2019大一轮高考总复习历史(人民版)课件：专题10 各国经济体制的创新和调整

2．内容 (1)农业：实行________。 (2)工业：普遍实行________。 (3)商业：取消________，实行实物配给制。 (4)强制劳动：实行“________________”的原则。
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各国经济体制的创新和调整
3．评价
(1)作用：最大限度地集中了全国的人力、物力、财
力，保证了________的胜利。 (2)许多措施超出战时需要的限度，带来很多消极影 响。 参考答案： 1．武装干涉 化 商品贸易 国内战争 2.余粮征集制 3.军事斗争 工业国有 不劳动者不得食
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各国经济体制的创新和调整
探究2 苏联经济改革的启示
阅读下列材料： 材料一 右下图是20世纪50年代中
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期一次陪同外宾参观的过程中，赫鲁晓
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各国经济体制的创新和调整
3．评价
(1)积极性：一定程度上冲破了________的束缚，也
取得一定成效。 (2)局限性：在理论上没有突破，只是局部调整；其 “________”的目标脱离了实际。 参考答案： 1．斯大林体制 观念 建成共产主义 2.收购 自留地 物质利益 传统

西方模式、斯大林模式与中国特色社会主义模式的比较
二、主观题第 41 题研究——解题技巧及答题规范 [典例] (2016·全国卷Ⅲ)阅读材料，完成下列要求。 材料一 社会救济是中国古代历朝实施“仁政”的重要内 容，主要依赖于政府财政。明初设养济院收孤苦无靠者，按月发 口粮。明律规定：“凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依倚， 不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十。”这是正律中 首次纳入社会救济保障条款。清代的法律也有关于社会救济的规 定，主要有灾荒救济，高龄老人养赡，设栖流所以收养流浪贫民， 孝子节妇贫苦者救济，贫穷读书人救济等。
——摘编自邓云特《中国救荒史》等
材料二 英国圈地运动开始后，偷盗者、乞讨者等日益增多， 社会不安定因素急剧增加。1601 年，英国颁布济贫法。救济办法 因类而异，凡年老及丧失劳动力者，在家接受救济；贫穷儿童则 在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒；流浪者被关进 监狱或送入教养院。1834 年，新济贫法规定，有劳动能力的失业 者必须进“贫民习艺所”，才能得到救济，而那里的条件比最低 工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。
(二)析清材料 材料虽未对西方现代福利制度作阐释，但英国近代济贫制度 的措施为思考提供了方向，从而减少了思维偏差。 (三)联准教材 战后发达国家的福利与以往不同，已经从单纯的救济发展成 为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证。这些福利种类繁 多，主要包括医疗保险、失业保险、工伤保险和养老保险等。其 特点为覆盖面广，低收入阶层受惠多。
2．“政府不是我们的问题解决者，政府本身就是问题。” 这是美国总统里根在 1981 年就职典礼上说的一句话。下列解读 正确的是( B )
A．源于政府缺位引发经济危机 B．体现小政府大市场施政理念 C．基于对政府和公权力的信任 D．促进国家垄断资本主义兴起

②第二次世界大战以后，在资本主义发达国家，各国政府纷纷 大力干预经济，国家垄断资本主义获得长足的发展。国营企业 的产生与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的 宏观调控等使当代资本主义的运行体制出现了许多新的变化。
2．变革的原因 (1)科技革命与生产力发展是资本主义运行机制变革的根本原 因。 (2)生产的社会化与生产资料私人占有的资本主义基本矛盾的 发展是内在的需要。 (3)经济危机、战争的发生以及工人阶级长期不懈的斗争。 (4)资产阶级有识之士的改革精神。 (5)时代的发展、社会的变化与人们社会生活的新要求。
结合)
■解答模板 第一步 判断题型及特点 本题为表格类历史说明型材料解析题。解题的题眼是“对表中 的内容——部分人物及相应等级提出自己的看法”。 第二步 审设问，列思路 本题要求对表中的内容——部分人物及相应等级提出自己的 看法并说明。解答限定为：先看表中人物及相应等级，然后对 其提出自己的看法，实际就是提出一个观点或评价。首先看表 格中上上(圣人)、上中(仁人)人物的分布，可知这些人物都居很 高的等级，被称为圣人和仁人，都是儒家思想的奠基者、创立
[对点训练] 1.(2019·宣城模拟)
工业生产下 失业人数最 物价变化(%)
降幅度(%) 高点(万人)
1953～1954 年
9.1
393
－0.4
1957～1958 年
13.5
393
＋4.2
1960～1961 年
8.6
508
＋1.6
1969～1970 年
8.1
500
＋6.6
二战后美国经济危机出现新变化，根据上表，该变化是由于
解析：选 A。根据材料“戈尔巴乔夫提出把土地出租给他们 50 年，却没人愿意承包”可知，中国的“包干到户”不适合苏联， 故 A 项正确。

7．英国学者吉登斯认为：“全球化是影响我们生活的 主导性现象，我们不仅要把全球化理解为世界经济的激烈 竞争，更把它理解成生活方式的转变，单纯从经济学角度 来看待全球化现象是一个错误。”材料说明全球化( )
A．是一个心理认同的过程 B．使世界各民族文化趋同 C．应该全方位地进行交流 D．必须提高人民生活水平
解析 “欧洲人以欧洲为中心组建一个世界”指资本 主义世界体系的形成，时间是在第二次工业革命后，与 15、 16 世纪新航路开辟时间不相符，故 A 项错误；根据“也是 世界创造了欧洲”可知，这句话强调的是世界对欧洲的作 用，故 B 项正确；世界发展的动力来源于世界上的每一个 国家，故 C 项错误；世贸组织是国与国之间的贸易不断发 展、联系的产物，并不是因为欧洲中心论才形成的，故 D 项错误。
3．[2017·福建漳州模拟]下图是载于墨西哥《观察家日 报》的一幅漫画，从中可以获得的准确信息是( )
A．揭示经济全球化的危害性 B．抨击美国经济技术的垄断性 C．呼唤世界贸易体系公正性 D．质疑区域经济合作的公平性
解析 从图片推土机身上“北美自由贸易协定”可以 看出是经济区域合作存在问题，而不是全球化的危害，故 A 项错误；图片看不出美国经济技术的垄断性，故 B 项错误； 材料反映的是区域性经济合作，不是世界贸易，故 C 项错 误；图片反映墨西哥农业受到冲击，说明区域经济合作的公 平性受到质疑，故 D 项正确。
6．据网络统计，中国加入 WTO 最初五年中，“民 族”“国家”“主权”等出现约 10000 次。进入 21 世纪后， 这些情感浓厚的词汇很少使用，“经济”“全球化”“区 域化”“信息化”却大量频繁的使用。上述词语使用频率 对比变化说明了( )
A．传统观念受到冲击，中外交往逐渐平等 B．加入 WTO，使国人逐渐认识到中西差距 C．全球化加深使人们对世界的认识趋于理性 D．发展中国家人们对世界的认识正不断深入