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第八章言语一、言语概述（选择题）二、言语活动中的中枢机制（选择题）三、言语感知和理解（选择题、简答题）一、言语概述1. 言语的含义人们运用语言进行交际的过程叫言语。
言语和语言是两个不同的概念：言语是心理现象，语言是社会现象；言语是运用语言进行交际的过程，所以言语离不开语言；语言是交际的工具，如果它失去了这种功能，这种语言也就成了死的语言，将为社会所淘汰。
可见，语言和言语是密切联系不可分割的。
（1）语言的特征创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性。
（2）言语的结构音位：能够区别语义的最小语音单位。
语素/词素：最小的音义结合单位，是词的组成要素，可分为自由语素和黏着语素。
词：言语中可以独立运用的最小单位，是言语的基本结构材料。
句子：言语中独立表达完整语义的结构单位，是语言表达的最基本形式。
2. 言语的功能（1）符号功能言语是保存和传授社会历史经验的手段。
（2）交际功能言语是人们之间进行交际和交流思想情感的工具。
（3）概括与创造功能言语是人类进行思维的武器。
3.言语的种类（1）外部言语是用来进行交际的言语，它又可分为口头言语和书面言语。
①口头言语对话言语是指两个人或几个人直接交流时的言语活动，如聊天、讨论、辩论等。
是一种最基本的言语形式，其他语言形式都是在其基础上产生的。
具有情境性、简略性、直接合作性、反应性四个特点。
独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语。
他表现为演讲、讲课、报告等。
具有独自性、开展性、计划性三个特点。
②书面言语书面言语是用文字表达自己的思想，或通过阅读接受别人语言影响的言语活动。
具有随意性、开展性、计划性三个特点。
（2）内部言语内部言语是用来支持人的思维活动正常进行的不出声的、自问自答的言语活动。
正常成人的思维活动离不开言语的支持。
比起外部言语，内部言语还有简缩、不完整的特性，是思想的轮廓，所以它的速度非常快，值得注意的是内部言语也要使用言语器官，因为声带也有震动的准备状态。
第八章 言语言语概述言语含义言语功能符号功能概括和创造功能交际功能言语特征目的性 创造性 结构性 离散性 意义性 任意性 指代性 社会性 个体性言语种类外部言语对话言语情境性，反应性，直接合作性，简略性独白言语独自性，展开性，计划性书面言语随意性，展开性，计划性内部言语简略性 隐蔽性手势语言语的结构音位区别语义的最小语音单位语素最小的语义结合单位词独立运用的最小单位句子独立表达完整语义的结构单位言语活动的中枢机制言语运动中枢布洛卡区 左半球额叶中央前回之前受损：运动性失语症，表达性失语症言语听觉中枢威尔尼克区 左半球颞叶 （弓形束）接受性失语症理解不了语言/话语错误或没有意义言语视觉中枢角回 顶叶和枕叶的交界处失读症不能理解书面语言/失去了正确匹配的能力言语书写中枢额叶中回靠近中央前回/艾克斯勒区失写症言语感知和理解言语感知影响因素音位的语音特征语音的类似性语音的强度噪声的掩蔽语境和预期作用语言学知识言语理解的影响因素词汇单词的部位信息正字法规则字母长度或笔画数量字形结构字词的使用频率语音的作用语境的作用语义的作用词汇习得年龄句子句子类型真肯定句＜假肯定句＜＜假否定句＜真否定句语序语境句法分析和语义分析语篇推理文章标记语境图式和策略已有的认知结构和知识经验言语产生词汇产生阶段词汇选择阶段 语音形式编码阶段 发音运动阶段书写产生阶段计划阶段 转换阶段 回顾阶段句法建构的原则标准句原则 最小依附原则 后关闭原则言语产生的阶段弗朗琴七阶段安德森三阶段构造阶段 转化阶段 执行阶段勒韦三阶段 概念化阶段 公式化阶段 发音阶段德尔四水平语音 语义 句法 构词法。
第8章语言一、选择题1．去年，5岁的Tom在向妹妹解释他们的哥哥不呆在家里，会说“No he coming”，但今年他改成了“He’s not coming”。
这说明今年Tom已经在哪一方面有所进展？（）A．语言敏感性B．语义C．单词层面D．句法【答案】D【解析】句法是研究句子的各个组成部分和它们的排列顺序。
Tom的妹妹能够正确地根据句法，重新排列各个组成成分的顺序，从而正确表达意思。
2．能够区别意义的最小语音单位是（）。
A．音码B．音位C．语素D．单词【答案】B【解析】A项，音码一般是指拼音输入法。
B项，音位是能够区别意义的最小语音单位。
C项，语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。
D项，单词是语言中可以独立运用的最小单位。
3．语言理解的最高水平是（）。
A．语音知觉B．词汇理解C．句子理解D．课文的理解【答案】D【解析】语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
它有三级水平：①词汇理解或词汇识别是语言理解的第一级水平；②句子理解是语言理解的第二级水平；③课文理解（篇章理解）是语言理解的第三级水平，也是语言理解的最高级水平。
4．对语音的识别过程是（）。
A．语音知觉B．词汇理解C．句子理解D．课文的理解【答案】A【解析】语音知觉是指人们对语音的识别过程。
语音知觉是言语理解的第一步。
5．具有片断和简缩性，并具有较快速度的言语是（）。
A．外部言语B．对话言语C．独自言语D．内部言语【答案】D【解析】内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，外部言语是与他人进行交际时的言语过程，包括口头语言和书面语言。
内部语言同外部言语相比：①更具有隐蔽性；②更具有片断性和简略性；③速度更快的特点。
6．语言的深层结构和表面结构理论是由（）提出的。
A．布鲁纳B．皮亚杰C．乔姆斯基D．维果茨基【答案】C【解析】乔姆斯基的生成转化说认为，每一个句子都有其深层结构和表层结构。
句子的深层结构通过转换规则而变为表层结构，从而被感知和传达。
第8章语言一、选择题1．去年，5岁的Tom在向妹妹解释他们的哥哥不呆在家里，会说“No he coming”，但今年他改成了“He’s not coming”。
这说明今年Tom已经在哪一方面有所进展？（）A．语言敏感性B．语义C．单词层面D．句法【答案】D【解析】句法是研究句子的各个组成部分和它们的排列顺序。
Tom的妹妹能够正确地根据句法，重新排列各个组成成分的顺序，从而正确表达意思。
2．能够区别意义的最小语音单位是（）。
A．音码B．音位C．语素D．单词【答案】B【解析】A项，音码一般是指拼音输入法。
B项，音位是能够区别意义的最小语音单位。
C项，语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。
D项，单词是语言中可以独立运用的最小单位。
3．语言理解的最高水平是（）。
A．语音知觉B．词汇理解C．句子理解D．课文的理解【答案】D【解析】语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
它有三级水平：①词汇理解或词汇识别是语言理解的第一级水平；②句子理解是语言理解的第二级水平；③课文理解（篇章理解）是语言理解的第三级水平，也是语言理解的最高级水平。
4．对语音的识别过程是（）。
A．语音知觉B．词汇理解C．句子理解D．课文的理解【答案】A【解析】语音知觉是指人们对语音的识别过程。
语音知觉是言语理解的第一步。
5．具有片断和简缩性，并具有较快速度的言语是（）。
A．外部言语B．对话言语C．独自言语D．内部言语【答案】D【解析】内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，外部言语是与他人进行交际时的言语过程，包括口头语言和书面语言。
内部语言同外部言语相比：①更具有隐蔽性；②更具有片断性和简略性；③速度更快的特点。
6．语言的深层结构和表面结构理论是由（）提出的。
A．布鲁纳B．皮亚杰C．乔姆斯基D．维果茨基【答案】C【解析】乔姆斯基的生成转化说认为，每一个句子都有其深层结构和表层结构。
句子的深层结构通过转换规则而变为表层结构，从而被感知和传达。
考研普通心理学知识点之语言的一般概念第八章语言一、语言的一般概念1、语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。
具有创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性等特征。
2、语言是按层次结构组织起来的，语言表达的基本形式是句子，句子下面可分为短语、单词、语素和音位等不同层次。
3、语言活动通常分为两类：外部语言和内部语言。
外部语言又分为口头语言(对话语言与独白语言)和书面语言。
对话语言是一种基本的语言形式，是一种情境性的、简略的、对话双方直接交流的反应性语言。
书面语言具有随意性、开展性与计划性。
内部语言本质上是一种语言活动，需要语言器官的参与，具有隐蔽性和简略性。
4、语言的表征与加工过程语言的表征就是语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式。
语言的加工是指对输入的语音信息进行编码、转换、存储、提取的过程。
根据加工过程中注意参与的程度分为自动化加工(经典实验启动效应)和受控制的加工。
根据加工过程中各种成分是否存在相互作用分为模块化加工和交互作用式加工。
5、研究语言的意义有助于深入了解人类心理现象的特点和规律。
实践意义。
语言的研究对开发儿童智力，培养人才具有重要意义。
是一种重要的信息载体，交际功能越来越重要，成为必要的交往工具。
语言研究的结果对于区别不同类型的病人，指导病人的康复也有很多作用。
对解决失语症、口吃、言语杂乱、阅读困难等语言障碍有重要意义。
二、语言的生理机制1、语言的发音机制，呼吸器官，喉头和声带，口腔、鼻腔和咽腔。
2、语言活动的中枢机制，起作用的有左半球额叶的布洛卡区、颞上回的威尔尼克区和顶枕叶的角回。
布洛卡区病变导致的失语症称为运动性失语症或表达性失语症，发音困难，说话缓慢费力，不能使用重复的句法结构，出现词语反复现象，也会丧失说话的愿望，出现自发性主动语言障碍，语言理解也受到一定程度的损害。
