九年级政治全册第三单元第7课神圣的宪法第1课时具有至高无上的权威规定了国家生活中最根本的问题练习人民

第七《神圣的宪法》教案教学内容题名称具有至高无上的权威学科政治总时数版本名称人民出版社《义务教育程标准试验教科书》年级九年级册次全册单元章节名称第七第一框页码第80——82页教学分析教材分析本是九年级思品（全一册）第三单元“法治时代”中第七“神圣的宪法”中的第一个内容。

本介绍宪法的相关知识理论性较强，相对枯燥，学生理解宪法的神圣性有一定困难。

而学生只有准确认识和充分理解宪法的神圣性，才能树立宪法至上的观念，才能严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。

教学目标认识到“宪法是国家的根本大法”，能够从宪法的效力方面说明宪法是国家的根本大法。

树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念，进而产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。

教学重点宪法具有至高无上的权威教学难点宪法具有至高无上的权威教学准备教具学具补充材料《中华人民共和国宪法》补充材料教学流程第时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新导入二、讲授新三、小结四、堂练习通过拟人化的法律家族聚会活动，引出宪法与普通法律关系的讨论，引起学生对宪法神圣性的关注。

1、列举《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》中违反宪法的有关规定，指出该《办法》必须进行修改。

2、向学生显示宪法的部分内容，学生回答相关的法律有哪些。

采用各小组竞赛的形式来活跃气氛，调动学生的积极性。

3、在“法律文库”中呈现一些法律知识4、绘图说明宪法与普通法律的关系。

宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。

普通法律必须依据宪法来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的具体化。

普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。

1、做教材P82页填表，说明普通法律是宪法内容的具体化。

2、请你用一句话或一副图说明宪法与普通法律的关系。

学生扮演不同的角色，活跃堂气氛。

学生对书后的思考题进行讨论或辩论。

学生前分小组查阅资料。

学生根据法律知识回答教材提出的问题。

神圣的宪法教学目标1、知道宪法的作用，宪法的法律地位。

2、在宪法和普通法律的对比中，理解宪法具有最高的法律效力，充分理解宪法是国家的根本大法。

3、树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严。

教学重难点1、知道宪法是国家的根本大法。

2、懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。

教学准备学生在课余时间查阅资料，完成教材中的表格；教师准备教学课件。

教学过程一、导入。

大家听说过宪法吗？宪法在我们的生活中其实发挥着很大的作用。

今天我们将学习《神圣的宪法》。

希望同学们认真对待，树立宪法观念。

二、学习新课。

1、为什么说“宪法是国家的根本大法”？我们是祖国的未来，应具备怎样的法制观念？2、自学教材P80-P84。

3、引入学习。

（1）每年12月4日是什么日子？（我国法制宣传日）（2）每年法制宣传日的主题：2001年：增强宪法观念，推进依法治国2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设2003年：依法治国，执政为民2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会2006年：落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设2007年：弘扬法治精神，推进依法治国2008年：弘扬法治精神，服务科学发展2009年：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。

2010年：弘扬法治精神，促进社会和谐从每年法制宣传日的主题上看说明了什么？（这说明宪法的重要性，“宪法是国家的根本大法”。

）（3）为什么说“宪法是国家的根本大法”？（同学间交流）我们将宪法和普通法律从规定的内容、法律效力、制定和修改的程序三方面进行一个比较。

4、了解我国现行宪法。

（1）我国现行宪法是在1982年12月4日由第五届全国人民代表大会第五次会议上通过并颁布实施。

后来经过1988年、1993年、1999年、2004年四次修订。

（2）我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都四章构成，共138条。

5、规定的内容比较。

宪法是公民基本权利的保障书
册
教学分析
．情感态度与价值观：
宪法规定的公民基本权利。

教学准备
教学流程
第 1课时
基本权利作进一步的介绍与列举。

际生活中事例：
法权利却能得到维护，原因是什么？
．教师讲解：宪法和每个公民的生
、课外拓展练习：
板书设计：
1．宪法规定了公民的基本权利也规定了公民必须履
行的基本义务。

公民基本权利 2．权利和义务是统一的。

的保障书 3．宪法是每个公民维护其基本权利的武器。

4．宪法与每个公民的生活息息相关，我们要遵守它，维护它。

九年级政治上册第七课 宪法具有最高的法律地位和法律效力

第二课时 学习内容：宪法具有最高的法律效力和法律地位 学习目标: 1、知识与技能: 了解宪法具有最高的法律效力和法律地位, 了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本,最重要的问题. 2、过程与方法:懂得宪法是普通法律的立法基础和立法依据, 3、情感 、态度、价值观: 从宪法的法律效力上体会宪法的地位及权威,深刻理解宪法具有总章程的意义。 学习重难点: 1、宪法和普通法律的关系 学习方法:自读、小组合作探究、教师引导总结, 教学方法:案例分析、归纳总结。 课前准备:阅宪法的有关资料、准备教案、准备练习反馈题。

学习过程: 一、导入: 通过复习学过的法律引起学生对宪法与普通法律关系的讨论,引起学生对宪法神, 圣性的关注。问题: 12.4是什么日子?我们都知道哪些法律? 二、 设问导学: (出示预习题,学生自读课文,完成预习任务.) 阅读“宪法具有至高无上的权威”一框,思考并完成下列问题: 1、宪法在我国法律体系中居于什么地位？ 2、宪法与普通法律之间有什么关系？ （宪法具有最高的法律地位和法律效力体现在什么地方？） 3、阅读课本81页，思考回答下列问题 你认为《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》》应该被修改吗？为什么？ 4、观察P82表格，从中可以得到哪些信息？ 5、P82法律文库，宪法的有关规定说明了什么？ 三、学习新课: 1、小组合作交流,组内互教 2、分组展示,班内合作交流,教师及时跟踪引导总结, 3、总结答案： 设问导学参考答案： ①、宪法在我国的法律体系中居于首要地位,具有最高的法律效力和法律地位. ②、(1)宪法是普通法律的立法依据和立法基础，普通法律必须依据宪法来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的具体化。 (2)普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。 ③、 应该被修改,因为它违反了宪法的有关规定,宪法在我国的法律体系中居于首要,地位,具有最高的法律地位和法律效力,普通法律必须依据宪法制定,是宪法内容具体化.普通法律不得与宪法相抵触,否则将被修改或宣布无效 ④、宪法是普通法律的立法依据和立法基础，普通法律必须依据宪法来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的具体化 ⑤、宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律地位和法律效力 宪法是国家的根本大法 宪法是一切组织和公民的最高（根本）行为准则 4、教师小结: 本节课我们学习了宪法具有至高无上权威,知道了宪法和普通法律是不同的,由此我们知道宪法在我国居于什么地位呢? (学生回答) 5、学生读书复习. 四、课堂活动：请你用一句话或一幅图说明宪法与普通法律的关系