普通心理学-语言和言语共62页文档

人的言语活动和言语交际是由言语的表 层结构与深层结构的联合所完成的，表层 结构规范了人的言语活动的框架或基本模 式，全部使用语言进行交际的人均必须遵 守；深层结构从主题和态度两方面结合起 来为句子赋予意义。
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从深层结构到表层结构的转换，要通过 一定的规则来实现。这些规则包括短语结 构规则和转换规则等。
（二）独白言语 独白言语是个人独白进行的、与叙述思想、
情感相联系的、较长而连贯的语言。它表现为报 告、讲演、讲课等形式。 独白言语的特点是： 1．独白言语是说话者独自进行的言语话动。 2．独白言语是一种开展的言语。 3．独白言语是有准备、有计划进行的言语活 动。
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一、语言的概念及其特征
语言是以语音为载体，以词为基本单位、 以语法为构建的符号系统。
具体地说，语言是一种社会现象、是人 类通过高度结构化的声音组合，或通过书 写符号、手势等构成的一种符号系统。
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3、言语活动的核心特性是富于含义；
4、言语活动更多在人际间进行，也在 个体内部展开。
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（三）言语的功能 1、言语借助于语言保存和传递社会历
史经验。 2、言语可实现人际间的信息交流。 3、言语辅助个体完成思维与认知加工。
（三）书面言语 书面言语指一个人借助文字来表达自己的思
想或借助阅读来接受别人言语的影响。 书面言语的特点是： 1.随意性。书面言语在用文字表达自己的思想

普通心理学
荆承红 jingchh@
（发展与教育心理学博士）
第八章 语言与言语
主要内容 语言和言语的一般概念 言语的生理机制 言语的理解 言语的产生
第一节 语言和言语的一般概念 一、语言的概念及其特征 二、语言的结构 三、言语及其特性 四、言语的种类 五、语言的表征和加工过程 六、研究语言的意义
五、研究语言和言语的意义
研究语言和言语有助于深入了解人类的心 理现象的特点和规律，因而有重要的理论 意义。 研究语言和言语还有重要的实践意义。 语言和言语的研究对开发儿童的智力，培 养现代化社会所需的各种人才有重要的意 义。 语言是一种最重要的信息载体，语言的 研究对于资料检索，机器翻译和人工智能 的研究都有重要的意义。 语言和言语的研究对于区别不同类型的 失语症，指导病人的康复有很大的作用。
包括布洛卡区在内的大脑左半球额叶，特别是前额部皮 质，还和言语动机和愿望的形成有关。
（二）言语听觉中枢(威尔尼克区) 它是1874年由德国学者威尔尼克发现并得名 的。威尔尼克区在大脑左半球颞叶颞上回处，它 的主要作用是分辨语音，形成语义，因而和言语 的接受有密切的关系。听人说话由威尔尼克区控 制。
一、言语的发音机制 语音来自于人的发音器官。它由三部分组成 （一）呼吸器官 语言发音的原动力是呼吸器官产生的气流呼 吸器官包括喉头以下的气管、支气管和肺。 （二）喉头和声带 声带长在喉头里面，是主要的发音体。 （三）口腔、鼻腔和咽腔 它们起共鸣器的作用，其中作用最大的是口 腔，它包括舌、唇、上下颚等部分。 由于发音器官的协同活动，形成了人类语音 的不同声调、音强和音色。
（四）内部言语 内部言语是自问自答的语言活动，或不出声的 言语活动。 它的特点是： 1．隐蔽性。内部言语是一种不出声的言语， 它以语音的隐蔽性为特点。 2．简略性。内部言语不是一种直接用于交际 的语言，它不存在别人是否理解的问题，因而常 常以十分简略、概括的形式出现。在内部言语中 句子的大量成分常常被省略，例如只保留主语和 谓语。它可以用一个词或词组来代表一系列完整 的陈述。

言语是人们在交际中对语言的运用。它是在个体身上进行的活动，即个体借助语 言这种交际工具来传递信息的过程，也就是理解语言和用语言来表达思想的过程，它 必须遵从这种语言的规范。
言语与语言是两个不同的概念，但两者又有紧密联系。首先，言语离不开语言， 个体只有遵循语言中的词汇和语法结构规则，才能正确表达自己的思想和情感。
一、 口头言语的感知
（二） 影响口头言语感知的各种因素
影响言语知觉的因素有五个方面： ①语音类似性。 ②语音强度。 ③噪声掩蔽。 ④上下文作用。 ⑤句法、语义的作用。
二、 书面言语的感知
（一） 单词再认
书面言语最基本的构成材料是词，其中形、音是词的物质外壳，义是词所包含的 内容。另外，词还具有词法、句法的特点。所以，也可将单词定义为图形、语音、语 义、词法和句法五种特征的复合。从广义上讲，人们从印刷的文字材料中提取单词的 这些特征，就叫单词再认。
一、 言语的发音机制
（三） 口腔、鼻腔和咽腔
口腔、鼻腔和咽腔这些器官都有腔室，能起到共鸣器的作用。口腔与鼻腔中容纳 的空气和声带所发出来的音产生共鸣，声音就可以加强，并且口腔的许多部位可以自 由活动，使共鸣器的容量及形状发生种种变化，产生各种语音音色。
咽腔的肌肉的收缩可使气流通过时发出噪音等。 总之，发音器官协同活动，产生人类语音的不同声调、音强和音色。发音器官发 出声音通过如下程序：肺部施压排出空气，空气经声带间狭缝，振动声带，便产生声 音（声带振动频率决定音高，空气压力改变并决定语音强度）。
一、 口头言语的感知
（一） 言语语音的分析
2. 利用语图研究语音 语音是复合音，借助语图仪，可以将组成语音的基音和陪音区分开来，而获得语 音的音图，这其中包括不同声音频率与振幅范围。 3. 分析语音在言语中的意义 人工分析语音时，常用到“音位”的概念，所谓音位，是指在语言中具有区别语 义属性的最小语音单位。音位是从语音学角度来寻找辨词的指标，各种语言都有一套 自己的音位系统。

b，威尔尼克区：在颞叶上方，靠近枕叶处，与理解口头言语有关。病变会引起接受性失语症，这是一种语言失认症。切断或损伤威尔尼克区与布洛卡区联系起来的神经纤维束－弓形束，也将产生同样的效果。
轻微表现是词盲，可以听到声音，但不可分辨复杂的声音模式；或是可以分辨声音模式，可以重复听到的话，但对词义作错误估计。主要表现是：说话没有阻碍，谈吐自由，语速很快，但说的话毫无意义，理解语义的能力部分或全部丧失。
功能：分辨语音，形成语义。
c，角回：在顶枕野交接处，言语视觉中枢。实现口语和书面语言的转换。
功能：与视觉记忆有密切联系，这里实现视听跨通道联合，角回将书面语换成口语，将口语专成书面语。
切除：（1）引起阅读障碍，可以说话，可以理解口语，但不能理解书面语（2）视听失语症 看到的物体与听到的物名失去联系，丧失正确综合匹配能力。
2．语言加工ห้องสมุดไป่ตู้中枢机制：布洛卡区、威尔尼克区、角回。
a，布洛卡区：病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。可以提供详细而协调的发音程序，此程序被送至相邻运动皮层的颜面区，激活与语言活动有关的肌肉。另外，损伤该区还表现在（1）不能代理代、连、动词的变化，可能还提供了语法结构（2）词语反复，有一定的调节功能（3）损伤布洛卡区在内的大脑额叶，对语言动机和愿望的形成有关（4）理解能力受损，难以理解复杂句子。在顶枕野交接处，还有言语视觉中枢，损坏这个区域将出现理解书面语言的障碍。
第八章 语言和言语
1.表征：是信息在头脑中存在的方式，根据信息加工的观点，当人们对外界信息进行加工时，这些信息是以表征的形式在头脑中存储的
启动效应：当启动词与目标词具有某种联系较启动词和目标词没有联系时，被试能更快或更好地识别目标词