）记忆的神经生理机制

记忆的脑学说；记忆的脑细胞机制；记忆的生物化学机制。

（3）感觉记忆

感觉记忆的编码；感觉记忆的保持；感觉记忆向短时记忆的转换。

（4）短时记忆

短时记忆的编码；短时记忆信息的存储和遗忘；短时记忆的信息提取。

（5）长时记忆

什么是长时记忆；长时记忆的编码；长时记忆的信息存储；长时记忆的信

息提取；长时记忆中信息的遗忘。

（1）内隐记忆

内隐记忆的一般概念；内隐记忆与外显记忆的关系。

7、思维

（1）思维的一般概念

思维的概念及特征；思维的过程；思维的种类。

（2）表象与想像

表象；想像。

（3）表象和思维的脑机制

表象的脑机制；问题解决的脑机制；推理的脑机制。

（4）概念与推理

概念的含义和种类；概念结构的理论；概念形成的实验研究；推理。

（2）问题解决

问题解决的概念；问题解决中的策略；知识在问题解决中的作用──专家

与新手的区别；影响问题解决的其他心理因素；创造性。

8、语言（1）语言的一般概念

语言的概念及其特征；语言的结构；语言的种类；语言的表征与加工过程；

研究语言的意义。

2、动机

（1）动机的一般概念

动机的涵义及其功能；动机与需要；动机与行为效率；动机与价值观、意

志。

（1）动机的理论

本能理论；驱力理论；唤醒理论；诱因理论；动机的认知理论。

（3）动机的种类

动机的一般分类；生理性动机；社会性动机。

（4）意志行动

意志行动的基本阶段；意志行动中的冲突；意志行动中的挫折；意志的品

质。

10、情绪和情感

13、情绪和情感的概述

情绪和情感的性质与功能；情绪的维度与两极性；情绪和情感的分类。

（二）情绪与脑

情绪的脑中枢机制；情绪的外周神经机制；情绪与唤醒模式。

（2）情绪的外部表现──表情

面部表情；姿态表情；语调表情；感觉反馈。

7、情绪的理论

情绪的早期理论；情绪的认知理论；情绪的动机—分化理论

（5）情绪的调节

什么是情绪调节；情绪调节的类型；情绪调节的基本过程；情绪调节中的

个体差异；情绪调节与身心健康。

十一、能力

（一）能力的一般概念

什么是能力；能力与知识、技能的关系；能力、才能和天才。

（2）能力的种类和结构能力的种类；能力的结构。

（3）能力的测量

一般能力测量；特殊能力测验和创造力测验。

（4）能力发展与个体差异

能力发展的一般趋势；能力发展的个体差异；能力形成的原因和条件。

10、人格

（1）人格的一般概念

什么是人格；人格的结构。

（2）人格理论

特质理论；类型理论；层次理论。

（3）认知风格

场独立性—场依存性；冲动—沉思；同时性—继时性。

（4）人格测验

自陈量表；投射测验；情境测验；自我概念测验。

（5）人格成因

生物遗传因素；社会文化因素；家庭环境因素；早期童年经验；自然物理

因素。

三、主要参考书

彭聃龄. 普通心理学. 北京：北京师范大学，2006

心理学流派

考试目标：

2、系统掌握心理学流派的形成基础、发展脉络、具体内容和各自特点。

2、学会和理解心理学流派更迭的内在逻辑，品评各流派的是非功过。

3、能对心理学各流派的发展趋势有所了解，并据此指导当前的心理学研究。

考试内容：

一、心理学流派概述（一）心理学流派研究的对象与方法

西方心理学流派研究的对象，西方心理学流派研究的方法论问题，学习和

研究西方心理学流派的意义。

（二）心理学流派研究的具体内容

西方心理学发展的阶段，西方心理学流派的特点，西方心理学流派的主要

内容。

3、西方心理学的起源与建立

（2）西方心理学的哲学起源

古希腊哲学心理学，中世纪与文艺复兴时期哲学心理学，近代哲学心理学

及其对心理学流派的影响。

（3）西方心理学的科学起源

古代医学和生理学，天文学，生理学、心理物理学与科学心理学的诞生。

三、内容心理学

（一）内容心理学概述

内容心理学诞生的社会背景、哲学基础、科学基础，主要代表人物及其代

表作。

（3）内容心理学的主要观点

冯特内容心理学关于心理学研究对象的观点， 冯特内容心理学的主要研究

方法，冯特的内容心理学具体思想，其他内容心理学家及其思想。

（三）内容心理学的评价

内容心理学的贡献与局限。

5、意动心理学

（一）意动心理学概述

意动心理学诞生的社会背景、哲学基础、科学基础，主要代表人物。

（4）内容心理学的主要观点

布伦塔诺、斯顿夫形质学派的具体思想。

（三）意动心理学的评价

意动心理学的贡献与局限。

（5）二重心理学

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普通心理学考试试题及答案

普通心理学考试试题及答案

普通心理学考试试题及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 心理学的三大流派包括：

A. 行为主义、精神分析、人本主义

B. 认知心理学、生物学心理学、社会心理学

C. 行为主义、认知心理学、心理动力学

D. 精神分析、人本主义、认知心理学

答案：D

2. 下列哪项不是记忆的三个阶段？

A. 编码

B. 存储

C. 回忆

D. 遗忘

答案：D

3. 弗洛伊德的心理结构理论中，哪一部分负责欲望和冲动？

A. 自我

B. 超我

C. 本我

D. 潜意识

答案：C

4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是：

A. 安全需求 B. 生理需求

C. 社交需求

D. 自我实现需求

答案：B

5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？

A. 弗洛伊德

B. 斯金纳

C. 费斯汀格

D. 罗杰斯

答案：C

6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？

A. 加德纳

B. 艾瑞克森

C. 戈尔曼

D. 马斯洛

答案：C

7. 以下哪项不是人格特质理论中的“五大”？

A. 开放性

B. 尽责性

C. 外向性

D. 情绪稳定性

答案：D

8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度通常是： A. 先快后慢

B. 先慢后快

C. 均匀递减

D. 先快后快

答案：A

9. 社会学习理论认为，人们通过观察他人的行为及其后果来学习，这一过程称为：

A. 观察学习

B. 模仿学习

C. 经典条件作用

D. 操作条件作用

答案：A

10. 以下哪个不是情绪的三个组成部分？

A. 生理唤醒

B. 行为表达

C. 认知评估

D. 情绪体验

普通心理学名词解释

普通心理学名词解释

心理学：研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

心理现象：心理现象心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程与个性。一般是指个人在社会活动中通过亲身经历和体验表现出的情感和意志等活动。

调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。

知觉：客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

知觉定势：发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉产生了对后续知觉的准备状态。

知觉整体性：指在刺激不完备时，知觉者仍能够对刺激保持完备的认识。有时即使引起知觉的刺激本身是零散的，而由于经验，知觉的效果仍然是整体的。

知觉选择性：个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。

知觉理解性：人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，使它具有一定的意义。

知觉恒常性：指人在一定范围内，不随知觉的客观条件的改变而保持其知觉映象的过程。

双眼视差：指由于正常的瞳孔距离和注视角度不同，造成左右眼视网膜上的物象存在一定程度的水平差异。

似动：人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。

错觉：人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。

注意：心理活动对一定对象的指向和集中。

不随意注意：事先没有预定的目的,无需作任何意志努力,不由自主地对某些事物发生的注意。

随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。

随意后注意：注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。

朝向反射：由新异性强刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止。

普通心理学

普通心理学

《应用心理学》 之 普通心理学

第一章

心理学概述

一、心理学的研究对象

心理学的研究对象是心理现象，包括：个体心理、个体心理现象和行为、个体意识和无意识、个体心理与社会心理。

生活中的心理现象

在吃饭的路上，前面有个东西向你移动（感觉），很快你就意识到这是个人，并且很快认出来，这是你最喜欢的那个女孩（知觉），活泼、开朗、聪明、有主见（性格）。根据她的举止，你判断她心情很好。有什么好事了呢？（思维）要不要趁机套套近乎？于是，鼓起勇气上前打招呼，并请她一起吃饭。（需要/动机）席间，相谈甚欢，你情绪相当高涨。临了，还约她周末一起爬山（意志）。人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘飘然呢。满脑子都是美好的回忆（记忆）和憧憬（想象）。激动地情绪回到宿舍很久才慢慢平复下来（心境）。

心理特征： 心理过程： 心理状态：

心理现象：个体心理和社会心理

个体心理：①心理过程：认知过程、情绪过程、意志/动机过程。

认知过程：感觉、知觉、记忆、学习、思维

②心理状态：注意、意识、心理过程的持续状态。

③心理特征：需要/动机、能力、气质、性格（人格：气质+性格）

最基本的心理现象：

认知过程（感觉、知觉、记忆、思维）

心理过程 情绪情感过程

意志过程

心理现象 心理状态 心理活动的动力（需要、动机、兴趣、

爱好、信念、世界观）

心理特性 对实践活动的适宜性（能力）

人格特征（气质和性格）

《普通心理学》第5版笔记和名师彭聃龄考研真题详解

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第1编 绪 论

第1章 心理学的研究对象和方法

1.1 复习笔记

本章重点

心理学是研究心理现象的科学

心理学的任务

心理学的研究方法

心理学的过去与现在

一、心理学的研究对象

Psychology＝“psyche”＋“logos”，心理学是阐释灵魂的科学。

心理学是研究心理现象与行为的科学，要解释心理活动的规律。既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。既研究个体心理，也研究团体和社会心理。

1个体心理

个人所具有的心理现象称个体心理，是心理学的主要研究对象。包括三个大的方面： （1）认知：是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。

（2）动机和情绪：心理、行为调节与控制系统，是人们的共性。

动机，是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要。情绪，是指人在加工外界输入的信息时，产生的对事物的态度及其引起的主观体验。情绪在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。

（3）能力和人格：心理特性系统，反映了个体心理的差异性。个体在信息加工的过程中，会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称为个性心理特性或个性。心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来。

认知、动机和情绪、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，这三个方面相互联系、互相依存。

2个体心理现象与行为

（1）行为：是指有机体的反应系统。它由一系列反应动作和活动构成，分为不同水平——简单层次、复杂层次。

（2）行为与心理的关系：

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应，属于精神现象，是内隐活动，无法直接测量，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。