初中英语课堂教学评价表.doc

初中英语优质课评价表 1 / 1
编号：
内 容
教课方案
（ 20 分）
教课目的
（ 10 分）
教课过程
（ 25 分）
教课方法
（ 20 分）
教课基本功
（ 25 分）
总分
镇赉县初中英语优良课评论表 时间： 年 月 日 评 分 细 则 档 次 得 分 1、能浸透新课改理念，教师主导作用显然； 2、教师驾御教材能力强，要点、难点突出； 20 16 12 3、导入课题自然，教课环节紧凑； 4、教课内容安排合理，教课程序设计切合学生认知规律。

1、 教课目的明确、合理，切合新课程理念； 2、 着重学生综合语言运用能力形成； 10 8 6 3、 重视提升学生的道德涵养、审美情味和创新精神。

1、教课方案合理，教课环节紧凑，预设与生成办理适合。

25 22 20 2、语言流利，过渡自然，英语表达占 70%以上。

1、教课情形创建贴切、新奇，教法灵巧； 2、能面向全体学生，着重师生互动、生生互动； 20 16 12 3、问题设计启迪性强，着重学生的学法指导。

1 、教态自然，有亲和力，举止庄重，有激情，驾御讲堂能力强； 2、语言精华正确，发音标准，语言流利； 25 22 20 3、板书工整，设计合理； 4、着重运用协助教课手段。

评委署名 ：。

小计得分语言知识目标1灵活使用教材，从学生的兴趣、生活经验出发。

（30分）2符合学生的认知水平，有梯度。

3语言知识目标明确、具体、可操作。

4知识输入目标时间控制适度。

4将知识联系生活，容入话题，话题统领。

5有效学得，兼顾习得。

6创设知识学习的情景，用中学习推进。

7注意知识的反馈与拓展1能及时设置任务，体现用中学，学以致用。

2任务生活化、可操作性强，学生参与欲望强。

3技能训练体现用英语做事的任务型教学途径。

4过程充分体现学生主体，教师主导。

5能体现学得与习得两得并举。

6过程体现合作、交流、实践、体验和参与。

7学生技能目标达成度高。

8通过开放性作业，技能目标能得以巩固。

1教态朴实、大方、亲和力强。

2能让学生感受到民主、和谐和尊重。

3能将教师对专业的兴趣传染给学生。

4能体现多表扬、多激励，少对班集体批评。

5能积极营造宽松、愉悦的学习氛围。

初中英语课堂评价表教学目标语言技能目标（40分）情感态度价值观（10分）评价内容、标准、分值得分6学生敢于用英语表达，乐于合作、乐于实践。

7祖国意识增强，国际视野拓展。

学习策略目标1善于记要点、善于思考。

（10分）2能主动思考、复习、归纳和整理。

3能了解自己的进步和不足。

4能积极和老师和同学交流学习体会。

5能积极探索适合自己的学习方法。

6交际中，必要时能借助手势、表情等。

7交际中遇到困难时，能有效地寻求帮助。

8善于借助工具和其它资源。

文化意识目标1了解外国的历史地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观等。

（10分）2比较中外文化差异，形成世界意识。

观（10分）。

初中英语课堂教学评价表
学生信息
- 学生姓名：
- 班级：
- 日期：
评价标准
请根据以下标准对课堂教学进行评价，并在相应的栏目打勾或打分。

1. 教学目标和内容
- 教学目标明确：（√）是（）否
- 教学内容生动有趣：（√）是（）否
- 教学内容紧密联系实际：（√）是（）否
2. 教学方法和手段
- 教学方法多样化：（√）是（）否
- 教学手段恰当有用：（√）是（）否
- 教学过程活泼有趣：（√）是（）否
3. 学生参与和互动
- 学生参与积极热情：（√）是（）否
- 学生互动合作密切：（√）是（）否
- 学生表达清晰准确：（√）是（）否
4. 课堂管理和氛围
- 课堂纪律良好：（√）是（）否
- 课堂秩序井然：（√）是（）否
- 课堂氛围轻松愉快：（√）是（）否
5. 教师评价
- 教师备课充分细致：（√）是（）否
- 教师讲解清晰流畅：（√）是（）否
- 教师与学生互动频繁：（√）是（）否
总结评价
请在下面栏目给出你对本次课堂教学的总体评价：（写下你的评价）
注意事项
- 请如实填写评价表，所有评价内容仅作为提供建议和改善课堂教学的参考。

- 请务必保证评价的客观性和准确性，避免随意评价或带有主观偏见的评价。

- 如有其他意见或建议，请在下方填写。

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