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《考试大纲》表述为：“识记现代汉字的字形。
”分析《考试大纲》可以看出：本考查点能力层级为A级，在高考语文要求的五种能力层级中，属于最基本的层级；“现代汉字”指现代汉语常见常用字，那些在古代汉语中使用，而在现代汉语中已不常使用的汉字不在考查范围之内。
所考查汉字应该主要出自1988年3月国家语言文字工作委员会和教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》中常用字(2500个)和次常用字(1000)个。
从近年高考来看，对这部分内容的考查，呈现如下规律：1．题型比较固定。
题型为选择题，又有两种形式：一是辨析词语中的错别字，如2009年的北京卷、天津卷；二是辨析句中的错别字，如2009年的浙江卷、湖南卷、安徽卷。
为了增强考查的客观性、公平性，题干一般采用“没有错别字的一组”，如2009年四川卷。
2．考查范围明确考查范围，以3500个常用字和1000个次常用字为主，考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。
如果超出此范围，一般也是课本上出现的字形。
3．考查重点突出一般不考错字，只考音同(近)致误、形近致误的常见别字，具体说主要考查词语(包括熟语)中音同形异字、音同义近字、形似音异字、形似音同字。
如2008年湖南卷的“集掖成裘”、山东卷的“问侯”，2009年天津卷的“振幅”、湖北卷的“估名钓誉”。
近三年高考卷对字形的考查，主要有以下题型：【例1】(2009·高考四川卷)下列词语中没有错别字的一组是()A．倍增录像机拾人牙慧纷至踏来B．备至照相机招聘启示自作自受C．赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟D．观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红[解析]A．踏——沓；B.示——事；D.计——技。
[答案]C【例2】(2009·高考湖南卷)下列句子中有错别字的一句是()A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
高三语文复习讲座 识记现代汉字的字形“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。
高考语文试题对这一考 点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过 去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会 考异体字或异形词语的规范问题。
因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中 容易出现的错别字。
一、试题特点1总体要求有所下降关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。
如在一句话中辨识错别字，在 字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错 别字，等等，试题有一定的准度。
例1下列四组词 语都有错别字，其中有两个错别字的一组（）A.漱口 国藉 雄赳赳 源远流长 B. 斑斓 沉湎 金钢钻 插科打浑C. 诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢D . 宣泄 竣工家具店委屈求全例2:下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（A . 翔实词不达意冷寞一愁莫展 B . 痉孪 不经之谈 偏辟 励精图诒C . 风靡 蘖根祸种 攀缓 始作俑者D .倾轧 气冲宵汉 弘扬扑溯迷离例1是1997年的全国卷第2题。
四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来， 再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。
答案是Co A 项“国藉”的“藉”应为“籍”；B 项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D 项中“委 曲求全”的“屈”应为“曲”；C 项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”, 二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。
例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使暗示着各 组的情况不一样，需要仔细辨别。
A 项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”; 二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。
B 项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪” 应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。
C 项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。
专题二：识记现代汉字的字形●考点透视正确识记现代汉字的字形是一项最基本的语文能力，也是历中比较稳定的一道题型，“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字规范化的形式，不包括繁体字和不规范简化字。
高考对字形的考查主要集中在以下三个方面：(1)音近(同)而形近；(2)音近(同)而形别；(3)音异而形近。
尤其要注意四字成语中的别字。
值得注意的是，第一次出现了多字成语字形的识别，包括六字成语、七字成语和八字成语，如“有志者事竞(竟)成”。
多字成语包括惯用语在现代汉语词汇中占有一定的数量，复习时，应格外重视。
●名师串讲○知识图解1．正确区分同音字，不混用音同义不同的字。
识记现代汉2．准确辨析形似字，注意字形的细微差别。
字的字形3．书写规范的简化字，不写繁体字和停止使用的异体字。
4．注意两种写法均可的词语，不把另一种写法当成错别字。
○重点讲解高考对这一能力点的要求是识记，考查突出的是一些“常用”词语，能级也不高，通俗的说就是考查错别字的识别能力。
错别字即“错字和别字”，因对本要点的要求是识记，不考书写，所以在高考中更多的是考查对别字的识别能力。
考查的重点是同音字和形似字。
由于现代汉字在读音和形体上有许多相同和近似之处，一些常见的词语中极容易出现别字，如不注意从意义上加以辨析，则很难看出。
(1)同音字。
汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的。
如不注意字义的辨析则很容易写同音别字。
例如把“仗义执言”误写成“仗义直言”，把“毕竟”误写成“必竟”，“首屈一指”误写成“手屈一指”；另外从造字法看，汉字中相当一部分是形声字，声旁相同，形旁不同，这样的字不仅音同，而且形近，极容易造成错别字。
如把“寒暄”误写成“寒喧”，把“凛冽”误写成“凛洌”，把“高粱”误写成“高梁”。
(2)形似字。
汉字是音形义三位一体。
中间不仅有许多同音字，而且有很多形近的字，不注意辨别，也极易写错。
如把“草菅人命”误写成“草管人命”，“脍炙人口”误写成“脍灸人口”，“病人膏肓”误写成“病人膏盲”，“如火如荼”误写成“如火如茶”；更有一些字不仅形似，而且音同或音近，如把“诋毁”误写成“抵毁”，把“望风披靡”误写成“望风披糜”。
中职对口高考语文一轮复习考点帮 02 字形考点解读各地对口升学考试每年都会对汉字的字形进行考查，《中等职业学校语文教学大纲》对字形考查的要求是：熟练认读3500个常用汉字；正确识记现代汉字的字形。
能力层级为A级。
“识记现代汉字的字形”也是各省对口招生考试每年的必考点。
熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的形。
考查内容以二字词语和四字成语中的同音字和形近字为主，一般只考“别字”，不考“错字”。
考查题型是单项选择题，题量为1题，分值为2-3分。
在备考的过程中，考生应重点掌握易混淆的同音字、形近字，积累课本中的重点词语，并结合字音、字义进行全面复习。
名题例析（2022年河南对口升学）下列词语中没有错别字的是（）A．斡旋推委轨道交插学科B．脉膊酿造焦燥草菅人命C．横亘宠幸祠堂未雨绸缪D．怠慢开僻苛刻察颜观色【答案】C【解析】A项中应为“推诿”“交叉学科”。
B项中应为“脉搏”“焦躁”。
D项中应为“开辟”“察言观色”。
(2017年湖南省对口高考试题)下列词语有错别字的一项是( )A．安营扎寨斗转星移B．吐露芬芳蔚然成林C．翠碧连云气贯长虹D．青筋暴露摒住呼吸【解析】正确答案为D。
“摒住呼吸” 应为“屏住呼吸”。
（2022年宁夏对口真题）下列词语中，书写全部正确的一项是（）。
A．韬略轮毂叹为关止卓有成效B．笑靥亲昵人微言清不容置喙C．蹙眉腈纶共商国是追本溯源D．掂量既使一鼓作气春风骀荡【答案】C【解析】A项中，应为叹为观止；B项中，应为人微言轻；D项中，应为即使。
（2023·江西职教高考）下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A．沙砾镂空惆帐破釜沉舟B．袅娜斑驳点缀人才倍出C．削减康慨逶迤针砭时弊D．献媚自诩绮丽撼天动地【答案】D【解析】A项，应为惆怅；B项，应为人才辈出；C项，应为慷慨。
（2022·江西职教高考）下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A．横亘遒径校场塞上长城B．挥映鸣金龟裂相映成趣C．振憾惆怅绮丽公名利禄D．凄切玄奥恻隐雷厉风行【答案】D【解析】A项中，应为遒劲；B项中，应为辉映；C项中，应为震撼、功名利禄。
高考考点讲解之识记现代汉字的字形纲解读《考试大纲》规定：“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。
主要表现在区分形近字、同音字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已淘汰的异体字、不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。
古代汉语用字、非常用字和繁体字不在考查之列。
考点精讲“识记并正确书写现代常用规范汉字”是高考语文试题的常考点，命题以《现代汉语常用字表》《普通话异形词整理表》为依据，重点考查与人们日常生活密切相关使用频率较高而又容易写错的字。
汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。
通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现对字形的考查，已不会只是孤立地考查字的对错，而是要在词语之中（甚至句子中）考查对字形的识记。
所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。
试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。
要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。
能力层级为A级，分值为3分。
“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。
汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。
而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。
反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。
例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。
形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。
因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。
平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。
最新整理高三语文教案识记现代汉语普通话常用字的字形识记现代汉语普通话常用字的字形高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字形”。
命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”着眼于“写作”；识记并正确书写现代常用规范汉字，主要表现在区分形近字.音近字，不写错字.别字.繁体字.已经淘汰的异体字.不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力之一。
本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。
超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。
本题型以选择题形式出现。
“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。
高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式.汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。
因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。
关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。
如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。
同音字.近音字.形近字较多，这是汉字的一个特点。
音同.音近而误写或形近而误写，这是一般人写错别字的主要情况。
因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别，既是从汉字的特点出发，又有着现实的针对性。
它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。
湖北卷.天津卷.重庆卷.安徽卷.浙江卷.xx卷.湖南卷等都考到了这一知识点，除重庆卷外，都考查的是没有错别字的一项。
1.（09年湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B．漫不经心和颜悦色见微知著推心置腹C．突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D．张灯结彩休威与共不知所终估名钓誉答案C解析A项分庭抗理-分庭抗礼；B项推心至腹溶-推心置腹；D项估名钓誉-沽名钓誉2.（09年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林B.安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金C.跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚答案B解析“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。
高考语文备考—记现代汉字的字形
一、［高考考核要求］
《考试说明》要点：识记现代汉字的字形
考核要求：与语音部分相同，本部分的能力要求也是“识记”。
试题采用选择题的形式，在词语、成语或语句中进行考查。
共1道题，计3分。
以下内容暂不在高考考查范围之内：
①汉字的演变与特点；
②造字法（六书）；
③汉字的笔顺、偏旁、结构、检字法；
④汉字的查检等。
二、［知识网络结构］
一、命题范围。
“识记现代汉字的字形”的考查，以国家语言文字工作委员会、国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》为主要范围，其中包括常用字(2500)和次常用字(1000)，共3500个。
二、命题重点
这一考点的重点是常用但又易混的字，从近年高考命题来看，主要是辨别、区分别字，而别字的范围又主要集中在以下几个方面：
［以下皆选自近年高考试题，括号中为正确字］
1.字形相近
缀（辍）学羸(赢)利戍（戌）沓（杳）无音信
裨(稗)官野史
2.字音相同或相近。
高三语文复习讲座（3）识记现代汉字的字形“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。
高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。
因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。
一、试题特点1．总体要求有所下降关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。
如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。
例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组（）A．漱口国藉雄赳赳源远流长B．斑斓沉湎金钢钻插科打浑C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢D．宣泄竣工家具店委屈求全例2：下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．翔实词不达意冷寞一愁莫展B．痉孪不经之谈偏辟励精图诒C．风靡蘖根祸种攀缓始作俑者D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离例1 是1997年的全国卷第2题。
四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。
答案是C。
A项“国藉”的“藉”应为“籍”；B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。
例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使暗示着各组的情况不一样，需要仔细辨别。
A项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”；二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。
B项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪”应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。
C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。
D项有两个错别字，一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”；二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。
识记现代汉字的字形备课人：浙江省台州市路桥区金清中学叶应松【知能测试要点】《考试说明》中规定识记现代汉字的字形。
识记现代汉字的字形既包括汉字的识别，也包括汉字的书写；既包括区分形近字、同音字等，又包括不写错别字。
错别字的出现往往是不能识记现代汉字的字形造成的。
错别字是错字和别字的总称。
错字指笔画不对写得不成字；别字指将正确的字写成了另一个字。
从高考实际看，所考的全是别字，因此，辨识别字应为主攻方向。
关于字形这个考点，高考一般用辨析用字的正误的考查方式，一般不涉及造字法、汉字的笔画数等，主要要求考生辨别词语或句中出现的错别字，且在别字上做文章，词语与成语字形一并考查，所考查的字词基本上是课本中或报刊中常见的现代汉语词语，复习备考时应特别重视同音形异字、同音形近字、异音形近字。
其中形近字字形是考查热点。
本考点的要求有以下两个方面：⒈正确识记、书写汉字⒉辨析用字的正误⑴能区别同音字；⑵能以音辨形；⑶能以义辨形；⑷能根据语境辨字形。
本考点的考试范围基本上是教材上出现过的字，命题热点是易混、易错的字，命题方式有三种，一种是判断各选项是有无错别字；一种是选择正确的汉字填空，一种是判断加点字的字形、释义是否正确。
命题重点在形近字、音同义异字、形音两近字、音义两近字、音形关系复杂字。
【考点热点解读】1、错别字的成因⑴因偏旁同化造成错误：如把“跋涉”的“涉”写成“足”字旁等；⑵因形旁混淆造成错误：如把“树梢”“寒暄”“呕心沥血”写成“树稍”“寒喧”“沤心沥血”等；⑶因声旁混淆造成错误：如把“修葺”“即使”“安详”写成“修茸”“既使”“安祥”等；⑷因音义相近造成错误：如把“贡献”“省察”“鸠占鹊巢”写成“供献”“醒察”“鸠占雀巢”等；⑸因音、形、义关系复杂而造成错误：如“溶解、溶化”与“熔解、熔化”很容易混用；⑹因简化不规范造成错误：如把“篮球”写成“兰球”，把“罐头”写成“缶头”等。
此处所列6种成因，由汉字特点的角度而造成，可以算作产生错别字的客观原因，但是我们在读与写时，是否真正“用了心”，是产生错别字的最根本的原因。
