《晁错》教案

《晁错》导案王立水教学目标：1、熟读课文，积累文言知识，提高文言文阅读能力。

2、把握人物形象的个性特征，体会人物的精神面貌和思想情操。

教学重点：1、积累文言知识，翻译重点文句。

2、筛选文中的信息，归纳要点，概括作者在文中的观点态度。

教学难点：1、难翻译的词语句子。

2、刻画人物的手法。

3、对晁错的评价。

教学过程及步骤：一、导语：西汉历史上发生好几起历史冤案，今天我们共同走进文本看本文的冤案主角晁错，到底是什么原因导致他冤屈而死？1、初识作者：晁错简介晁错（前200年？—前154年），颖川（今河南禹县）人，西汉初著名政治家、散文家。

主张削弱各诸侯王势力，加强中央集权，受到景帝重用。

但在七国之乱中，被处死。

其文章说理严谨，说服力强，与贾谊的政论文并称“西汉鸿文”。

生平：汉文帝时，为太子家令。

汉景帝时，任御史大夫。

主张加强中央集权，削弱诸侯王权力，但是缺乏具体的执行步骤，操之过急，激化了中央政府和诸侯王间矛盾。

导致前54年，吴王刘濞会七国，以“诛晁错、清君侧”为名，起兵发动史称七国之乱之叛乱。

做过吴相的大臣袁盎，与晁错有过怨隙，乘机劝景帝诛杀晁错。

景帝听了袁盎的建议，决定诛杀晁错，一天在街头，晁错仍穿著朝服，被武士摔下，腰斩。

接著全家灭门。

皇帝问仆射邓公：“道军所来，闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公说吴蓄反已数十年，为削他的封地而提早反叛，“诛晁错”只是个借口，“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。

计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。

”景帝听了十分后悔。

《汉书·艺文志》记载，晁错有文三十一篇，大多失佚，今存较完整八篇，以《论守边备塞疏》和《论贵粟疏》为著。

清朝马国翰严可均等著有辑本。

二、一读课文，诵读指导下面请同学们自读课文，要求读准字音，读清句读。

（评价：边读边标注字音）下面请一位同学来读课文，读准字音，读清句读，其他同学认真听，适当做标记。

找同学评价。

注意几个字的读音:峭便宜偄郤噤口卒请大家把音标注在原文中。

三、二读课文，疏通文意请大家再读课文，参照注释，疏通文意。

把不明白的地方标注出来。

然后小组交流解决。

把小组内解决不了的提出来，其他小组帮着解决。

教师问几个问题，让学生解答然奇．其材，迁为中大夫以为……奇（意动用法）别疏．．人骨肉使……离别疏远（使动用法）上令晁错衣．朝衣斩东市穿（名词活用为动词）四、三读文本，合作探究思考：1、《晁错》记叙了晁错哪些方面的事迹，其中影响最大的是哪件事？请大家用比较简练的语言概括1、被派去齐向伏生学习，他学习回来后上书讲述其所学，得到文帝的赏识。

（派出学习，归来讲述所学得赏识。

2、晁错善于辩论，智谋出众，深得太子宠信，称他为“智囊”。

3、多次上书孝文帝，探讨削弱诸侯的事以及更改法令的事。

4、景帝时更改了许多法令制度。

击败了丞相对自己的中伤。

5、向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。

其中影响最大的是：向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。

2、晁错最后落得腰斩东市的结果，原因有哪些？削弱诸侯势力，触动了诸侯的根本利益。

晁错一介书生，对诸侯王对中央政权的危害是看得透彻，可是却没估计到各诸侯王联合反叛会有怎样的后果。

为人过于严肃，又不能容忍别人的过错，一人立于朝廷之上，孤危无援。

只依仗皇上的宠信，有些有恃无恐。

其政敌伺机陷害。

他的削藩策略还不够成熟。

五、四读文本，拓展延伸。

3、司马迁塑造的晁错这个形象，性格鲜明，主要是通过哪些手法来表现这个人物的？在矛盾冲突中表现人物。

通过人物的言行表现人物。

通过反面衬托和侧面烘托表现人物。

4、司马迁说，晁错擅权，“变古乱常，不死则亡”。

苏轼《晁错论》中也说，以七国之强，而晁错要立即削弱它们，是为了沽名钓誉。

你如何评价晁错的所作所为？你认为一位政治家要想改革时弊，应具备哪些方面的素质才有可能结局比较圆满？5、请为晁错写副对联，以此与晁错对话。

阅读课文三、四段，完成各题1、下列句中加点的词语解释不正确的一项是（B ）A、上令公卿列侯宗室集议，莫敢难．难：反驳B、错乃穿．两门南出穿：越过C、吾去．公归矣去：离开D、诸侯皆諠哗，疾．晁错疾：痛恨2、下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ C ）A、欲因．此过为奏请诛错因．宾客至蔺相如门谢罪B、乃．先请，为儿所卖，固误当立者乃．公子扶苏C、具为．上言之不足为．外人道也D、错以．此愈贵申之以．孝悌之义3、下列对文意的叙述和分析不正确的一项是（ D ）A、景帝即位后，晁错被任命为太史，他经常请皇上单独听取他的意见，法令因之多所改定，丞相申屠嘉心中不满，却无力对晁错加以伤害。

B、内史府处于太上庙墙外的空隙地上，为出入方便，晁错就在太上庙南面的外墙上开了两个门。

丞相申屠嘉想借此事加害晁错，但没得逞。

C、晁错因要削减诸侯封地而招致诸侯及大臣们的反对，他的父亲为保全家族也从颍川赶来劝说，晁错根本不为所动。

D、晁错得到景帝的信任，终于达到了削弱诸侯的目的，不料却导致了七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

4、用现代汉语翻译文中划线的句子①吾当先斩以闻，乃先请，为儿所卖，固误。

我本当先杀了他再报告皇上，却先奏请，反而被这小子给出卖，实在是大错。

②及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。

等到窦婴、袁盎进言，皇上就命令晁错穿着朝服，在东市把他处死。

5、将下面文言语句翻译成现代汉语①数上书孝文，时言削诸侯事及法令可更定者。

晁错多次上书，说到削减诸侯势力的事，以及修改法令的事。

②内杜忠臣之口，外为诸侯报仇。

对内堵塞了忠臣的口，对外反而替诸侯报了仇。

《晁错》译文：晁错是颖川人。

曾经在轵县张恢先生那里学习过申不害和商鞅的刑名学说，与洛阳人宋孟和刘礼是同学。

凭着通晓典籍，担任了太常掌故。

晁错为人严峻刚正，却又苛刻严酷。

孝文帝的时候，天下没有研究《尚书》的人，只听说济南伏先生是原来秦朝的博士，研究过《尚书》，年纪已经九十多岁，因为太老无法征召他来，文帝于是下令太常派人前往学习。

太常派遣晁错前往伏先生那里学习《尚书》。

学成回来后，趁着向皇上报告利国利民的事，称引解说《尚书》。

汉文帝下诏令，任命晁错担任太子舍人、门大夫、太子家令。

晁错凭着他的辩才，得到太子的宠幸，太子家称他为“智囊”。

汉文帝的时候，晁错多次上书，说到削减诸侯势力的事，以及修改法令的事。

几十次上书，汉文帝都没有采纳，但认为他有奇特的才能，提升为中大夫。

当时，太子称赞晁错的计策谋略，袁盎和诸位大功臣却大多都不喜欢晁错。

汉景帝继位后，任命晁错为内史。

晁错多次请求皇帝单独与他谈论政事，景帝每每都听，宠幸他超过了九卿，晁错修改了不少的法令。

丞相申屠嘉心里不满意，但又没有足够的力量来毁伤他。

内史府建在太上庙围墙里的空地上，门朝东，出入很不方便，晁错便向南边开了两个门出入，因而凿开了太上庙的围墙。

丞相申屠嘉听到了这件事，非常生气，打算就这次晁错的过失写成奏章，请求诛杀晁错。

晁错听到了这个消息，当夜请求单独进谏皇上，具体详细地向皇上说明了这件事情。

丞相申屠嘉上朝奏事，乘机禀告了晁错擅自凿开太上庙的围墙做门，请求皇上把他交给廷尉处死。

皇上说:“晁错所凿的墙不是大上庙的墙，而是庙外空地上的围墙，不致于触犯法令。

”丞相谢罪。

退朝之后，生气地对长史说:“我本当先杀了他再报告皇上。

却先奏请，反而被这小子给出卖，实在是大错。

”丞相终于发病死了。

晁错因此更加显贵。

晁错被提升为御史大夫，请求就诸侯的罪过相应地削减他们的封地，收回各诸侯国边境的郡城。

奏章呈送上去，皇上命令公卿、列侯和皇族一起讨论，没有一个人敢非难晁错的建议，只有窦婴与他争辩，因此和晁错有了隔阂。

晁错所修改的法令有三十章，诸侯们都叫喊着反对，痛恨晁错。

晁错的父亲听到了这个消息，就从颖川赶来，对晁错说:“皇上刚刚继位，你执掌政权，侵害削弱诸侯的力量，疏远人家的骨肉，人们纷纷议论怨恨你，为什么要这样做呢？”晃错说:“事情本来就应该这样，不这样的话，天子不会受到尊崇，国家不会得到安宁。

”晃错的父亲又说:“照这样下去，刘家的天下安宁了，而我们晁家却危险了，我要离开你回去了。

”便服毒药而死，死前说道:“我不忍心看到祸患连累自己。

”晃错的父亲死后十几天，吴楚七国果然反叛，以诛杀晁错为名义。

等到窦婴、袁盎进言，皇上就命令晁错穿着朝服，在东市把他处死。

晁错死后，谒者仆射邓公担任校尉，攻打吴楚的军队时，他担任将领。

回京城后，上书报告军事情况，进谏皇上。

皇上问道:“你从军中来，听到晁错死了，吴楚的军队退了没有？”邓公说:“吴王蓄意谋反已经有几十年了啊，他为你削减他的封地而发怒，所以以诛杀晁错为名义，他的本意并不在晃错呀。

再说我担心天下的人从此都将闭口，再也不敢进言了。

”皇上说:“为什么呢？”邓公说:“晁错担心诸侯强大了不能够制服，所以请求削减诸侯的封地，借以尊宠朝廷，这实在是关乎万世的好事啊。

计划才开始实行，突然遭到杀戮，对内堵塞了忠臣的口，对外反而替诸侯报了仇，我私下认为陛下这样做是不足取的。

”此时景帝沉默了好久，说:“您的话很对，我也悔恨这件事。

”于是任命邓公担任城阳中尉。