22.3实际问题与二次函数(1)

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22.3 实际问题与二次函数(1)学案

一、学习目标:

1利用二次函数的有关知识解决实际生活中图形面积最值问题.

二、重难点:

能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际问题中的最大(小)值。

三、 自学指导 阅读课本第49页探究1,会利用二次函数的有关知识来解决实际生活中图形面积的最值问题。并完成自学检测。

问题:从地面竖直向上抛出一小球,小球的高度h(单位:m)与小球的运动时间t(单位:s)之间的关系式是h=30t-5t2 (0 ≤t ≤6).小球运动的时间是多少时,小球最高?小球运动中的最大高度是多少?

方法小结:

四、合作探究:

探究1: 用总长60m的篱笆围成矩形场地,矩形面积S随矩形一边长l变化而变化.

当l是多少米时,场地的面积S最大?

变式1:如图,用长60m的篱笆围成一个一面靠墙的长方形的菜园,设菜园的宽为xm,面积为ym2。

(1)求y与x的函数关系式及自变量的取值范围;

(2)怎样围才能使菜园的面积最大?

最大面积是多少?

变式2:如图,在一面靠墙的空地上用长为24米的篱笆,围成中间隔有二道篱笆的长方形花圃,设花圃的宽AB为x米,面积为S平方米。

(1)求S与x的函数关系式及自变量的取值范围;

(2)当x取何值时所围成的花圃面积最大,最大值是多少? (3)若墙的最大可用长度为8米,则求围成花圃的最大面积。

五、课堂练习:

1.某工厂为了存放材料,需要围一个周长160米的矩形场地,问矩形的长和宽各取多少米,才能使存放场地的面积最大。

2.窗的形状是矩形上面加一个半圆。窗的周长等于6cm,要使窗能透过最多的光线,它的尺寸应该如何设计?

3.如图,四边形ABCD的两条对角线AC,BD互相垂直,AC+BD=10,当AC,BD的长是多少时,四边形ABCD的面积最大?

六、课堂小结: