大学语文第1讲:绪论.ppt
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《大学语文》课程笔记第一章绪论“大学语文”概论一、学习“大学语文”课程的意义1. 提高人文素养- 大学语文课程通过经典文学作品的学习,使学生接触和理解人类文化的精髓,从而提升个人的人文素养。
- 人文素养的提高有助于学生在面对复杂社会现象时,能够具备更加深刻和全面的思考能力。
2. 增强语言表达能力- 通过对文学作品的分析和鉴赏,学生可以学习到丰富的词汇、多样的表达方式和严谨的逻辑结构。
- 语言表达能力的提升有助于学生在学术研究、职业发展和日常交流中更加得心应手。
3. 培养审美情趣- 大学语文课程中的文学作品蕴含着美的元素,能够引导学生发现美、感受美、创造美。
- 审美情趣的培养有助于学生形成健康的生活态度和价值观,提高生活品质。
4. 传承优秀传统文化- 大学语文课程是对中国传统文化的一种传承,通过学习古代文学作品,学生可以更好地理解中华民族的历史和文化。
- 传承优秀传统文化有助于增强学生的民族认同感和自豪感,促进文化自信。
5. 拓展思维视野- 大学语文课程内容丰富,涉及历史、哲学、社会学等多个领域,有助于学生形成跨学科的思维方式。
- 思维视野的拓展有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、“语文”的含义1. 语文的定义- 语文是口头语言和书面语言的简称,它包括听、说、读、写四个方面的技能。
- 在教育领域,语文特指汉语言文学,是中小学和大学阶段的一门基础学科。
2. 语文的性质- 工具性:语文是人类交流思想、表达情感的重要工具,是学习其他学科的基础。
- 艺术性:语文具有独特的审美价值,文学作品是语言艺术的高度体现。
3. 语文的内涵- 语文不仅包含语言本身,还涉及语言背后的文化、历史、哲学、艺术等深层内容。
- 学习语文不仅是学习语言技能,更是了解和掌握一种文化的过程。
4. 语文与文学的关系- 语文是文学的基础,没有扎实的语文基础,就无法进行有效的文学创作和鉴赏。
- 文学是语文的艺术表现,通过文学作品,语文的内涵和外延得到丰富和扩展。
我们为什么学习语文咱们中国有句古话,叫“卖啥吆喝啥”。
咱们中国还有句古话,叫“王婆卖瓜,自卖自夸”。
作为一名语文老师,当然要跟大家聊一聊:我们为什么要学习语文?在进入这个话题之前,有必要先透露一下语文老师的江湖地位。
讲真,论起江湖上遭人嫌弃的人,语文老师大概算得上一号。
请看一篇作文,据说出自一位小学四年级少侠之手:二十年后的我今天天气不错,我和老婆带着我们一对可爱的儿女环游世界。
突然,路边冲出一个浑身恶臭满脸污秽无家可归的老太太。
天啊!他竟然是我二十年前的语文老师!据说有人曾在网上作过调查,调查的主题是“找一个语文老师当另一半是怎样一种人生体验”。
网友给出的结论是:爱ta就给ta介绍语文老师;恨ta就给Ta介绍语文老师。
俗话说“亲其师信其道”,这话同样可以反过来讲,“信其道亲其师”。
语文老师之所以不受待见,应该是语文这门课不受人待见。
现在,我想问的是,你们真的了解语文吗?有没有人能回答下面这个问题:语文是什么?我们来看看叶圣陶先生给语文下的定义:平常说的话叫口头语言,写到纸面上的叫书面语言,把口头语言和书面语言连在一起就叫语文。
可见,语文这门学科是通过语言来体现的。
根据叶圣陶先生关于语文的定义,我们可以看出,语文首先是一种工具性的事物。
我们为什么要学习语文呢?因为它是我们之间交流的工具,它在教我们怎么说话,怎么书写。
且不说语文的审美功能,即使从最功利的目的出发,我们也应该好好学习语文。
有人表示不屑:从小婴儿开始我就学说话,还用日复一日年复一年地学习语文?我可以肯定地告诉你,这个问题的答案是肯定的。
因为,如果语文学不好,与人交流的时候就会存在障碍。
著名媒体人吴伯凡曾说:“人与人之间的交流,就是两点之间最长的那条线。
在交谈的时候,人们拿的好像是同一张地图,但其实你拿的是陆地地图,他拿的是海岛地图,他跟你看到的完全是不一样的世界。
你看到一个真真切切繁荣昌盛的世界,而对他来说是白茫茫大地真干净。
”正因为此,人与人交流的时候往往会产生误会和矛盾。