浅谈形成性评价在初中英语教学中的应用

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２０１６年第１１期总第１６８期
Ｎｏ．１１．　２０１６Ｓｕｍ　１６８
教育教法探讨与实践
作者简介：张　婷（１９９１－），汉族，河南焦作人，研究生学历，研究方向：学科教学（英语）。

从传统教学评价体系中来看，大家常常把考试分数作为唯一的评价标准，这无形中伤害了学生们的学习积极性，为其今后的再学习、再发展制造了无形的障碍。

形成性评价作为一种可持续性评价，其视学生为主体，关注学生的学习过程，旨在挖掘学生学习潜力，发展学生学习能力。

指导我们在教学过程中，要针对学生的学习行为与能力发展情况进行过程性评价。

一、现行初中英语教学评价体系存在的问题
在中学英语教学过程中，对学生的成绩评价，老师经常性采用终结性评价。

作为一种教学手段，由于终结性评价具有高效度高信度的特点，因此在给学生评定学业成绩或为学生作证明等方面，起着至关重要的作用。

然而，由于当今对学生全面发展的即素质教育和课程改革的要求.在教学过程中，教师应综合考虑学生学习能力与效果，不能仅仅将终结性评价视为评定学生学业发展的唯一手段。

二、英语教学中形成性评价的一般性作用
（一）英语学习积累中的调节作用
英语学习有着非常鲜明的积累特性。

在英语教学的最初几年内，学习英语是一个积累的过程。

学生学习过程中，形成性评价可帮助学生进行不断调节，逐步进步，完善积累的步调。

（二）对英语学习成绩较弱学生的学业成绩和语言能力的促进作用
在中学英语学习中成绩较弱的学生,常常在语言学习的听力或语法感受方面能力较弱。

因此，经常进行形成性评价，无论是教师还是学生自身，都能随时了解掌握知识的程度。

学习成绩较弱的学生通过这种评价手段，可以查漏补缺，不断促进其学业成绩和语言能力的提升。

三、形成性评价的应用意义
（一）学习动机不断增强
形成性评价注重以学生为主体，鼓励学生自评和互评，将传统教学中老师的权利交到学生自己手中，因此学生对于自我学习过程的重视程度大大提升，也能够享受其中，在关注自我进步的同时收获同伴的建议与赞扬，这些都将为其今后的学习提供强大动力，学习动机不断增强。

（二）重视学生的发展性学习
形成性评价不同于传统教育中终结性评价，仅仅关注一次测验或考试成绩。

相反，其注重对学生的学习发展过程，将过程视为重点，过程不是一次或两次简单的成绩报告可以显现的内容，其中将会包含对学生学习能力、情感、态度和策略的综合性评价。

老师从学生平时的表现中，能够捕捉他们在学习中真实有效的情况并针对问题给出及时的反馈与评价，以促进学生全方面发展。

（三）提高自信心，增强学习能力　
在形成性评价过程中，学生作为评价与学习主体，学生的积极参与给老师了解学生的机会，也会使学生更善于从自身发现自己的点点收获和问题。

其实学生获得了锻炼自主学习的机会，在不断发现问题不断修正策略与方向的过程中积累经验，在不断收获的点滴中积攒前进的动力，提高自信心，增强学习能力。

（四）增强合作意识，促进社交能力提升
形成性评价过程中，学生、同伴、老师、家长的共同参与，给予学生不同层次的多方面交流，不同层次的全方位了解与交流中增强了合作意识。

四、总结
为了满足课程标准对英语教学的要求，中学英语教学应当为形成性评价予以充分重视。

然而，我们也不能完全否定终结性评价的积极作用。

在实际运用中，因根据实际教学内容特点及学生实际需要选择适合的评价手段，避免一味使用形成性评价而忽视终结性评价在诊断性方面的重要意义。

参考文献：
[1]季星莲.形成性评价在初中英语教学中的应用研究[J].今日科苑,2007(4).
[2]李芳.形成性评价在中学英语教学中的实施策略及意义[J].考试周刊,2008(37).
[3]李静纯等.基础教育英语教学评价研究与探索.北京:北京教育出版社,2001.
[4]卢慕稚,张莉莉,赵大悌.新课程与评价改革.北京教育科学出版社,2001:6-7.
Ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｆｏｒｍａｔｉｖｅ　ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　ｉｎ　ｊｕｎｉｏｒ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｉｎｇ
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（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｆｏｒｅｉｇｎ　Ｌａｎｇｕａｇｅｓ，　Ｂｏｈａｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　Ｊｉｎｚｈｏｕ　Ｌｉａｏｎｉｎｇ，　１２１０００，　Ｃｈｉｎａ）
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［责任编辑：周　天］
浅谈形成性评价在初中英语教学中的应用
张　婷
(渤海大学外国语学院 辽宁锦州 121000)
摘要：教学评价是教学活动中不可或缺的组成部分。

形成性评价，作为一种评价方式，关注学生形成多方面发展。

形成性评价在初中英语教学中实施与运用，帮助教师了解学生进而不断调控自己的教学策略。

本文将就现行中学英语学生评价体系存在的问题、形成性评价在英语教学中的作用及意义展开讨论。

关键词：教学评价；学习评价；形成性评价
中图分类号：Ｇ６２３．３１ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－９０５２（２０１６）００１１－０００２３３－０１。