可以按照这样的形式复述：文字—情态—破译的内容 （ 情态主要包括位什么内容？是从哪些角度写的？是按什么顺序 写的？采用了什么修辞手法？
1、写的是大雁南飞。 2、从听觉和视觉这两个角度写。 3、由远及近、又由近及远的顺序 4、采用了比喻、拟人的修辞手法。
请认真观察画面，用本文的语言技巧来破译它们。
二、破译一种自然现象，或抒写对某种自然现象的感悟。
三、预习《气候的威力》（熟读课文、查字典）
最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 视死若生者，烈士之勇也。 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！ 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基
大自然这本书可分为两分册。下面请大家依据课文给分册 取书名并编写目录，让我们共同尝试编书的滋味，好吗？
星、云、鸟 石灰石、漂砾
请同学们再想想大自然还有哪些文字？
1.小蝌蚪在水里游。 2.三叶虫化石镶嵌在喜玛拉雅山巅。 3.蚂蚁搬家，蛇过道。 4.玉米成熟了，高粱穗儿红了 。 5.出现月晕。
请大家看这一幅画面，它指的是大自然的哪一种文字 找出文中相关的语段，复述给同学们听。
生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃，我会坚持不懈，直至成功！ 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。
