第 1 页 共 12 页 语文(二)--识记现代汉字的字形(人教版备课资料)
二、识记现代汉字的字形
一、考点总结
探究出现错别字的原因
出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。
错字主要错在增、减笔画上：
不应增加
一点的字：庄纸荒浇含步染贪
一横的字：易策惕壶县昨考
一竖的字：喉统叔假贼
一撇的字：武展序畏预幻丧
不应减少
一点的字：诉添初省蔑梁
一横的字：束拜气盼承慎威
一撇的字：或幼矛究戒柳
出现别字的主要原因有：①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。 第 2 页 共 12 页 ①形近致错。 如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣雎” 。
[练习1]改正下列短语中的错别字：
中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工
②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”
[练习2]改正下列短语中的错别字：
世外桃园 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫
③形、音相近致别。 如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。
[练习3]改正下列短语中的错别字：
明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数
④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环” 。
[练习4]改正下列短语中的错别字： 第 3 页 共 12 页 褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应
⑤意义相近而致别。 如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞” 。
T甌第9章扩步糸统调音T甌第9章扩步糸统调音
护题2 识记现代汉字的字形 第9章扩步糸统调音
考纲解读
《考试大纲》表述为：“识记现代汉字的字形。” 分析《考试大纲》可以看出：
本考查点能力层级为A级，在高考语文要求的五种能 力层级中，属于最基本的层级；“现代汉字”指现代汉语 常见常用字，那些在古代汉语中使用，而在现代汉语中已 不常使用的汉字不在考查范围之内o
所考查汉字应该主要出自1988年3月国家语言文字工 作委员会和教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》 中常用字(2500个)和次常用字(1000)个。
第9章扩步糸统调音
KQTY考情探幽
从近年高考来看，对这部分内容的考查，呈现如下 规律：
1.题型比较固定。
题型为选择题，又有两种形式：一是辨析词语中的 错别字，如2009年的北京卷、天津卷；二是辨析句中的错 别字，如2009年的浙江卷、湖南卷、安徽卷。为了增强考 查的客观性、公平性，题干一般采用“没有错别字的一组 ”，如2009年四川卷。 第9章扩步糸统调音
ii*
2・考查范围明确
考查范围，以3500个常用字和1000个次常用字为主 ,考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。
如果超出此范围，一般也是课本上出现的字形。 第9章扩步糸统调音
ii*
第9章扩步糸统调音
3・考查重点突出
一般不考错字，只考音同（近）致误、形近致误的常见 别字，具体说主要考查词语（包括熟语）中音同形异字、音
同义近字、形似音异字、形似音同字。如2008年湖南卷的
“集掖成裘”、山东卷的“问侯”，2009年天津卷的“振 幅”、湖北卷的“估名钓誉” o 第9章扩步糸统调音
第9章扩步糸统调音
KTLS考题览胜
近三年高考卷对字形的考查，主要有以下题型:
的_组是
［解析］A.踏—沓；B.7K—事；D•计—技。
［答案］C 题型霸 词语类
【例1】 （2009 •高考四川卷）下列词语中没有错别字
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保护原创权益·净化网络环境 - 1 - 专题二：识记现代汉字的字形
●考点透视
正确识记现代汉字的字形是一项最基本的语文能力，也是历中比较稳定的一道题型，“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字规范化的形式，不包括繁体字和不规范简化字。
高考对字形的考查主要集中在以下三个方面：(1)音近(同)而形近；(2)音近(同)而形别；(3)音异而形近。尤其要注意四字成语中的别字。
值得注意的是，第一次出现了多字成语字形的识别，包括六字成语、七字成语和八字成语，如“有志者事竞(竟)成”。多字成语包括惯用语在现代汉语词汇中占有一定的数量，复习时，应格外重视。
●名师串讲
○知识图解
1．正确区分同音字，不混用音同义不同的字。
识记现代汉 2．准确辨析形似字，注意字形的细微差别。
字的字形 3．书写规范的简化字，不写繁体字和停止使用的异体字。
4．注意两种写法均可的词语，不把另一种写法当成错别字。
○重点讲解
高考对这一能力点的要求是识记，考查突出的是一些“常用”词语，能级也不高，通俗的说就是考查错别字的识别能力。错别字即“错字和别字”，因对本要点的要求是识记，不考书写，所以在高考中更多的是考查对别字的识别能力。考查的重点是同音字和形似字。由于现代汉字在读音和形体上有许多相同和近似之处，一些常见的词语中极容易出现别字，如不注意从意义上加以辨析，则很难看出。
(1)同音字。汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的。如不注意字义的辨析则很容易写同音别字。例如把“仗义执言”误写成“仗义直言”，把“毕竟”误写成“必竟”，“首屈一指”误写成“手屈一指”；另外从造字法看，汉字中相当一部分是形声字，声旁相同，形旁不同，这样的字不仅音同，而且形近，极容易造成错别字。如把“寒暄”误写成“寒喧”，把“凛冽”误写成“凛洌”，把“高粱”误写成“高梁”。
2008高考语文专题复习二 识记现代汉字的字形
●考点透视
正确识记现代汉字的字形是一项最基本的语文能力，也是历年高考中比较稳定的一道题型，“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字规范化的形式，不包括繁体字和不规范简化字。
高考对字形的考查主要集中在以下三个方面：(1)音近(同)而形近；(2)音近(同)而形别；(3)音异而形近。尤其要注意四字成语中的别字。
值得注意的是2004年高考，第一次出现了多字成语字形的识别，包括六字成语、七字成语和八字成语，如“有志者事竞(竟)成”。多字成语包括惯用语在现代汉语词汇中占有一定的数量，复习时，应格外重视。
●名师串讲
○知识图解
1．正确区分同音字，不混用音同义不同的字。
识记现代汉 2．准确辨析形似字，注意字形的细微差别。
字的字形 3．书写规范的简化字，不写繁体字和停止使用的异体字。
4．注意两种写法均可的词语，不把另一种写法当成错别字。
○重点讲解
高考对这一能力点的要求是识记，考查突出的是一些“常用”词语，能级也不高，通俗的说就是考查错别字的识别能力。错别字即“错字和别字”，因对本要点的要求是识记，不考书写，所以在高考中更多的是考查对别字的识别能力。考查的重点是同音字和形似字。由于现代汉字在读音和形体上有许多相同和近似之处，一些常见的词语中极容易出现别字，如不注意从意义上加以辨析，则很难看出。
(1)同音字。汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的。如不注意字义的辨析则很容易写同音别字。例如把“仗义执言”误写成“仗义直言”，把“毕竟”误写成“必竟”，“首屈一指”误写成“手屈一指”；另外从造字法看，汉字中相当一部分是形声字，声旁相同，形旁不同，这样的字不仅音同，而且形近，极容易造成错别字。如把“寒暄”误写成“寒喧”，把“凛冽”误写成“凛洌”，把“高粱”误写成“高梁”。
